PCBO De Ploeg

In de groepen 1 en 2 werken we thematisch. Alle vakken komen geïntegreerd aan de orde. Het accent ligt op spelend werken en leren. Het beredeneerd leeraanbod bestaat uit de aspecten: voelen, onderzoeken, ontdekken, maken, horen, zien en leren. We volgen de werkwijze van IPC bij onze thema's. Regelmatig stellen we ouders en verzorgers in de gelegenheid om onder schooltijd langs te komen om het werk van hun kind te bewonderen.

We streven naar een evenwichtige verdeling van de onderwijstijd. 's Ochtends ligt het accent op de kernvakken taal, spelling, lezen en rekenen. 's Middags is er tijd en ruimte voor IPC. We werken thematisch aan wereldoriëntatie, vaak in combinatie met creatieve vakken. Hiernaast staan Engels, gymnastiek en levensbeschouwelijke vorming op het programma.

Taal
Taal is voorwaarde om te kunnen leren, want taal is de belangrijkste vorm van communicatie en nodig om te kunnen begrijpen.  Krachtig taalonderwijs biedt kinderen de basisvaardigheden die ze nodig hebben om te leren en te groeien. Het zorgt voor een goede ontwikkeling in lezen, schrijven, spreken en luisteren. Hierdoor kunnen kinderen effectief communiceren en succesvol zijn op school en later in de maatschappij.  In groep 1 en 2 gaat de ontwikkeling van taalvaardigheid spelenderwijs. Spelend leren wordt ingezet om jonge kinderen in hun ontwikkeling te ondersteunen of iets nieuws te leren. De kinderen leren nieuwe woorden passend bij het thema dat centraal staat. Zij gebruiken taal tijdens hun spel en worden zo al spelend bewust gemaakt van klanken in woorden. Ook worden letters aangeleerd, leren ze woorden hakken en leren ze de functie van bijvoorbeeld geschreven taal.

Lezen
In groep 3 leren de kinderen lezen en schrijven aan de hand van de methode Lijn 3. Lijn 3 is een taal-leesmethode voor groep 3. Met buslijn 3 gaan de kinderen een jaar lang op reis door Leesstad. De buschauffeur Ben Bus vertrekt vanaf het schoolplein en brengt de kinderen langs 12 haltes (12 thema’s). Bij iedere halte maken de kinderen kennis met de letters en woorden rondom het thema. De kinderen ontdekken en leren van alles over de wereld om hen heen. De letter staat centraal in de leeslessen. Er zijn verschillende werkvormen zoals zingend lezen, hardop denkend voordoen (modelen) en voor-koor-door lezen. Lezen, spelling, woordenschat, mondelinge communicatie, begrijpend luisteren, het schrijven van teksten, leesbevordering en zelfs wereldoriëntatie komen aan bod.

Vanaf groep 4 wordt er meer geoefend met voortgezet technisch lezen en ook komt begrijpend lezen meer aan bod. Het is namelijk niet alleen belangrijk dat je kan lezen, maar begrijp je dan ook wat je leest? Een uitgebreide woordenschat is hierbij van groot belang. Leeskilometers maken door hardop te lezen, stillezen en voorlezen helpt hierbij enorm.

In de hogere leerjaren komt de nadruk steeds meer te liggen op studerend lezen en studievaardigheden als voorbereiding op de middelbare school. Op school stimuleren we het lezen. Elke dag op school begint met lezen. In onze prachtige bibliotheek staan zowel klassiekers als de nieuwste kinderboeken. Kinderen kiezen, als het nodig is met behulp van medewerkers van de bibliotheek uit groep 7 en 8, zelf een boek die ze op school mogen lezen.  

Rekenen en wiskunde
In groep 1 en 2 is veel aandacht voor het voorbereidend rekenen en gaat de ontwikkeling van rekenvaardigheid net als taalvaardigheid spelenderwijs en wordt ingepast in de thema's. Kinderen leren tellen, maken spelenderwijs kennis met belangrijke rekenbegrippen als meer/minder, eerste, tweede, derde, enzovoort. Ze oefenen met ordenen en getalsymbolen.  Vanaf groep 3 maken we gebruik van de methode Wereld in Getallen 5 (WIG5). In de groepen 3, 4 en 5 is het startniveau van de les voor de hele groep gelijk. Iedere dag wordt er gekeken welke kinderen verlengde instructie nodig hebben. Kinderen krijgen eigen taken aangeboden die passend zijn bij hun eigen rekenniveau en er zijn centrale instructielessen met basis- en verlengde instructies en ook mogelijkheid tot verdieping. In groep 3 en 4 wordt op papier gewerkt. Vanaf groep 5 wordt er daarnaast ook digitaal gewerkt met WIG5. Vanaf groep 6 bereidt de Wereld in getallen de kinderen voor op het behalen van doelen op Fundamenteel niveau (1F) of Streefniveau (1S). De werkwijze is zoals in de groepen 3, 4 en 5. Groep 6 kan worden gezien als een tussenjaar. Vanaf groep 7 zijn de werkboeken en de toetsen op het 1F niveau en op het 1S niveau. Er is een gezamenlijke instructie voor alle kinderen. Kinderen die werken in het F/S-werkboek maken de toets op het 1F niveau. Kinderen die in het S/S+-werkboek werken, maken de toets op het S niveau. Het F/S -werkboek bereidt dus met name voor op het eindniveau 1F , maar in iedere les is er de mogelijkheid om voor dat doel de instructie en verwerking op het hogere S niveau te maken.  Alle kinderen hebben baat bij het gebruik van ‘echte’ materialen naast de oefeningen die in de digitale leeromgeving aan bod komen. We beschikken over een rekenatelier waar materialen aanwezig zijn die ingezet worden bij de rekenles. Ook wordt gewerkt met rekenspellen van ‘Met Sprongen Vooruit’.