Idenburgschool

Dijkweg 30 1619 HB Andijk

  • In de pauze spelen de kinderen lekker buiten als het weer dat toe laat. Ook wordt er intensief gebruik gemaakt van het naastgelegen grasveld
  • De kinderen uit groep 7 en 8 gingen naar camping Noorder Sandt in Juliadorp.
  • In de bovenbouw leerden de kinderen alles over de Ottomanen. Eén van de thema's waaraan gewerkt wordt binnen de DaVinci methode.
  • Sinterklaas kwam dit jaar langs bij WINGS OF CHANGE. De dag werd afgesloten met een vogelshow.
  • Uitzicht vanaf de dijk. Het Koolzaad is volop in bloei.

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Mocht een leerkracht ziek zijn of onder schooltijd verlof aangevraagd hebben wordt in eerste instantie een vervanger gezocht uit ons eigen team. Mocht er niemand beschikbaar zijn dan kunnen we gebruik maken van de invallers uit de invalpool van onze stichting.

Directie van de school

Toelichting van de school

 

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

  • Combinatiegroepen
  • Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Ieder kind krijgt het onderwijs die het nodig heeft. Wanneer er kinderen met leer- en/of gedragsproblemen zijn, wordt er extra naar gekeken. Deze problemen kunnen door het gehele onderwijsteam worden besproken tijdens een leerlingbespreking.
Ook komt het voor dat de groepsleerkracht verder onderzoek doet samen met de Intern Begeleider (hiervan worden de ouders van te voren ingelicht). Dat kan bestaan uit het afnemen van toetsen en het observeren in de groep. Na een analyse van de toetsen (het stellen van een diagnose) kan een hulpprogramma worden opgesteld met als doel de problemen op te lossen. Vervolgens wordt weer contact met de ouders opgenomen. Samen met ouders, leerkracht en de Intern Begeleider (IB-er) wordt, indien nodig, een apart handelings(zorg)plan opgesteld.
Voor de extra hulp aan kinderen heeft de Intern Begeleider wekelijks een aantal uren tot haar beschikking.  

Ondersteuningsteam

Ook kunnen kinderen worden besproken in het Ondersteuningsteam. Dit team komt vijf keer per jaar bijeen en bestaat uit directie, IB-er, een orthopedagoog van het Samenwerkingsverband De West-Friese Knoop, indien nodig een gedragsdeskundige van het samenwerkingsverband en/of externe deskundigen en vanzelfsprekend de ouders. Tijdens de bespreking van een leerling is ook de betrokken leerkracht aanwezig en kunnen ook andere deskundigen als bijvoorbeeld een logopedist worden uitgenodigd. Tijdens het overleg gaat het om leerling- vaardigheden als lezen, spellen, schrijven en rekenen, maar ook om hoe kinderen functioneren in de groep (sociaal-emotioneel); of hoe kunnen meer-kunners uitgedaagd worden. Toetsen worden besproken, maar ook een specifieke begeleidingsvraag. Er worden plannen voorbereid en ook weer besproken als ze uitgevoerd zijn. Als het Ondersteuningsteam praat over uw kind, zal dat uiteraard nooit buiten u om gaan. De school betrekt u vooraf bij dit proces. Leerkracht en ouders vullen samen een groeidocument in van de desbetreffende leerling. Ook dit is nieuw en past binnen de nieuwe structuur van De West-Friese Knoop. In het groeidocument wordt alles opgeslagen en gaat mee tot aan het einde van de basisschool en kan dan mee als basis voor het voortgezet onderwijs. Als school kunnen we advies inwinnen bij de Onderwijs Begeleidingsdienst Noordwest Noord-Holland. Soms kan er verwijzing plaatsvinden naar hulpverlenende instanties of naar een school voor speciaal basisonderwijs. Contactgegevens West-Friese Knoop: 

Samenwerkingsverband De Westfriese Knoop.

Koopvaarder 11625 BZ HoornNederland

T: 0229 572633 

E: secretariaat@passendonderwijswf.nl

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Het gehele team volgt een training van 'Met Sprongen Vooruit' om alle kinderen op een beeldende en inzichtelijke wijze het rekenonderwijs aan te bieden. De training dient als middel naast de rekenmethode.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Op de Idenburg werken we de voor de periode 2023-2027 aan de volgende vier grote doelen:

    Op onze school dagen wij kinderen uit door in een rijke leeromgeving op een inzichtelijke en praktiserende wijze het rekenonderwijs aan te bieden. We gaan ons richten op een doorgaande leerlijn, het implementeren van een passende rekenmethodiek en de leeromgeving verrijken door aansprekend en ondersteunend rekenmateriaal in te zetten.

    We geven leerkrachten het gereedschap om op een effectieve manier klassenmanagement in te zetten om alle kinderen te laten ontwikkelen. Dat doen we door een te onderzoeken welke methodiek voor klassenmanagement bij onze school past om zo het beste uit onze kinderen te halen. We willen voldoende ondersteuning in de klassen en ook het invoeren en borgen van kindercoachgesprekken hoort hierbij.

    In onze brede leeromgeving ontwikkelen kinderen hun talenten zodat ze nu en in de toekomst van toegevoegde waarde zijn voor hun omgeving. We vinden, naast het aanbieden van de kernvakken, het ontwikkelen van vaardigheden en talenten op het gebied van creativiteit, zelfstandigheid en sociale vaardigheden een belangrijk doel. Dat doen wij door het inzetten van MijnRapportfolio en het voeren van kindercoachgesprekken.

    Op onze school bieden wij een sterk taalbeleid waarbij de kinderen in een rijke omgeving op ieder moment gemotiveerd worden om actief met taal en lezen bezig te zijn. We gaan inzetten op het vernieuwen van onze schoolbibliotheek en het implementeren van taal/leesonderwijs in onze wereldverkenningsmethode 'da Vinci'. Daarmee willen we lezen aantrekkelijk en eigentijds maken en zo het leesplezier en -niveau van onze leerlingen vergroten.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    De ontwikkeldoelen worden met het team besproken en opgesteld en vervolgens voorgelegd aan de MR. Tijdens studiedagen zal gewerkt worden aan de doorontwikkeling van de gestelde doelen van dat schooljaar. Al dan niet met inzet van een training of scholing. Door indicatoren te hangen aan de gestelde doelen, kunnen we regelmatig terugblikken naar de vorderingen en zo onze doelen borgen.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Wij zijn alert op het signaleren van jonge risicoleerlingen. Dankzij onze inpandige peuterschool en de nauwe samenwerking met de pedagogisch medewerkster hebben wij risicoleerlingen al vanaf 2 jaar in beeld. Dit zijn leerlingen bij wie de ontwikkeling risicovol verloopt of dreigt te gaan verlopen.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

    • Kappio

Terug naar boven