Dr. E. Boekmanschool

Korte Lepelstraat 81 1018 ZA Amsterdam

  • Schoolfoto van Dr. E. Boekmanschool
  • Schoolfoto van Dr. E. Boekmanschool
  • Schoolfoto van Dr. E. Boekmanschool
  • Schoolfoto van Dr. E. Boekmanschool
  • Schoolfoto van Dr. E. Boekmanschool

Het team

Toelichting van de school

Op de Dr. E. Boekmanschool werkt een hecht en divers team. Met veel enthousiasme en gedrevenheid dragen wij samen onze missie en visie uit. Iedereen voelt zicht verantwoordelijk om ons onderwijs door te ontwikkelen en aan te passen aan de actualiteit en populatie. Veel leerkrachten zijn dan ook onderdeel van een leerteam. Wij hebben op dit moment vier goed functionerende leerteams: Onderwijskwaliteit, Wereldgericht Onderwijs, Gedrag en Cultuur. Elk leerteam houdt zich bezig met bepaalde thema's van ons curriculum.



 



 



 


Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Wanneer een leerkracht verlof heeft aangevraagd of ziek is neemt de directie contact op met Adam Onderwijs. Zij coördineren binnen Amsterdam de invalpool en werken zowel met interne vervangers als externe organisaties (Excellent Flex en Lukida). Zij zorgen voor vervanging. Mocht er geen leerkracht gevonden worden dan wordt een interne oplossing gezocht en in uiterst geval worden de leerlingen verdeeld.

Directie van de school

Toelichting van de school

 

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Wij hebben 17 groepen en ons team bestaat uit gedreven mensen: leerkrachten, onderwijsassistenten, een remedial teacher, een orthopedagoog, een intern begeleider, een meer-hoogbegaafdheidspecialist, een administratief medewerker, een conciërge, TSO-coördinatoren en de directie. Ons team is betrokken en handelt vanuit een duidelijke visie op onderwijs.

De school is een lerende organisatie en voert een actief beleid in het realiseren van de onderwijskundige en pedagogische visie. Door een planmatige aanpak van professionalisering, collegiale consultatie en het werken in leerteams heeft onderwijsvernieuwing een belangrijke plek binnen ons onderwijs. Samenwerken is essentieel. Niet alleen onderling, maar ook met de omgeving.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

De bovenstaande uren zijn bij benadering. We werken niet met vaste roosters voor de hele school. We hebben afspraken over wat er wekelijks aan bod moet komen. We kijken daarbij ook naar de onderwijsbehoeften van de groep en individuele leerlingen. 

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Wat is het Schoolondersteuningsprofiel?

In het schoolondersteuningsprofiel (SOP) omschrijft de school welke ondersteuning mogelijk is voor leerlingen met een extra onderwijs- en/of begeleidingsvraag naast de basisondersteuning en welke middelen de school hiervoor ter beschikking heeft. U vindt het meest recente Schoolondersteuningsprofiel op onze website.

Nieuw Oudersteunpunt passend onderwijs Amsterdam-Diemen beantwoordt vragen van ouders

Ouders hebben soms vragen over het onderwijs van hun kind. Voor hen is er vanaf komend schooljaar het Oudersteunpunt passend onderwijs Amsterdam-Diemen.Ouders kunnen het Oudersteunpunt bellen met vragen over passend onderwijs, bijvoorbeeld over:

  • de ondersteuning die er voor hun kind op school mogelijk is
  • hoe zij en hun kind een goede school kunnen kiezen, ook als hun kind extra hulp nodig heeft
  • welke scholen voor speciaal (basis)onderwijs er zijn lastige situaties op school 

Waarom een oudersteunpunt?

Bij de evaluatie van passend onderwijs bleek dat veel ouders niet goed weten waar ze met die hun vragen terecht kunnen voor onafhankelijk advies. Daarom krijgen hebben alle samenwerkingsverbanden passend onderwijs de opdracht een oudersteunpunt op te zetten. 

OCO: partner van de samenwerkingsverbanden

In Amsterdam hebben de samenwerkingsverbanden voor primair en voortgezet onderwijs de handen ineengeslagen en OCO gevraagd om het Oudersteunpunt te ontwikkelen en uit te voeren. OCO is een onafhankelijke organisatie met veel kennis en ervaring over de manier waarop passend onderwijs in Amsterdam en Diemen georganiseerd is. Ouders, leerlingen en mbo-studenten kunnen ook bij OCO terecht voor informatie over bijvoorbeeld leerplicht en overstappen naar een andere school. Via de helpdesk, en tijdens de spreekuren van OCO in de stad. 

Van start

In de eerste week van oktober gaat het steunpunt officieel van start, en organiseren we verschillende activiteiten in de stad.

Hierover lees je binnenkort meer op de website (in ontwikkeling).

Website:               www.oudersteunpunt020.nl

Telefoon:              020-3306320

Whatsapp:            06-16004600

Email:                  [email protected]

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Voor het antwoord op deze vraag verwijzen wij u naar ons SOP (schoolondersteuningsprofiel).

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    De doelen van ons schoolplan 2023 - 2027 zijn te vinden op onze website. Wij streven kwaliteit na en we zorgen ervoor dat de kwaliteit op peil blijft. We beoordelen onze ambities en uitgangspunten systematisch en cyclisch en op basis van de bevindingen verbeteren of borgen we onze kwaliteit. Belangrijk is ook dat onze kwaliteitszorg gekoppeld is aan het personeelsbeleid. Wij streven ernaar dat onze medewerkers competenties ontwikkelen die gerelateerd zijn aan de beleidsterreinen die wij belangrijk vinden. Daardoor borgen we dat de schoolontwikkeling en de ontwikkeling van onze medewerkers parallel verloopt.

    Onze ambities en uitgangspunten zijn:

    • We hebben goed inzicht in de kenmerken van onze leerlingpopulatie en stemmen ons aanbod hierop af.
    • We beschikken over zichtbare en concrete ambities bij diverse beleidsterreinen.
    • Zelfevaluatie en reflectie zijn stevig verankerd in ons kwaliteitssysteem.
    • We brengen onze kwaliteit in beeld door gebruik te maken van de enquêtes van Scholen op de kaart.
    • We laten de kwaliteit van onze school cyclisch beoordelen door ouders, leerlingen en leerkrachten.
    • We werken planmatig aan verbeteringen, vanuit het schoolplan, het jaarplan en het jaarverslag.
    • We evalueren stelselmatig of onze verbeterplannen gerealiseerd zijn.
    • We borgen de kwaliteit, o.a. door zaken vast te leggen.
    • We rapporteren aan belanghebbenden (inspectie, bevoegd gezag, MR en ouders).
    • We bevorderen actief burgerschap en sociale cohesie op doelgerichte en samenhangende wijze.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Elk jaar wordt er een jaarplan geschreven. Deze is terug te vinden op de website. Het jaarplan wordt twee keer in het jaar geëvalueerd. Er is continue zicht op de ontwikkeling en bereiken van de doelen.

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

De VVE-coördinator onderhoudt nauwe contacten met peuterspeelzalen en kinderdagverblijven waar onze leerlingen vandaan komen. Wij streven naar een warme overdracht en plannen regelmatig wederzijdse bezoeken. 

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven