Dr. E. Boekmanschool (Amsterdam) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

De Dr. E. Boekmanschool is een openbare basisschool in de prachtige Plantagebuurt. Wij staan voor buitengewoon onderwijs, waarmee wij onze leerlingen willen klaarstomen om buitengewone wereldburgers te worden. We staan voor divers leren: binnen en buiten de school, met de nadruk op de basisvaardigheden én buitengewone ontdekkingen door onderzoekend te leren in projectmatig onderwijs. Wij doen er alles aan om onze leerlingen gelukkig, leergierig en nieuwsgierig te houden.
En dit alles binnen een veilige, uitdagende omgeving, zodat onze leerlingen klaar zijn voor de maatschappij van vandaag en morgen. Kom vooral een keer langs om onze prachtige school te bewonderen.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

WAT DE TOEKOMST BRENGT, HET BEGINT BIJ DE BOEKMAN

De Dr. E. Boekmanschool gelooft dat elk kind een rotsvast fundament nodig heeft. Een basisgevoel van veiligheid, zelfvertrouwen en aanpassingsvermogen. Want vanuit die basis durf je te leren, voel je je vrij en word je uiteindelijk de beste versie van jezelf. Elk persoon is een uniek individu, geboren met zijn eigen palet van competenties en talenten. Al die talenten verdienen het om ontdekt en ontwikkeld te worden. Iedereen op zijn eigen manier en in zijn eigen vorm. Het gaat om zelfrealisatie en het maken van impact. Over het vinden van passie en richting om iets waardevols te doen en een bijdrage te leveren in deze dynamische 21e eeuw. Wij geloven dat deze ontwikkeling een leven lang zal duren, maar dat alles valt of staat met een goede basis. Een basis die we als Boekmanschool willen bieden zodat we een bijdrage leveren aan de beste versie van jezelf.

WE BIEDEN KLASSIEK, KWALITATIEF GOED ONDERWIJS, MET VEEL AANDACHT VOOR HET ONTWIKKELEN VAN COMPETENTIES EN VAARDIGHEDEN. EEN BREDE BASIS EN BOVENGEMIDDELD ZELFVERTROUWEN IS DE START VAN VERDERE ONTWIKKELING EN GROEI.

Wij leiden leerlingen op in een tijd die zo dynamisch is dat we niet eens weten wat de toekomstige banen zullen zijn. Als we dat dan toch niet weten, dan kunnen we maar beter kinderen ontwikkelen met een brede basis en een bovengemiddeld zelfvertrouwen. De Dr. E. Boekmanschool draagt hieraan bij door het bieden van klassiek, kwalitatief goed onderwijs in combinatie met veel aandacht voor het ontwikkelen van competenties en vaardigheden. Creativiteit, wendbaarheid en zelfstandigheid staan bij ons hoog in het vaandel en sluiten aan op de behoefte van deze 21e eeuw. Wij zien dit als een goede start voor een leven lang ontwikkeling en groei.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

De Dr. E. Boekmanschool is een openbare basisschool in de Plantagebuurt. We zetten de brede vorming van onze leerlingen centraal. Wij staan voor buitengewoon onderwijs, waarmee wij onze leerlingen willen klaarstomen om buitengewone wereldburgers te worden. Wij zorgen ervoor dat de wereld de school binnenkomt en dat onze leerlingen de buurt in gaan dankzij onze leerlijn cultureel erfgoed, het benutten van ons oudernetwerk (BlinkedIn) door het organiseren van gastlessen en nog veel meer. Zo zorgen we ervoor dat onze leerlingen van alles leren over de rijke geschiedenis die onze buurt te bieden heeft. Ze gaan op ontdekkingstocht en verwerken nieuwe inzichten in een kunstwerk. Gelegen in de cultureel rijkste wijk van Amsterdam is dat voor ons geen probleem.

Wij richten ons op kwalitatief goed onderwijs in de basisvakken. Onderwijs moet voor elke leerling plezierig zijn en daarom houden wij de onderwijsbehoeftes van onze leerlingen nauwlettend in de gaten. We vinden het belangrijk dat de leerlingen eigenaar zijn van hun eigen ontwikkeling. Dit stimuleren wij door de leerlingen nauw te betrekken bij de rapportgesprekken. Binnen de school heerst er een leercultuur, zowel voor leerlingen als teamleden. We hebben veel expertise in huis waarmee wij dit kunnen bewerkstelligen en zorgen ervoor dat het team zich blijft ontwikkelen. Daarnaast zorgen wij ervoor dat onze leerlingen kunnen leren met hand, hoofd en hart. Niet iedere leerling profiteert van elke leerstijl en daarom is het belangrijk dat er ruimte is om met verschillende leerstijlen in aanraking te komen. Daarom bieden wij op school ook ruimte voor programmeren, een leerlingenraad, voorstellingen voor en door leerlingen, sport, ICT-basisvaardigheden, tuinieren, beeldende vorming, presenteren, muziekonderwijs, groepsuitdagingen en het opstellen van onderzoeken om een nieuwsgierige houding van de leerlingen te stimuleren. Dat laatste doen de leerlingen vooral bij de zaakvakken. Deze worden thematisch aangeboden met de methode Blink. Bij deze methode is er veel ruimte voor eigen interesse en onderzoek. En dit alles binnen een veilige, uitdagende omgeving, zodat onze leerlingen klaar zijn voor de maatschappij van vandaag en morgen.

Binnen ons schoolbestuur OOadA zijn er diverse opleidingsscholen. Onze school is er daar één van. Wij vinden het belangrijk om van en met elkaar te leren en om verder te professionaliseren. Bij opleiden in school werken basisscholen van OOadA en lerarenopleidingen intensief samen om zo aanstaande leraren op te leiden in het vak van leerkracht. De essentie van opleiden in de school is dat studenten in de opleidingsschool opgeleid worden door leerkrachten in de praktijk. De school biedt studenten hiermee een professionele leer- en werkplek. De nieuwe kennis van studenten en de praktijkervaring van leerkrachten brengt binnen de scholen een dynamiek van samen leren op gang.

Met het opleiden in school werken wij aan de gezamenlijke toekomstbestendige opleiding van startbekwame aanstaande leraren in een grootstedelijke context. Veel studenten krijgen de mogelijkheid om na het behalen van het diploma door te stromen naar een reguliere baan op een van de OOadA scholen. Binnen een opleidingsschool kan het betekenen dat u als ouder een stagiaire bij uw kind in de klas ontmoet. Deze stagiaires staan altijd onder verantwoordelijkheid van de mentor.

Kenmerken van de school

Veilige omgeving
Hoofd, hart en handen
Wereldgericht onderwijs
Onderzoekend leren
Eigenaarschap

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 388
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Mocht u een gesprek willen met een leerkracht, de intern begeleider, de adjunct-directeur of de directeur gaat het bij voorkeur op afspraak. U kunt de desbetreffende persoon aanspreken of een berichtje sturen via Parro of per mail.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Kleine Plantage
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
- In samenwerking met TSO
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Partou en De Kleine Wereld en Woest Zuid en MKkinderen en Kinder Garden
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Ja

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	25-10-2024	04-11-2024
Kerstvakantie	20-12-2024	06-01-2025
Voorjaarsvakantie	08-02-2025	23-02-2025
Meivakantie	18-04-2025	05-05-2025
Hemelvaartsweekend	28-05-2025	01-06-2025
Lesvrije week	07-06-2025	14-06-2025
Zomervakantie	11-07-2025	17-08-2025

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

BSO
Aan de buitenschoolse opvang (BSO) tijdens vrije dagen en schoolvakanties zijn kosten verbonden. Ouders kunnen zelf kiezen aan welke organisatie zij de opvang uitbesteden.
TSO
De school biedt de mogelijkheid om tussen de middag op school over te blijven. De dagelijkse gang van zaken wordt gecoördineerd door Corrie Fabião en Antoinette Aris (TSO-coördinatoren). Zij zorgen o.a. voor de werving en selectie van de TSO-krachten, ondersteuning van deze krachten, voor de roosters, TSO-activiteiten en eventuele scholing voor TSO-krachten. Alle TSO-krachten zijn in het bezit van een Verklaring Omtrent Gedrag (VOG). Er is geen wachtlijst voor de TSO.
Organisatie
De TSO is er op de maandagen, dinsdagen, donderdagen en vrijdagen van 12.00 tot 13.00. Er vindt elke dag een korte overdracht plaats tussen de leerkracht en de TSO-kracht aan het begin en einde van de TSO. De regels die onder schooltijd gelden, gelden ook tijdens de TSO. Zoals respect hebben voor elkaar en de overblijfkrachten, rustig lopen in de gangen en in de klas en luisteren naar elkaar. Daarnaast zijn er ook regels specifiek voor de TSO opgesteld. Tijdens de TSO eten de leerlingen in het klaslokaal onder leiding van twee TSO-krachten. De leerlingen nemen zelf brood, fruit en iets te drinken mee. Aan het deelnemen van de TSO zijn kosten verbonden. Deze bijdrage wordt jaarlijks verhoogd volgens de wettelijke prijsindexatie.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Afmelding/Ziekmelding ma t/m vrij middels Parro (app)
Leerkrachten ma t/m vrij middels Parro (app)

Toelichting van de school

Ouder-en kindadviseur
De ouder-en kindadviseur maakt deel uit van het Ouder-en Kindteam Centrum Oost. Heeft u vragen, wilt u overleggen of maakt u zich zorgen over uw kind, dan kunt u een afspraak maken met onze ouder-en kindadviseur. Zij luistert naar u en geeft tips en adviezen. Soms is er meer nodig. Bijvoorbeeld een cursus of een actieplan dat u samen met de ouder- en kindadviseur maakt. Als het nodig is, kan de ouder- en kindadviseur specialistische hulp regelen.
Onze ouder-en kindadviseurs zijn:
Shireen Niamut: [email protected]
Ruth Mustamu: [email protected]

	Dagen	Tijden
Afmelding/Ziekmelding	ma t/m vrij	middels Parro (app)
Leerkrachten	ma t/m vrij	middels Parro (app)

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Wij hechten veel waarde aan goed contact met ouders. Voor de leerkrachten zijn de bevindingen van de ouders essentieel om het kind goed te begeleiden en voor de ouders is het van belang dat zij goed geïnformeerd worden over de ontwikkeling van hun kind. Onze uitgangspunten zijn dan ook:
· Ouders worden betrokken als ervaringsdeskundige bij de ontwikkeling van hun kind.

· Leerkrachten stellen zich op de hoogte van de opvattingen en verwachtingen van de ouders.

· Ouders ontvangen informatie over de actuele gang van zaken.

· Ouders worden betrokken bij (extra) begeleiding.

· Ouders en hun kinderen worden adequaat voorbereid op het vervolgonderwijs.

· Ouders worden adequaat op de hoogte gesteld van de ontwikkeling van hun kind.

· Leerkrachten stimuleren ouders tot onderwijsondersteunend gedrag in de thuissituatie.

· Ouders worden betrokken bij schoolactiviteiten en dankzij BlinkedIn.

· Ouders hebben goed zicht op de kwaliteit van de school.

Blinkedin

Blinkedin brengt het netwerk in kaart dat wordt gecreëerd door de ouders van onze leerlingen. Dat wordt gedaan door ouders in samenwerking met de school. Zij kijken hoe en waar we mensen uit het netwerk van de school kunnen gebruiken om onze lessen te verrijken. Dit kan zijn voor een opening van een project, een excursie, een expert in de klas en nog veel meer. Blinkedin heeft dus oog voor wat er buiten de klas gebeurt en hoe we dat naar binnen kunnen halen. Hierbij betrekken we de directe omgeving van de school, zodat leerlingen nog beter verbindingen weten te maken tussen de kennis die op school wordt geleerd en de wereld om hen heen.
Op welke manier informeert deze school de ouders?
Start- en rapportgesprekken
Er zijn er drie vaste momenten in het jaar gepland waarin gesprekken met ouders worden gevoerd over de ontwikkeling van de leerlingen:
- Startgesprek
- N.a.v. eerste rapport
- N.a.v. tweede rapport
Op de Dr. E. Boekmanschool vinden wij het belangrijk dat onze leerlingen de mogelijkheid krijgen om hun talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Wij vinden dat de leerlingen (mede)eigenaar zijn van hun eigen leerontwikkeling en van het leerproces. Daarmee bevorderen we hun zelfstandigheid, motivatie en verantwoordelijkheid. Wij geloven erin dat de samenwerking met ouders een positieve invloed heeft op de cognitieve en sociaal emotionele ontwikkeling en daarmee ook op de prestaties van de leerlingen. De rapportgesprekken zijn belangrijke momenten, waarbij je als leerkracht met zowel ouders als de leerling om tafel gaat. Door in gezamenlijk overleg afspraken te maken omtrent de ontwikkeling van de leerling, benadrukken we als school het belang van een goede samenwerking. De leerling zelf zal in de loop van zijn schoolloopbaan een steeds grotere rol gaan vervullen in het gesprek. Voorafgaand aan het startgesprek ontvangen ouders een aantal gerichte vragen. Hierdoor kunnen zij zich voorbereiden op het gesprek. Om de gesprekken voor alle betrokkenen zo prettig mogelijk te laten verlopen, bestaat de afspraak dat er tijdens rapportgesprekken vanuit school geen nieuwe informatie op tafel zal komen. Dit wil zeggen dat eventuele zorgen of bijzonderheden omtrent een leerling op een eerder moment al met ouders zijn besproken.
Voor korte vragen kunnen ouders in de ochtend bij de leerkracht terecht tussen 08:45 uur - 08:55 uur.
Instagram
Onze school is zeer actief op Instagram. Via dit medium, dat tevens is gekoppeld aan onze website, laten wij aan de buitenwereld weten wat er speelt in onze school. Bij het plaatsen van foto's houden wij rekening met de privacy en wensen van onze ouders én leerlingen. Volgens ons op: https://www.instagram.com/dr.e.boekmanschool
Oudercommunicatie
De meeste oudercommunicatie verloopt via Parro. Ouders ontvangen een maand van te voren een inlogcode voor Parro. Via Parro ontvangen ouders berichten van de leerkrachten en directie, kunnen ze zich inschrijven voor rapportgesprekken en is de jaarkalender te vinden.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Blinkedin
- International parent buddies
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

School en bestuur doen er alles aan om klachten en zorgen te voorkomen. Toch kan het zijn dat er iets niet goed gaat. Daar kan een leerling, ouder of medewerker mee te maken krijgen. Voor die situaties heeft OOadA een klachtenregeling vastgesteld. De regeling beschrijft de stappen die een leerling, medewerker of ouder kan doorlopen als er klachten of zorgen zijn. Er is natuurlijk een verschil tussen gewone klachten en klachten over grensoverschrijdend gedrag van een medewerker. Ons uitgangspunt is dat gewone klachten altijd eerst worden uitgepraat met de persoon op wie de klacht betrekking heeft. Pas als dat allemaal niet lukt, kunnen andere wegen worden bewandeld. Als een ouder bijvoorbeeld ontevreden is over de begeleiding van de leraar, dan wordt dat eerst met de leraar zelf besproken. Als dat niets oplevert volgt een gesprek met de directeur en pas daarna kan een stap richting schoolbestuur gezet worden. Datzelfde geldt voor medewerkers.
De interne contactpersoon
Als een leerling, medewerker of ouder even niet goed raad weet met een situatie of vastloopt, is het altijd mogelijk om met de klacht naar de interne contactpersoon te gaan. Elke school heeft één of twee interne contactpersonen aangesteld. De interne contactpersoon is niet degene die de klacht in behandeling neemt, maar zoekt samen met degene die klaagt een weg om de problematiek bespreekbaar te maken. Op onze website staat de interne contactpersoon van dit schooljaar.
De externe vertrouwenspersoon
De externe vertrouwenspersoon komt in beeld als een medewerker of ouder er binnen de school niet uitkomt met een klacht of als hij of zij zich afvraagt wat de beste manier is om de problematiek bespreekbaar te maken. De externe vertrouwenspersoon kan de melder van een klacht ondersteunen bij het zetten van vervolgstappen. De externe vertrouwenspersoon komt ook in beeld als er sprake is van mogelijk grensoverschrijdend gedrag van een medewerker. Onze externe vertrouwenspersoon is:
Mevrouw Fuijkschot
Email: [email protected]
U vindt deze volledige regeling via volgende link: Klachtenregeling
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

We hebben een betrokken Medezeggenschapsraad (MR) en Ouderraad (OR). De OR organiseert, in samenwerking met de leerkrachten, de jaarlijkse thema-avond, het Sinterklaas-, Kerst-, en zomerfeest. Tevens vragen we ouders voor allerlei binnen- en buitenschoolse activiteiten. Aan het begin van elk schooljaar organiseren wij een Nederlandse en Engelse informatieavond. Ouders krijgen informatie over het betreffende leerjaar waarin hun kind zit, ontmoeten de (nieuwe) leerkracht(en). Via Blinkedin kunnen leerkrachten bijv. een gastspreker regelen die past bij het thema Blink. Meer over Blinkedin kunt u lezen onder het kopje ouderbetrokkenheid
International parent buddies
De ouderraad (OR) heeft "International parent buddies" in het leven geroepen. Het is voor ouders die iets willen vragen in een andere taal, ouders willen ontmoeten met dezelfde achtergrond of mensen die dezelfde taal spreken. Maar misschien ben jij wel een ouder die andere ouders kan en wil helpen om wegwijs te worden op de Boekmanschool. Dan word jij gekoppeld aan een nieuwe ouder. Je weet vast nog wel welke vragen jij had toen jullie net nieuw waren op school. Een prachtig initiatief van de OR en tevens een mooie manier om nieuwe mensen te leren kennen.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€95.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolkamp
- Schoolreis
- Sinterklaas
- Schaatslessen
- Schaken
- Schoolfeest
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

Van deze 95 euro is er 35 euro voor het schoolreisje gereserveerd. Deze bedragen worden apart geïnd.
Om deze activiteiten te bekostigen vragen wij aan alle ouders een vrijwillige bijdrage. Het niet voldoen van de vrijwillige ouderbijdrage leidt niet tot het uitsluiten van leerlingen van deelname aan activiteiten, zoals schoolreisjes en aanvullend aanbod buiten het verplichte lesprogramma.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Als uw kind ziek is of om welke reden dan ook later komt of de school niet kan bezoeken, wordt u dringend verzocht dit ’s morgens tussen 08:15 en 09:00 uur te melden via Parro.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

De wet op het primair onderwijs geeft aan voor welke bijzondere omstandigheden extra verlof mag worden verleend. Mocht uw kind in aanmerking komen voor extra verlof, dan kunt u een formulier ophalen bij de administratie. Nadat het ingevulde formulier is ingeleverd, wordt door de directie, al dan niet na overleg met de leerplichtambtenaar, besloten of het verlof wordt verleend.
Wanneer de directie bevoegd is verlof te verlenen, duurt een besluit hierover circa vijf werkdagen. U kunt uw aanvraagformulier bij de administratie afhalen. Als het verlof verleend is, krijgt ook de leerkracht een kopie. Verlofaanvragen voor dagen die aan de zomervakantie vastzitten worden niet gehonoreerd, met uitzondering van ‘zwaarwegende omstandigheden’. Hetzelfde geldt voor dagen voor en na andere vakanties. Het niet toegestaan extra vakantieverlof op te nemen. Hierop geldt één uitzondering: Als ouders middels een werkgeversverklaring of, indien zij een bedrijf hebben of zelfstandig ondernemer zijn middels een bewijs van inschrijving bij de Kamer van Koophandel, kunnen aantonen dat zij slechts op vakantie kunnen buiten de schoolvakantieperiode, moeten zij een aanvraagformulier invullen. Daarna zullen de directie, respectievelijk de leerplichtambtenaar beslissen over het al dan niet toekennen van het verlof. Deze verlofaanvraag moet uiterlijk zes tot acht weken van te voren aangevraagd worden. Het toezicht vanuit de leerplicht wordt steeds strenger.
Op onze website is te lezen welke wanneer u in aanmerking komt voor extra verlof: Boekmanschool.
Wat is het toelatingsbeleid?

Aanmelden voor de basisschool
Vrijwel alle basisscholen in Amsterdam zijn overgegaan op een identiek en transparant toelatingsbeleid. Daarmee is een einde gekomen aan de verschillende regels per stadsdeel, wijk of school. Vanaf nu verloopt het aanmelden voor de basisschool en het verdelen van de beschikbare plaatsen op iedere school op dezelfde manier. Gelijktijdig, geautomatiseerd en volgens identieke regels. Rond de derde verjaardag van uw kind ontvangt u van de gemeente Amsterdam het aanmeldformulier voor de basisschool en een brochure met uitleg over het toelatingsbeleid. U kunt uw kind alleen aanmelden door het aanmeldformulier voor de basisschool in te leveren bij de school van uw eerste voorkeur. Elk kind heeft voorrang op de acht dichtstbijzijnde (deelnemende) basisscholen in de buurt. Deze voorrang wordt bepaald door de loopafstand tussen het woonadres van uw kind en de school. Wanneer u op schoolwijzer uw postcode en huisnummer van het officiële woonadres én de geboortedatum van uw kind invult, kunt u zien of uw kind voorrang heeft op onze school.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
1018	200	51,5%
1091	32	8,2%
1093	31	8%
1011	29	7,5%
1092	21	5,4%
1019	12	3,1%
1098	6	1,5%
1079	5	1,3%
1094	5	1,3%
1097	5	1,3%
1012	<5
1016	<5
1017	<5
1025	<5
1032	<5
1033	<5
1054	<5
1055	<5
1073	<5
1074	<5
1075	<5
1078	<5
1087	<5
1095	<5
1102	<5
1104	<5
1111	<5
1113	<5
1115	<5
1505	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

Mocht u de protocollen en bijlagen van het sociaal veiligheidsplan in willen zien, stuur een e-mail naar: [email protected]

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Een veilige sfeer is bij uitstek belangrijk om je als leerling te kunnen ontwikkelen. Leerlingen moeten er zeker van zijn dat de school die sfeer zal bewaken en ook weten hoe de school dat doet. Dat gebeurt door respect te tonen, ruimte te geven, conflicten met woorden op te lossen, op te komen voor elkaar en elkaar te steunen. Wij vinden dat je vooral moet investeren in de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen. Het creëren van een veilige sfeer op school bestaat uit een preventief deel en een normatief deel.
Preventief
Een veilige sfeer dwing je niet af, die moet je met elkaar (team, leerlingen en ouders) creëren en bewaken. Reageren op een conflictsituatie is daarbij niet afdoende. We moeten ervoor zorgen dat ongewenst gedrag geen kans heeft te ontstaan. Dat willen we als volgt realiseren:
1. Voorbeeldfunctie
De leerkracht speelt een belangrijke rol. Een leerling moet zich bij ons op zijn gemak en gewaardeerd voelen. De leerling moet merken dat alle leerlingen door de leerkracht gelijkwaardig behandeld worden en dat hij/zij nooit partij kiest. De leerling moet erop kunnen vertrouwen dat de leerkracht adequaat optreedt tegen vervelend, oneerlijk of bedreigend gedrag. De leerling moet de leerkracht als goed voorbeeld kunnen zien van iemand die anderen respectvol behandelt. Wij vinden dat we moeten stimuleren dat leerlingen aandacht voor elkaar hebben en dat het prettig is om elkaar te groeten en naar elkaar te informeren. We willen leerlingen leren hoe je conflicten pratend kunt oplossen. We vinden het belangrijk om leerlingen te laten zien dat verschillen heel normaal en leuk zijn.
2. Accent op wenselijk gedrag
In de dagelijkse praktijk zal de leerkracht het accent leggen op wenselijk gedrag door dit te herkennen, te benoemen en te waarderen.
3. Aandacht voor omgaan met elkaar zonder concrete aanleiding
We hoeven niet op een conflictsituatie te wachten om het over de omgang met elkaar te hebben. Wij vinden dat je ‘omgaan met elkaar’ frequent en expliciet aan bod moet laten komen in de groep. Wij gebruiken hiervoor de Kanjertraining op school. Deze methodische aanpak is integraal ingevoerd en opgenomen in het jaarplan van iedere groep om een veilig klimaat te waarborgen voor iedereen. Deze training helpt leerlingen en leerkrachten de veiligheid en saamhorigheid op school te bevorderen.
Normatief
De Kanjertraining geeft heldere en eenvoudige regels die allesomvattend zijn en een duidelijk houvast bieden. Ons team heeft zich geschoold in het geven van de Kanjertraining. Alle leerkrachten beschikken over een certificaat om deze training te mogen geven en van nieuwe leerkrachten volgen in hun eerste of tweede jaar de trainingen. Het belangrijkste doel van de Kanjertraining is dat een leerling positief over zichzelf en de ander leert denken. De afspraken die hiervoor zijn gemaakt zijn in elke groep zichtbaar.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Enquêtetool van Vensters.

Toelichting van de school

De leerlingen van groep 6 t/m 8 vullen elk jaar een vragenlijst in omtrent sociale veiligheid. Naar aanleiding van deze resultaten maken de leerkrachten een analyse en nemen ze indien nodig maatregelen. De leerlingen geven de school een gemiddeld cijfer van een 8,2. Hier zijn we trots op. De resultaten delen we met het team en de leerlingen.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Janne Hekhuis

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

M. Vos

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag