P.C. basisschool De Vuurvogel

Zwartsluiskade 2 3826 EG Amersfoort

  • Karakteristieke woorden voor ons onderwijs.
  • Belangrijk op De Vuurvogel: het leren van en met elkaar!

Het team

Toelichting van de school

Je ontmoet op De Vuurvogel leerkrachten die vol passie onderwijs geven. We geven ruimte aan leerlingen om hun eigen initiatieven te ontwikkelen en we krijgen ruimte om eigenaar te zijn van het onderwijsproces. De leerkrachten werken intensief met elkaar samen, zijn enthousiast en betrokken, ontwikkelen zich en zijn teamspeler.

Elk jaar worden teamscholingen georganiseerd. 

Het schoolteam kent zogenaamde werkgroepen die een leerlijn coordineren/aansturen. 

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Wanneer een leerkracht afwezig is, worden de volgende stappen doorlopen:

1. Er wordt een aanvraag gedaan in de invalpool bij PIO Transvita;

2. Wanneer er geen invaller beschikbaar is, dan wordt er een beroep gedaan op leerkrachten die op desbetreffende dag vrij zijn;

3. Leerkrachten die vanuit de werkdrukmiddelen extra ondersteuning geven, worden gevraagd om de groep te draaien;

4. Er wordt gevraagd bij een collega-school of er nog een invaller beschikbaar is;

5. Kinderen worden naar huis gestuurd. 

Directie van de school

Toelichting van de school

Er wordt nu leiding gegeven door een interim-directeur, geholpen door twee bouwcoördinatoren. De bouwcoördinatoren hebben beslissingsbevoegdheid. 

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Briljant Onderwijs

Hoogbegaafde kinderen krijgen eenmaal per week les volgens de methode Briljant Onderwijs. Onder leiding van een speciaal daarvoor aangestelde leerkracht werken de kinderen met thema`s. Deze worden gekozen op basis van de Meervoudige Intelligenties van Gardner.

De verdiepingsklas heeft een vaste opzet. Iedere les begint met een startactiviteit: dit kan een bericht uit het nieuws zijn, een filmpje, een verhaal, een opdracht, etc. Daarna wordt er aan thema activiteiten gewerkt. Hier staan 2 methodes centraal: de Taxonomie van Bloom en het Tasc. In de begeleiding wordt met name aandacht besteed aan de executieve vaardigheden van deze leerlingen.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Voor kinderen die meer- of hoogbegaafd zijn bieden we het reguliere onderwijs in compacten aan. Daarnaast krijgen deze kinderen extra lessen om hen uitdaging te geven. Deze lessen zijn gegroepeerd in aanbod voor de groepen 1 t/m 4 en groep 5 t/m 8.

Daarnaast werken we met ondersteuningsboekjes waarin we beschrijven hoe we kinderen die extra ondersteuning nodig hebben helpen.

Via een externe organisatie (Toppertjes) krijgen kinderen met een arrangement extra faciliteiten aangeboden. 

Er is expertise aanwezig voor kinderen met taalonwikkelings stoornissen. 

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

We willen als Vuurvogel graag het certificaat 'De Gezonde School' binnenhalen. 

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    1. Pedagogisch klimaat: over 4 jaar scoren de kinderen op de Vuurvogel minimaal een 3.5 (op de schaal 5) op het gebied van veiligheid in de leerling enquête.

    2. Didactisch handelen: We differentiëren op 3 niveaus in de instructie van rekenen en spelling.

    3. Zicht op ontwikkeling: Er is een eenduidige aanpak in de zorgstructuur, waardoor de leerkracht een goede analyse kan maken en naar deze analyse kan handelen. Hierdoor ontstaat er een PCDA cyclus.

    4. Er is een heldere visie en doorgaande leerlijn mediawijsheid en ICT vaardigheden voor groep 1 t/m 8

    5. Gebouw: de ruimtes in het gebouw zijn opgeruimd en zo ingericht dat ze een bijdrage leveren aan rust in de school, differentiëren op niveau en veiligheid

    6. Talenten; Op de Vuurvogel maken ouders, kinderen en leerkrachten gebruik van elkaars talenten

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    We gebruiken de P(lanning) D(o) C(heck) A(ct) van Deming. De doelen worden SMART beschreven waarbij het volgende beschreven is:

    doel - activiteit - tijdspanne - wie is de kartrekker - budget - wanneer zijn we tevreden? 

    De doelen worden apart beschreven in het schooljaarplan. 

    In de bouwvergaderingen komen de verschillende activiteiten weer terug ter bespreking waarbij antwoord wordt gegeven op de volgende vragen:

    1. Hoe gaat het?

    2. Hoe loopt het?

    3. Hoe lukt het? 

    4. Hoe leeft het? 

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Wij werken thematisch; via de methodiek van Verhallen benadrukken wij de woordenschat bij de lessen. Ouderparticipatie is van groot belang om de doorgaande lijn in taalaanbod van school naar thuis te verstevigen. De kinderen krijgen de gelegenheid om boekjes te lenen in de bibliotheek van de school. 

Via Bzzzonder worden pedagogisch medewerkster betrokken die extra handen geven in de kleuterklassen. Hierbij nemen ze een deel van de groep mee en doen hiermee activiteiten: rekenen, taal, lezen. 

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Kinderopvang
    • Extra handen in de klas door pedagogisch medewerksters
    • Extra handen door een onderwijsassistent

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven