Openbare Daltonschool De Magneet

Maasstraat 2 3812 HS Amersfoort

  • Schoolfoto van Openbare Daltonschool De Magneet
  • Schoolfoto van Openbare Daltonschool De Magneet
  • Schoolfoto van Openbare Daltonschool De Magneet

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

De school zorgt zorgvuldig voor vervanging in verschillende situaties, zoals bij ziekte of toegekend verlof, zonder het belang van de groep uit het oog te verliezen. Wanneer vervanging nodig is, volgt de school het stappenplan 'vervanging bij afwezigheid van de leerkracht'.  

Het stappenplan is als volgt:

1. De school benadert de Transvita invalpool om een invaller te vinden. Dit leidt echter niet altijd tot een oplossing.

2. Bij gebrek aan een externe invaller wordt intern naar een oplossing gezocht.

3. Als er geen interne oplossing is, worden ouders gevraagd hun kind een dag thuis te houden. Indien dit niet mogelijk is, worden kinderen verdeeld over andere groepen.

4. Bij langdurige afwezigheid van de leerkracht kunnen groepen afwisselend vrij krijgen.  

Ouders worden zo snel mogelijk via Parro op de hoogte gebracht van de afwezigheid van de leerkracht.

Directie van de school

Toelichting van de school

De directeur is het eerste aanspreekpunt voor het team, de leerlingen en de ouders. Hij is integraal verantwoordelijk voor de school en legt verantwoording af aan het CvB.

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Openbare Basisschool De Magneet en SKA Kinderopvang vormen samen het Dalton Kindcentrum de Magneet, waarin we beschikken over 2 speelleergroepen, 6 onderwijsgroepen en een BSO.

We werken gezamenlijk vanuit de kernwaarden van het Dalton onderwijs, met een eenduidige pedagogische en didactische visie. Alle leerkrachten hanteren het Expliciete Directe Instructie Model voor lesgeven.

Ons beleid rond groepsindeling richt zich op leerlingen van 4 tot 12 jaar, waarbij we het jaarklassensysteem volgen. Groepen worden zorgvuldig samengesteld op basis van leeftijd, sociale, pedagogische en didactische aspecten. We vormen zowel enkelvoudige als gecombineerde groepen, waarbinnen differentiatie plaatsvindt met aangepaste opdrachten. Om optimale zorg te bieden, streven we naar een gemiddelde groepsgrootte van 20 tot 25 leerlingen.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen
  • Combinatiegroepen
  • Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Onze ambitie is om leerlingen op elk vakgebied op hun eigen niveau te bedienen, zodat ze zich competent voelen. Op deze manier wordt de leeftijd van een leerling niet als doorslaggevend gezien, maar eerder het niveau op de verschillende vakken.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Schoolplan 2023-2027  

    Onze school werkt met een vierjaarlijks schoolplan. In dit plan wordt beschreven welke ontwikkelingen de school de aankomende vier jaar in werking willen stellen. Tijdens deze schoolplanperiode werkt de school aan de volgende 6 speerpunten:  

    Thematisch werken voor de vakken wereldoriëntatie, burgerschap, creativiteit en digitale geletterdheid.

    De aankomende jaren zal de school zich steeds meer ontwikkelen richting thematisch gericht werken. Uit verschillende onderzoeken blijkt steeds vaker dat thematisch gericht onderwijs een tal van voordelen heeft. Denk hierbij aan het effectief inzetten van onderwijstijd, hoge betrokkenheid en meer eigenaarschap bij de leerlingen en leerkrachten.  

    Doelen schooljaar 2023-2024:

    -          De groepen 3 t/m 8 werken dit schooljaar minimaal aan 4 gezamenlijke thema’s voor het vak wereld oriëntatie.

    -          De groepen 3 t/m 8 verwerken een tweetal thema’s op een digitale manier in plaats van het afnemen van een toets. Denk hierbij bijvoorbeeld aan het maken van een PowerPoint.

    -          De school heeft een beschreven visie op het burgerschapsonderwijs.  

    Groep overstijgend werken bij de basisvaardigheden rekenen, taal en lezen

    De school wil zich ontwikkelen richting het kindgericht onderwijs. In dit onderwijs staat het kind centraal en niet het onderwijssysteem. Deze manier van werken is ook zeer passend bij onze Dalton visie en geeft ons handvatten om de zorg aan de kinderen te geven die nodig is.  

    Doelen schooljaar 2023-2024:

    -          De groepen 1-2 werken minimaal 1x per dag groep overstijgend. Dit gebeurt tijdens de werkmomenten.

    -          De groepen 1-2 gezamenlijk cluster instructies. Op deze manier worden instructies niet meer per groep gegeven.

    -          De groepen 5-8 werken voor de basisvaardigheden groep overstijgend.

    -          Leerlingen met een OPP haken aan bij het niveau wat er beschreven staat in hun persoonlijke OPP.  

    Een goede zicht op de ontwikkeling van de leerlingen en een passend aanbod

    Een goede zicht op de ontwikkeling van de leerlingen en een passend aanbod hierbij is van groot belang voor de ontwikkeling van de leerlingen. De aankomende jaren legt de school prioriteit bij dit speerpunt, om zo ons onderwijs te verbeteren.  

    Doelen schooljaar 2023-2024:

    -          De groepen 4 t/m 8 werken met een blokplan voor rekenen, taal en spelling. De dagelijkse reflectie & analyse van de methode toetsen worden uitgevoerd.

    -          Groep 3 werkt met een blokplan rekenen en lezen (ZLKLS).

    -          De groepen 3 en 4 werken volgens de methodiek Zo Leren Kinderen Lezen en Spellen.

    -          De groepen 1 en 2 werken met een themaplanning waar vanuit doelen wordt gewerkt. De themaplanning wordt vertaald naar een weekplanning.

    -          De cruciale doelen voor groep 1 en 2 zijn bekend bij de leerkrachten. De leerkrachten passen het aan bod af op het niveau van de groep, groepen leerlingen of individuele leerlingen, zodat de leerlingen met een goede basis doorstromen naar groep 3.    

    Werken in een professionele cultuur

    Het verbeteren van een professionele schoolcultuur is een van de beste manieren om het onderwijs aan de leerlingen te verbeteren. Leerkrachten die professioneel gedrag laten zien (in de breedste zin van het woord), zijn vaak goede leerkrachten die de kinderen veel kunnen leren.  

    Doelen schooljaar 2023-2024

    -          We vergaderen effectief. Stichting leerKRACHT wordt ingezet.  

    De aantrekkelijke school in de wijk

    De school wil een aantrekkelijke school in de wijk zijn en blijven.  

    Doelen schooljaar 2023-2024:

    -          Het verhogen van de ouderbetrokkenheid door het organiseren van verschillende activiteiten waarbij ouders worden uitgenodigd. -          Het schoolgebouw en het plein zijn netjes onderhouden.  

    Het jonge kind

    Het afgelopen jaar heeft de onderbouw een visie traject doorlopen om de visie op kleuteronderwijs helder te krijgen met elkaar. De aankomende jaren willen wij deze visie verder uitbouwen.  

    Doelen schooljaar 2023-2024:

    -          Kanjertraining wordt ingezet volgens de methode.

    -          Groep 3 werkt minimaal nog 1x in de week in groep 1-2.

    -          De leerkrachten ondersteunen bij doelgerichte spelobservaties en spelbegeleiding.

    -          De leerkrachten zetten de elementen van de methode Zo Leren Kinderen Lezen en Spellen in (doorgaande lijn naar groep 3).

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    De doelen van het schoolplan worden jaarlijks geïntegreerd in de verschillende jaarplannen, die dienen als de fundamenten voor de schooljaarontwikkeling. Deze jaarplannen worden consequent behandeld tijdens vergaderingen en studiedagen van de school. Aan het einde van het schooljaar worden de jaarplannen geëvalueerd om te beoordelen of de gestelde doelen zijn behaald. Doelen die niet zijn bereikt, worden indien nodig overgebracht naar het volgende schooljaar.

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Ons kindcentrum omvat een speelleergroep, genaamd de Tamtam, en buitenschoolse opvang, de Wigwam. De Tamtam bereidt peuters op speelse wijze voor op de basisschool met diverse activiteiten zoals spelen, luisteren naar verhalen, muziek maken en knutselen, zowel binnen als buiten. Onze pedagogisch medewerkers zijn opgeleid in Dalton-onderwijs, waardoor we al op de speelleergroep de basis leggen voor Dalton-werkwijzen en de ontwikkeling van kinderen ondersteunen vanuit een gemeenschappelijke visie.  

Op de Wigwam genieten kinderen van buiten spelen, knutselen, bouwen en koken, met een ruim aanbod aan materialen en de mogelijkheid om in de gymzaal te spelen. Hier hebben ze vrije tijd waarin ze zelf kunnen kiezen wat ze willen doen, met dagelijkse activiteiten die aansluiten bij hun interesses. De overgang van de Tamtam naar de kleutergroep verloopt soepel, waardoor kinderen zich continu gesteund voelen in hun ontwikkeling.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
    • Kindcentrum

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven