Het onderwijs - Openbaar Kindcentrum Het Nieuwe Land (Amersfoort)

Het team

Toelichting van de school

Met 9 leerkrachten en 3 onderwijsassistenten als basis geven wij vorm aan ons onderwijs. Daarnaast maken wij gebruik van diverse vakleerkrachten voor o.a. beweging en levensbeschouwing.
Als onderdeel van een Kind Centrum (KC) wordt ons team verrijkt met pedagogisch medewerkers van de kinderopvang, speelleergroep (peuters) en BSO.
Verder is er ondersteuning van een conciërge, administratief medewerkster, een Intern Begeleider en directeur.

Vakleerkrachten op deze school

Humanistische en godsdienstige vorming (HVO/GVO)
Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Hoe wordt vervanging geregeld?

Wanneer een leerkracht afwezig is, dan wordt er vervanging aangevraagd bij onze samenwerkingspartner PIO-Transvita.
Mocht het onverhoopt zo zijn dat er geen invaller beschikbaar is, dan proberen wij de vervanging intern op te lossen, door collega's te vragen om de groep over te nemen. Mocht ook dat niet lukken, dan worden de leerlingen over de andere groepen verdeeld. De groepen 1/2 worden niet over andere groepen verdeeld.
Als het verlof langer duurt, zonder vervanging, dan wordt bij de tweede dag een andere groep verdeeld. De vrijgeroosterde leerkracht wordt dan ingezet voor de groep met de afwezige leerkracht.
Bij aanhoudende afwezigheid wordt per situatie verder gekeken wat wenselijk en haalbaar is. Hierover wordt met ouders gecommuniceerd. Alleen in het uiterste geval wordt een groep naar huis gestuurd.

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

Leerstofjaarklassen
Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek
Technieklokaal
Speellokaal
Gymlokaal
Flexlokalen (voor bijv. zelfstandig werken)

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Wij bieden onderwijs aan een brede populatie. De afgelopen jaren hebben wij diverse ervaringen opgedaan en hierdoor expertise opgebouwd ten aanzien van o.a. spraak-/taalproblematieken, dyslexie, aandacht- en/of gedragsproblemen, AD(H)D en hoogbegaafdheid.
Naast onze eigen kennis en kunde onderhouden wij nauwe banden met het samenwerkingsverband en de specialisten binnen onze stichting die ons hierbij kunnen ondersteunen.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning
De afgelopen jaren hebben we diverse ervaringen opgedaan en expertise opgebouwd ten aanzien van spraak-/taal problemen, dyslexie en AD(H)D. We willen onze expertise vergroten door vakspecialisten binnen ons team op te leiden, om de brede basisondersteuning nog verder te versterken. Afgelopen schooljaar zijn we gestart met het opleiden van deze specialisten. Binnen ons team is 1 leerkracht bijna afgestudeerd als hoogbegaafdheidsspecialist en 1 leerkracht is opleider in school . Deze specialisten krijgen een initiërende, begeleidende en coachende rol binnen het team. Door teamscholing en individuele scholing en expertise ondersteunen we elkaar in verdere ontwikkeling van de basisondersteuning. Mochten er zaken zijn waar we meer specialisme voor nodig hebben, kunnen we terecht bij het Samenwerkingsverband (SWV de Eem). Daarnaast werken we nauw samen met de andere scholen binnen onze Stichting.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Taal en rekenen Specialisten: 1
Taal en rekenen

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Intern begeleider
Toelichting van de school

Wij werken vanuit de overtuiging dat álle leerlingen kunnen en willen leren. Alle kinderen hebben recht op het beste onderwijs. De ene leerling heeft daarbij meer ondersteuning nodig dan de ander. Om aan deze onderwijsbehoeften te kunnen voldoen, analyseren onze leerkrachten de onderwijsopbrengsten minimaal drie keer per jaar (in de praktijk gebeurt dit wekelijks). Aan de hand van die analyses, bepalen we welke leerlingen meer ondersteuning nodig hebben om de leerdoelen van dat leerjaar te behalen. We zorgen ervoor dat elk kind goed lezend en rekenend onze school verlaat.
Hoe wij dit doen staat uitgebreid beschreven in ons zorgplan.
Sociaal-emotioneel Specialisten: 1
Sociaal-emotioneel

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Pedagogisch educatief professional
Toelichting van de school

De werkgroep van de Vreedzame school stuurt de jaarplanning rondom DVS jaarlijks aan. Vanuit hun expertise zetten ze verbeteringen en veranderingen uit en coachen en begeleiden collega’s bij hun pedagogisch handelen vanuit de aanpak binnen De Vreedzame School. Daarnaast kunnen zij klassenbezoeken uitvoeren. Eén collega verzorgt de opleiding voor de mediatoren binnen de school.
Gedrag, werkhouding en taakaanpak Specialisten: 1
Gedrag, werkhouding en taakaanpak

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Intern begeleider
Toelichting van de school

De intern begeleider kan leerkrachten met vragen over gedrag, werkhouding en taakaanpak begeleiden. Daarnaast kan de schoolondersteuner vanuit het SWV geraadpleegd worden bij specifieke vragen.
Motorische en lichamelijke ontwikkeling Specialisten: 3
Motorische en lichamelijke ontwikkeling

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Logopedist
- Een deel van ons team heeft de opleiding tot BHV-er (bedrijfshulpverlener) gevolgd. Jaarlijks worden er nascholing gevolgd.
- kinderoefentherapeut/psychomotorische therapeut
Toelichting van de school

Op onze school kunnen leerlingen ondersteund worden, na doorverwijzing van de huisarts, door een logopedist en/of een kinderoefentherapeute/psychomotorische therapeute.
Medisch handelen en persoonlijke verzorging Geen specialisten

Medisch handelen en persoonlijke verzorging

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?

Er zijn op deze school geen specialisten werkzaam binnen dit aandachtsgebied.

Toelichting van de school

Een deel van ons team heeft de opleiding tot BHV-er (bedrijfshulpverlener) gevolgd. Jaarlijks worden er nascholing gevolgd.

Kwaliteitszorg en schoolplan

Welke doelen staan in het schoolplan?

Binnen het schoolplan 2023-2027 hebben we diverse doelen opgesteld. Deze zijn allemaal te herleiden naar de 4 opgestelde streefbeelden:
1. Al onze leerkrachten zijn didactisch sterk en geven lessen van hoge kwaliteit, waarin zij zorgen dat alle leerlingen de leerdoelen behalen.
2. Wij hebben een uitstekend zicht op de ontwikkeling van onze leerlingen. De leerlingen worden nauwgezet gevolgd en gestimuleerd om zich te ontwikkelen in een ononderbroken leerlijn
3. Wij bieden (behalve rekenen en spelling) al onze vakken geïntegreerd aan, door middel van thematisch onderwijs, waarbij vergaring van een grote algemene kennis voorop staat.
4. We zijn een kindcentrum voor 0-12 jaar, waarin opvang en onderwijs geïntegreerd zijn
Vanuit bovenstaande zijn er allemaal concrete uitwerkingen per kalenderjaar opgesteld die in de jaarplannen verder worden uitgewerkt.
Voor het komende jaar (2023/2024) betreft dit:
- IKC ontwikkeling
- Professionele cultuur/ontwikkeling team
- Verbeteren rekenonderwijs
Hoe bereikt de school de doelen?

Vanuit het schoolplan wordt elk jaar een jaarplan gedestilleerd. Hierbij wordt uitgegaan van de vooraf opgestelde doelen, maar kan er iedere keer nauwgezet afgestemd worden op het proces en de fase van ontwikkeling.
Vorderingen worden periodiek besproken in team- en MR-vergaderingen. Jaarlijks worden deze bijgehouden en beschreven in het jaarverslag.
Om te checken of de gestelde doelen daadwerkelijk behaald worden maken we onder andere gebruik van WMK (Werken Met Kwaliteitskaarten). Met dit kwaliteitszorginstrument toetsen wij of wij aan de opgestelde criteria voldoen.
Daarnaast wordt er gebruik gemaakt van input van buitenaf, zoals tevredenheidsonderzoeken onder leerlingen en ouders. Ook vindt er collegiale consultatie plaats met andere scholen binnen de stichting. Een bestuurlijke auditcommissie bezoekt tot slot ook tweejaarlijks onze school om te onderzoeken of de beoogde ontwikkeling ook door 'externen' zo gezien wordt.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Met onze samenwerkingspartner Ska vormen we een KC (Kindcentrum), waarbij wij opvang en onderwijs van 0 tot 13 jaar onder één dak realiseren. Hierbij hebben wij de mogelijkheid om leerlingen met een VVE-indicatie op te nemen. Als school zijn wij geen officiële VVE-school.
De baby's stromen als peuter vloeiend door in de speelleergroepen (2 tot 4 jaar). De peuters hebben op hun beurt weer nauwe aansluiting met de kleuters, zodat de overgang naar school voor hen in een doorgaande lijn verloopt. Het leerstofaanbod wordt al in een vroeg stadium afgestemd tussen school en de speelleergroepen (voorheen peuterspeelzaal).

Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:
- Kinderopvang
- Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
- Kindcentrum
Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

De school werkt samen met:
- Ska kinderopvang