Basisschool De Wereldboom
Bosrand 6 7602 CH Almelo
- Basisonderwijs
- Rooms-katholiek
- 211 leerlingen
Resultaten eindtoets
Toelichting van de school
Sinds 2017-2018 is De Triangel Haghoek, De Triangel Aalderinkshoek en de Radboudschool samengevoegd tot De Wereldboom. De jaren voor schooljaar 2017-2018 ziet u de samengestelde resultaten van de drie locaties.
De Wereldboom heeft hoge verwachtingen van leerlingen. Alle leerlingen maken de Eindtoets. Naast de eindtoetsscore vinden we het erg belangrijk om het leerproces van de individuele leerling te bekijken. Als een leerling met zichzelf wordt vergeleken kan het groeien en zich goed ontwikkelen. Het doet succeservaringen op en wordt niet altijd vergeleken met het gemiddelde. De instructie, aanbod en niveau van de leerling sluit aan op het niveau van de leerling. We doen er alles aan om kinderen optimaal te laten leren en te ontwikkelen en zullen samen met ouders kijken waar uw kind de beste aansluiting in het voortgezet onderwijs kan vinden.
Welk percentage leerlingen behaalt het fundamentele niveau en welk percentage het streefniveau?
Let op: In schooljaar 2023-2024 is de eindtoets vervangen door de doorstroomtoets. Op dit moment zie je nog de resultaten van de eindtoets van 2023.
De resultaten van de doorstroomtoets van 2024 zijn na de zomer voor het eerst zichtbaar. Dit is in lijn met de beoordeling van de Inspectie van het Onderwijs. Kijk voor meer informatie op de website van de inspectie.
Let op: Voor de beoordelingen in het schooljaar 2023-2024 hanteert de inspectie naast de ongewijzigde signaleringswaarden zogenaamde correctiewaarden bij de beoordeling van de leerresultaten. Meer informatie is te vinden op de website van de inspectie.
Fundamenteel niveau
Het fundamenteel niveau is het niveau voor taal en rekenen dat zoveel mogelijk leerlingen aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Dit wordt gemeten in groep acht met de eindtoets. De inspectie stelt dat minimaal 85% van alle leerlingen het basisniveau moet behalen. Deze 85% is de signaleringswaarde voor het fundamenteel niveau en dit is voor alle basisscholen in Nederland gelijk.
Streefniveau
Het streefniveau is een hoger niveau dan het fundamenteel niveau. Het doel is dat zoveel mogelijk leerlingen eind groep acht het streefniveau bereiken. Op basis van de leerlingpopulatie op school wordt door de inspectie voor elke basisschool in Nederland apart bepaald hoeveel procent van de leerlingen het streefniveau moet halen. Dat percentage is de signaleringswaarde voor het streefniveau van de school.
Hoe gebruikt deze school tussentijdse toetsen?
Toelichting van de school
Op basisschool De Wereldboom hebben we hoge verwachtingen van leerlingen en evalueren we cyclisch ons onderwijsproces. We observeren het spelen en leren van leerlingen, we evalueren toetsen van kinderen, gaan met kinderen in gesprek over het onderwijsproces en behaalde resultaten. Door kinderen middels het portfolio ook doelen te laten stellen krijgen zij ook zicht op hun eigen leerproces. Kinderen leren hierdoor ook hun eigen leerproces te vergelijken met zichzelf. Hierdoor doen kinderen succeservaringen op en behalen ze bewezen hogere resultaten. De leerkracht is en blijft natuurlijk de persoon die de leerling begeleid, instrueert en coacht.
Op school wordt de kennis van de leerlingen van de verschillende leerstofgebieden regelmatig getoetst door middel van methodegebonden toetsen. Twee keer per jaar wordt de kennis getoetst door CITO-toetsen. Meten middels CITO-toetsen doen wij vanaf groep 2, omdat het spelen en leren in deze leeftijdsfase nog erg kan fluctueren. We gebruiken wel observatielijsten om de ontwikkeling in de gaten te houden. In groep 8 wordt de eindtoets van ROUTE 8 afgenomen. Elke leerling op De Wereldboom neemt deel aan deze eindtoets. Deze eindtoets is adaptief en kan daarom goed in beeld brengen wat het eindniveau van leerlingen is.
Alle toetsen (methode en CITO-toetsen) worden verwerkt, geëvalueerd en geanalyseerd. Dit gebeurt op leerlingniveau, groepsniveau en schoolniveau. De resultaten van de CITO-toetsen laten een vergelijking zien met het landelijk gemiddelde. De resultaten worden gebruikt om de doorgaande lijn en kwaliteit in beeld te brengen. Hierdoor brengen we focus aan en kunnen we de kwaliteit van ons onderwijs optimaliseren. Twee keer per jaar vindt er een groepsbespreking plaats met de leerkrachten van de groep, de intern begeleider en de directeur van de school. We vinden het belangrijk dat elke geleding in de school op de hoogte is van de resultaten en ontwikkeling. We bespreken dan de brede ontwikkeling van het kind en het kind binnen de groep. Er kan in specifieke gevallen ook een individueel plan van aanpak opgesteld worden om zo meer recht te doen aan het onderwijs van de individuele leerling.
Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?
In groep 8 krijgt elke leerling een persoonlijk advies voor het voortgezet onderwijs. Het advies is voor het onderwijssoort dat past bij het niveau van de leerling. Leerprestaties, aanleg en ontwikkeling op de basisschool spelen hierbij een rol. Leerlingen krijgen eerst het voorlopige schooladvies en daarna volgt een toets. Heeft de leerling een hogere toetsuitslag dan het gegeven schooladvies? Dan stelt de school het advies bij, tenzij het in het belang is van de leerling om dit niet te doen.
Zitten de oud-leerlingen van deze school in het voortgezet onderwijs boven, op of onder hun schooladvies?
In groep 8 krijgt elke leerling van de basisschool een advies voor het voortgezet onderwijs dat past bij het niveau van deze leerling. De leerling stroomt vervolgens door naar het voortgezet onderwijs. In het derde jaar wordt gekeken welk niveau de leerling werkelijk heeft vergeleken met het niveau van het schooladvies. Dit wordt vertaald naar drie categorieën: boven, op en onder advies. Bijvoorbeeld: een leerling met schooladvies vmbo-b die in het derde jaar op het vmbo-k zit, zit boven advies. En een leerling met schooladvies havo/vwo die in het derde jaar op het havo zit, zit op advies. Wanneer deze leerling in het derde schooljaar op het vwo zit, zit hij/zij boven advies.
Wat zegt de inspectie over de school?
Toelichting van de school
Naast het bezoek van de inspectie houden we ook drie-jaarlijks een interne audit. De interne audit wordt uitgevoerd door mensen van binnen de stichting die de opleiding Auditor 2.0 hebben gevolgd. Zij kunnen ons inhoudelijke feedback geven onze eventuele blinde vlek zichtbaar laten worden. De interne audit heeft ook een waarderend karakter. We mogen trots zijn op wat wij dagelijks met het team van leerkrachten, leerlingen en ouders bereiken. Op De Wereldboom leren we met plezier en worden we samen elke dag een beetje beter.