John Oerlemans
Directeur
Jenaplanschool Johan Louis de Jonge
Vrije 32 4301 JZ Zierikzee
- Basisonderwijs
- Protestants-christelijk
- Jenaplan
- 154 leerlingen
Het team
Toelichting van de school
Op onze school werkt een enthousiast en professioneel team van groepsleiders en ondersteunend personeel.
We hebben ook een aantal experts die samenwerken met het team rondom de schoolontwikkeling:
- Coaches stichting LeerKRACHT
- Expert gedrag met Rots&water
- Expert taal/lezen
- Expert rekenen met methodiek Met Sprongen Vooruit
Deze collega's voeren deze taken uit zoals afgesproken in het taakbeleid.
Vakleerkrachten op deze school
- Bevordering van het taalgebruik
- Spel en beweging / bewegingsonderwijs
Hoe wordt vervanging geregeld?
Het kan voorkomen dat een stamgroepleider afwezig is wegens verlof of ziekte. Voor de vervanging maken we allereerst gebruik van onze eigen invalpool op school en als er geen vervanger beschikbaar is proberen we het anders te regelen.
Vanwege het lerarentekort kan het ook zo zijn dat er geen vervanger beschikbaar is en er lesuitval ontstaat.
De directeur gaat dan in overleg met het bestuur voor instemming om de groep vrij te roosteren. De ouders worden zo snel mogelijk met een Parro- en mailbericht op de hoogte gebracht dat er geen vervanging is en dat de stamgroep vrij is.De school wijst ouders hierin op de volgorde voor opvang. Allereerst vraagt de school ouders om zelf de opvang voor de kinderen te regelen, dat betekent dat ze thuis of door bekenden opgevangen worden. Ouders die al gebruik maken van de opvang van Kibeo, kunnen daar noodopvang aanvragen. Als voorgaande opties voor opvang niet mogelijk zijn, dan regelt de school noodopvang voor het kind. Het kan zijn dat het kind wordt opgevangen in een andere stamgroep of door de onderwijsondersteuner.
In geval van langdurige en/of veelvuldige afwezigheid in dezelfde groep, kan de directie in overleg met het team besluiten om een andere groep naar huis te sturen.
Directie van de school
Medewerkers op deze school (instellingsniveau)
Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?
Toelichting van de school
Binnen Lithora zijn er verschillende vakleerkrachten die op de scholen worden ingezet. Denk aan bewegingsonderwijs, Rots&Water, Kanjer, ICT, etc.
We werken met driejarige stamgroepen. De stamgroep is de ‘thuisgroep’. Daar mag je zijn wie je bent, daar deel je lief en leed, daar voel je je thuis. In onze individualiserende maatschappij is de Jenaplanschool voor veel kinderen de plaats waar ze kunnen leren samenleven. Acht jaar lang leren samen leven en leren samen werken. We gunnen de kinderen die kans! In de stamgroep oefen en ervaar je hoe het is om jongste te zijn in een groep en ook middelste en oudste. Iedere rol met een eigen verantwoordelijkheid. Kinderen leren hulp vragen en bieden. Kinderen ervaren wat het is om iets nog niet te kunnen. Kinderen ervaren wat het is om nieuw in een groep te komen. Kinderen groeien van leerling naar gezel en meester, een eeuwenoud principe. En als de oudsten eens willen laten zien hoe belangrijk ze zijn, hoef je alleen maar te zeggen: ‘Weet je nog toen jij de jongste was….’ Kinderen zitten drie jaar in eenzelfde stamgroep bij, als het kan, dezelfde stamgroepleider(s). Drie jaar de tijd om samen te werken aan ontwikkeling. Drie jaar de tijd om een relatie op te bouwen, elkaar te begrijpen. En die relatie is nodig voor de ontwikkeling want ‘zonder relatie, geen prestatie’.
Dat betekent voor de stamgroepleiders dat ze intensiever samenwerken met de collega van de parallelgroep aan het onderwijs voor de kinderen. Er zijn ook momenten dat er groepsdoorbroken gewerkt wordt. Samen waar het kan en alleen waar het moet!De stamgroepleiders werken samen met de medewerkers van Kibeo aan een doorgaande ontwikkeling voor het jonge kind. De stamgroepen spelen samen met de peuters op het plein, ze nemen met regelmaat een kijkje bij elkaar in de groep en werken met een warme overdracht.
Op onze school heeft de directeur de dagelijkse leiding. Hij is verantwoordelijk voor de hele organisatie en de ontwikkeling van de school op weg naar een kindvoorziening van peuterleeftijd tot twaalf jaar.
De leerlingenzorg wordt gecoördineerd door de Intern Begeleider. Zij is verantwoordelijk voor al het reilen en zeilen rondom passend onderwijs. Zij zorgt ervoor dat kinderen met specifieke onderwijsbehoeften zoveel mogelijk de zorg krijgen die ze nodig hebben. Zij vraagt begeleiding of onderzoeken aan en regelt hulp. Ouders kunnen, naast de groepsleiders, ook met hun vragen bij haar terecht
In de ondersteuning werken meerdere ondersteuners in deeltijd. Hun inzet is gekoppeld aan de onderwijsbehoefte en ontwikkeldoelen van de kinderen. Zij werken individueel of in groepjes met de kinderen, dat kan in de stamgroep of erbuiten zijn. De groepsgrootte is hierbij ook een uitgangspunt.
Klasindeling
- Bouwgroepen/Stamgroepen/Heterogene groepen
Hoe wordt de tijd op school besteed?
Leerjaar 1 en 2
Toelichting van de school
In de onderbouw wordt ontwikkelingsgericht gewerkt en staat samen spelen en ontdekken centraal. De onderwijstijd wordt afgestemd op de onderwijsbehoefte van het kind.
Leerjaar 3 t/m 8
Toelichting van de school
Het hart van het Jenaplanonderwijs is wereldoriëntatie.
Het Jenaplanonderwijs behoort tot het traditioneel vernieuwingsonderwijs. De zeven essenties maken de focus van onze school duidelijk: “We willen ondernemende mensen, die kunnen plannen en samenwerken, mensen die iets kunnen creëren en dat kunnen presenteren. Ze kunnen nadenken over hun inbreng, kunnen reflecteren en dragen verantwoordelijkheid".
We werken thematisch met de vakken wereldoriëntatie en taal en maken hierbij gebruik van de methodiek Alles-in-1
Rekenen: schoolbreed investeren we in handelend en spelenderwijs rekenen en maken hierbij gebruik van de methodiek en de materialen van Met Sprongen Vooruit.
Lezen: schoolbreed investeren we in leesplezier, vrij lezen met verwerking en boekenkring, samen met de leesconsulent.
Vanaf groep 4 is het vak begrijpend lezen geïntegreerd in het leesonderwijs.
Extra mogelijkheden op deze school
- Bibliotheek
- Speellokaal
- Lokaal voor de peuter- en naschoolse opvang
- Bovenruimte voor begeleiding van kinderen en voor creatieve activiteiten.
Extra ondersteuning van de leerlingen
Toelichting van de school
Als school zijn we aardig op weg om kinderen de juiste hulp en ondersteuning te bieden. We vragen arrangementen aan waar nodig is en regelen extra begeleiding binnen of buiten de stamgroep. We werken met driejarige stamgroepen en ondersteuning van extra personeel in de midden- en bovenbouw, hiermee streven we ernaar dat er voldoende ondersteuning en begeleiding is voor de kinderen.
Ouders en kinderen worden samen uitgenodigd bij gesprekken Handelingsgerichte Procesdiagnostiek(HGPD). HGPD is een werkwijze waarbij de stamgroepleider op een snelle en positieve manier tot handelingsadviezen komt. Tijdens een gesprek worden de zorgen over een kind in kaart gebracht, maar vooral ook de positieve kanten belicht.
Aan het begin van het schooljaar worden alle ouders en hun kind uitgenodigd om met de stamgroepleider te praten over het welbevinden van het kind, het leren en waar het kind hulp bij nodig heeft.
We vinden het belangrijk om de kinderen te betrekken en hen een stem te geven.
Twee keer per jaar ontvangt het kind een portfolio waarin de toetsgegevens en het werk van de kinderen in verzameld wordt. Hierover gaan de stamgroepleiders met ouders en het kind in gesprek.Stamgroepleiders analyseren de toetsgegevens en de observaties, maken passende onderwijsplannen en werken met de collega's samen om nieuwe lessen te ontwerpen voor verbetering van het onderwijs, zodat de kinderen met plezier blijven leren en ontwikkelen.
De extra ondersteuning van een ambulant begeleider in de groep en samenwerken met de collega uit de parallelstamgroep is ook helpend.
We werken met de digitale ondersteunende programma's van Snappet, Lexima en met Prowise learn. De kinderen kunnen de opdrachten zelfstandig, in een online omgeving, maken op hun Chromebook.Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning
Om de kinderen met een extra ondersteuningsbehoefte nog beter te kunnen begeleiden worden er meer onderwijsondersteuners ingezet en gebruik gemaakt van specialisten van het expertise centrum Radarscholen.
Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?
- Taal en rekenen Specialisten: 1
- Sociaal-emotioneel Specialisten: 1
- Gedrag, werkhouding en taakaanpak Geen specialisten
- Motorische en lichamelijke ontwikkeling Specialisten: 1
- Medisch handelen en persoonlijke verzorging Geen specialisten
Kwaliteitszorg en schoolplan
Aanbod voor het jonge kind
Het is mogelijk dat de school extra aanbod organiseert voor het jonge kind. Die extra aandacht is bijvoorbeeld beschikbaar in samenwerking met de peuterspeelzaal, het kinderdagverblijf of in de groepen 1 en 2 van de basisschool. Het doel is om te zorgen voor een goede start op de basisschool.