Openbare Basisschool Kogerveld

Perzikkruidweg 4 1508 AW Zaandam

Schoolfoto van Openbare Basisschool Kogerveld

Het team

Toelichting van de school

OBS Kogerveld heeft een zeer divers team. Er werken mensen met veel ervaring, mensen met een aantal jaar ervaring en mensen die net van de Pabo komen. Van dit team is een kwart van de leerkrachten gespecialiseerd op het gebied van taal, rekenen en gedrag. Bij de vervulling van vacatures streeft de school naar een evenwichtige leeftijdsverdeling. De daling in het aantal beschikbare FTE’s wordt deels veroorzaakt door de stille bezuinigingen in het onderwijs. Daarnaast zijn onze specialisten benoemd in een hogere salarisschaal. Een gedeelte van het verschil in salariëring moet de school zelf bekostigen. Dit is van invloed op het aantal beschikbare FTE’s.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

We proberen eerst intern iemand te regelen die voor de groep kan staan, daarna extern. Lukt dit niet, dan sturen we de kinderen een dag naar huis.

Directie van de school

Toelichting van de school

Joyce Ooms is de directeur van de school en is maandag tot en met donderdag aanwezig op school. Sanne Kraijenbosch is elke dag aanwezig. Om de week gaat ze op donderdag naar haar opleiding, dan is ze afwezig. 

Zij zijn op die dagen beschikbaar voor vragen e.d..
 

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen
  • Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

In de eerste twee leerjaren leren de kinderen vooral door spel in diverse hoeken in de groepen. Hierin komen sociale vaardigheden naar voren, maar ook taalontwikkeling, bijvoorbeeld woordenschat. Daarnaast gaan de leerkrachten met de kinderen in de (kleine) kring, waar ze het onder andere hebben over het thema. 

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

De onderwijstijd is een grove inschatting. Wereldoriëntatie, begrijpend lezen, andere taalgerelateerde onderwerpen komen samen, waardoor de tijden hierboven echt inschattingen zijn. Rekenen wordt elke dag van 9 uur tot 10 uur gegeven en spelling (onderdeel van taalonderwijs) wordt 4 keer per week gegeven tussen half 11 en 11 uur. 

De kinderen lezen elke dag zelfstandig, deels voor de technische leesvaardigheid, deels om leesplezier te ondervinden, het in een verhaal opgaan en meeleven met een hoofdpersoon. 

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

“Dienstencentrum Zaan Primair Als anders mag, kan alles Scholen kunnen een beroep doen op ondersteuning van het Dienstencentrum Zaan Primair. Naast de schoolondersteuners, zijn ook diverse specialisten passend onderwijs op het gebied van rekenen, taal, gedrag, executieve functies, jonge kind, begaafdheid etc. hier werkzaam. Zij ondersteunen, adviseren en begeleiden reguliere scholen bij het ontwerpen van een brede onderwijscontext voor leerlingen die gebaat zijn bij een extra en aangepast programma, waar uiteindelijk alle leerlingen van kunnen profiteren. Zo wordt bijgedragen aan een zo inclusief mogelijke onderwijsomgeving. Zij doen dit op leerling-, groeps-, en schoolniveau. De aansturing van de bovenschoolse Plusklassen loopt ook via het Dienstencentrum Zaan Primair. Het Dienstencentrum beschikt over een uitgebreid netwerk van externe specialisten uit het onderwijs, de zorg, revalidatie en de jeugdhulpverlening. Elke school heeft een schoolmaatschappelijk werker. Zij zijn de schakel tussen ouders en school en kunnen bijvoorbeeld ondersteunen bij opvoedingsvragen of het leggen van contacten met de jeugdhulpverlening. Zij kunnen ouders en school ook bijstaan in het geval van een verstoorde relatie/communicatie. Het Dienstencentrum heeft een onderzoeksteam dat bestaat uit een aantal orthopedagogen. Zij kunnen ingezet worden voor handelingsgericht onderzoek, bijvoorbeeld intelligentieonderzoek en onderzoek naar executieve functies, sociaalemotionele ontwikkeling en/of gedrag. Ook het doen van observaties om de onderwijsbehoeften in kaart te brengen en het geven van handelingsgerichte adviezen behoren tot de mogelijkheden. Bij alles wat het Dienstencentrum Zaan Primair doet, is het uitgangspunt dat het systeem rond de leerling wordt versterkt”.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

In school zijn er nu veel verschillende specialisten, zowel intern als extern. Als school kijken we naar wat nodig is, vervolgens kijken we of en hoe we dat kunnen realiseren. Dit doen we we en willen we verder versterken.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    De kinderen gaan met plezier naar school.

    Er is een gevoel van wederzijds vertrouwen tussen leerlingen, ouders en professionals

    De leerlingen hebben zich cognitief, sociaal-emotioneel en motorisch optimaal ontwikkeld binnen de eigen mogelijkheden.

    Wij werken opbrengstgericht en zorgen ervoor dat onze leerlingen een passend aanbod krijgen, waardoor de resultaten passend zijn bij de populatie.

    Onze leerlingen kijken positief terug op hun basisschooltijd en maken zelfverzekerd de overstap naar het VO.

    De leerlingen blijven nieuwsgierig naar de wereld om zich heen en kijken met een open blik.

    De leerlingen hebben zicht op hun eigen vaardigheden en hebben een onderzoekende houding, om hun eigen vaardigheden en talenten verder te ontwikkelen. Er is een aanbod voor meerbegaafde leerlingen.

    • Als de kracht van ouderbetrokkenheid optimaal wordt benut, ondersteunt door de brugfunctionaris, die de verbinding is tussen ouders en school. Er zijn 8 ouderbijeenkomsten.
    • Meertaligheid is een verrijking

    • De aansluiting bij Pact is gerealiseerd.

    • Er een doorgaande lijn is vanaf peuterspelen.

    • Leerlingen betrekken bij oudergesprekken en leerproces. Dit in samenhang met het digitaal Rapportfolio.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Elke dag worden de kinderen bij de deur begroet door een team van leerkrachten. In de klas wordt in de eerste minuten van de dag gecheckt hoe een ieder zich voelt. Daarbij gaat de leerkracht in gesprek als hij/zij merkt dat het even niet lekker gaat met een kind. Problemen in de klas die tijdens de dag ontstaan, worden direct besproken met de betrokken kinderen. Zo wordt er voor gezorgd dat de kinderen gezien worden. Dit heeft als effect dat ze met plezier naar school gaan en met plezier naar huis gaan. 

    Uiteraard zijn er ook wel eens kinderen bij wie bovenstaande niet direct helpt. Dan gaan we verder kijken hoe we dit kind kunnen helpen om zich weer fijn te voelen.

    Door goed naar kinderen te kijken en goed naar ze te luisteren, ondervang je heel veel. Hierdoor kunnen we inspelen op wat er bij een kind speelt, dit geeft zicht voor ons op hun eigen vaardigheden, maar dit geeft de kinderen ook zicht op hun eigen vaardigheden en handelen. 

    Meertaligheid bespreken we regelmatig in het team. Daar maken we afspraken over, maar tegelijk kijken we goed of de afspraken nog relevant zijn, of dat we ze aan moeten passen.

    We bekijken met alles wat we doen geregeld hoe het verloopt en hoe we het kunnen behouden of hoe we het kunnen versterken. Dit zorgt ervoor dat we zicht houden op gestelde doelen.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Het is mogelijk dat de school extra aanbod organiseert voor het jonge kind. Die extra aandacht is bijvoorbeeld beschikbaar in samenwerking met de peuterspeelzaal, het kinderdagverblijf of in de groepen 1 en 2 van de basisschool. Het doel is om te zorgen voor een goede start op de basisschool.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven