Jenaplan Basisschool Vlinderbos

De stamgroepen volgen een ritmisch weekrooster. De leerkracht wisselt werk, gesprek, spel en viering met elkaar af. De kinderen verwerken de instructies tijdens het zelfstandig werken. Kinderen leren te werken aan de hand van een weekplanning.

Wereldoriëntatie 
IPC (International Primary Curriculum) en IEYC (International Early Years Curriculum) zijn leidraad. Elke periode staat een thema centraal en wordt er gewerkt aan de hand van een leercyclus: Startpunt- Kennisoogst- Uitleg thema- Onderzoeksactiviteiten- Verwerkingsactiviteiten- Afsluiting. Het streven van IPC is om kinderen zo effectief en leuk mogelijk te laten leren op basis van hoge verwachtingen. De kinderen werken aan hun zelfvertrouwen en ontdekken volop hun eigen talenten. Het is daarbij onmisbaar dat kinderen ook begrip leren hebben voor elkaar. Ze leren zich verplaatsen in de belevingswereld van hun klasgenootjes en in die van andere mensen, dichtbij en ver weg. Leren over normen en waarden – waarde(n)vol leren – is daarbij onmisbaar.  Elke klas beschikt over een eigen leerwand, waar de doelen inzichtelijk zijn voor de kinderen (bron: IPC Nederland). Binnen het team van Vlinderbos zijn er twee opgeleide IPC-coördinatoren en een opgeleide IPC School leader for learning.                       

Internationalisering
Dit is een breed begrip, daarom willen we eerst de definitie afbakenen. Op Vlinderbos betekent internationalisering van ons onderwijs dat we samen met de kinderen over grenzen heen kijken, zodat hun wereld wordt vergroot. Door kinderen op jonge leeftijd te laten kennismaken met de internationale- en interculturele samenleving krijgen zij een breder perspectief. Wij willen graag in ons aanbod en in beleidsdoelstellingen, zoals in IPC en ons cultuuraanbod dit doel verwezenlijken. 

Kunstzinnige vorming
Beeldende Vorming

Er is een vakdocent Beeldende Vorming. De vakdocent werkt een dag in de week met de groepen aan Beeldende Vorming. Dit is zodanig georganiseerd, dat elke groep om de week ruim een uur Beeldende Vorming krijgt. Er wordt gewerkt vanuit leerlijnen voor dit vak, met per leeftijd benoemde leerdoelen. Om de activiteiten ook betekenisvol te maken, wordt daarbij zoveel mogelijk aangesloten bij de IPC- thema´s (International Primary Curriculum, methode Wereldoriëntatie) die in de groepen worden behandeld. Op deze manier willen wij leren en creëren met elkaar verbinden. Naast Beeldende Vorming vinden er uiteraard ook creatieve opdrachten in de eigen groep plaats. 

Cultuur
Als school doen wij mee aan activiteiten van Kunst Centraal. Dit is een steunpunt voor kunsteducatie van de provincie Utrecht. Deze provincie telt meer dan 500 basisscholen. Al deze scholen hebben de vraag gekregen kunsteducatie in te passen in het programma van de kinderen. Kunst Centraal heeft daarom een grote variëteit aan projecten, voorstellingen en nascholingscursussen ontwikkeld. Daarnaast hebben we een cultuureducatie-beleidsplan. Er is een ontwikkelteam Cultuur. Zij zorgt voor een uitgebreid Kunst- en Cultuurprogramma voor alle groepen.

Techniek
Beeldende Vorming (BEVO) en techniek is een vak waarbij bepaalde vaardigheden van kinderen verlangd worden. Techniek is verweven in onze maatschappij. Het kind krijgt te maken met deze maatschappij, ook ten aanzien van techniek. Techniek beheerst ons dagelijks leven. Sterker nog, we hebben techniek nodig om te blijven voortbestaan. Techniek lijkt vanzelfsprekend. Het is goed om bezig te zijn met moderne technieken en hoe er in de loop van de jaren veranderingen hebben plaatsgevonden. Vanuit de gemeente wordt in samenwerking met bedrijven in de regio de Techniek-3-daagse georganiseerd. Groep 7 en 8 doen hieraan mee. 

Rekenen/wiskunde 
Elke dag wordt er gerekend in de stamgroep. In groep 1 t/m 4 werken we met de rekenmethode SemSom, in groep 5 t/m 8 met de rekenmethode Snappet. Er wordt daarnaast gebruik gemaakt van de spel- en leskisten van Met Sprongen Vooruit. Het doel is om de kinderen op een spelende, inzichtelijke manier de rekendoelen eigen te laten maken.

Lezen
Vlinderbos heeft lezen hoog in het vaandel staan. Er is een schoolbibliotheek, met daarin de nieuwste kinderboeken. De Landelijke Kinderboekenweek is bevorderlijk voor het leesplezier en daarnaast een boekenfeestje. De kleutergroepen werken planmatig aan de tussendoelen beginnende geletterdheid. Alle facetten rondom het fonemisch bewustzijn worden op een spelende manier aangeboden. Voor het aanvankelijk lezen gebruiken we op Vlinderbos Lijn 3 als fundament. Deze methode geeft differentiatie, leren-door-doen, en sluit aan bij de belevingswereld van kinderen.

Begrijpend lezen
De doelen voor begrijpend lezen, strategisch lezen en informatieverwerking worden gerealiseerd via Nieuwsbegrip, aangevuld in de bovenbouw met Blits (methode voor studievaardigheden).

Schrijven
Het schrijven gebeurt in de onder-, midden- en bovenbouw aanvankelijk als onderdeel van en vervolg op het leesproces. Daarnaast volgen wij de methode “Schrijven in de basisschool”. Bij kleuters starten wij met voorbereidend schrijven. In groep 3 wordt dagelijks geschreven. 

Taal
Voor taal en spelling werken we met de methode Taal Actief. Ook hier geldt dat kinderen met een hoog spellingsniveau kunnen compacten en kinderen die spelling juist lastig vinden, krijgen extra instructies.

Alle overige taalaspecten komen in de stamgroep aan bod. Hierbij horen spelling, het schrijven van eigen teksten, taalonderdelen en grammatica waarvoor tweemaal per week instructie gegeven wordt.

Engels
In de bovenbouw worden Engelse lessen gegeven. Popmuziek is het startpunt van de lessen. Wij oefenen met name het voeren van een gesprek, zodat de spreekangst overwonnen wordt. In de overige groepen worden Engels spelenderwijs aangeboden door liedjes, versjes en spelletjes.

Bewegingsonderwijs
Dit neemt een belangrijke plaats in binnen het onderwijs op Vlinderbos. Er is een vakdocent voor alle groepen. De groepen 5 tot en met 8 hebben tweemaal in de week gymles in Sport- & zalencentrum De Willisstee. Kinderen in de bovenbouw gaan op de fiets. Groep 3-4 start met eenmaal in de week gymles in De Willistee en eenmaal in de eigen speelzaal. Gaandeweg het jaar gaan ze ook tweemaal per week naar De Willisstee. De basisbouw maakt voor de gymlessen dagelijks gebruik van onze eigen speelzaal, waarvan eenmaal in de week van onze vakdocent.

Verkeer
We werken met de methode van VVN (Veilig Verkeer Nederland). Eens in de 2 jaar doet de bovenbouw theoretisch en praktisch verkeersexamen. Ook werken we samen met de ANWB Streetwise. De basisbouw en onderbouw maken gebruik van de methode “Rondje Verkeer”. In de midden- en bovenbouw wordt gewerkt met een verkeersmethode van Veilig Verkeer Nederland. We hebben ook regelmatig contact met de gemeente over verkeersonveilige situaties. 

ICT
Elke groep heeft minimaal 15 -20 laptops (Chromebooks) ter beschikking. In de basisbouw zijn er 6 I-Pads aanwezig.                     
De doelen voor de kinderen:

• de kinderen leren omgaan met de computer (de computer als doel op zich)
• de kinderen leren op de computer (de computer als medium)
• de kinderen leren werken met de computer als verwerkingsmedium

Het geven van lessen over veilig omgaan met internet maken deel uit van ons computeronderwijs. Als kinderen op Vlinderbos komen, krijgen ze in groep 5 oortjes, die ze nodig hebben bij sommige spellingopdrachten. Bij verlies kunnen ze zelf voor een nieuw setje zorgen, of ze leveren een euro in en dan krijgen ze van ons weer een nieuw paar oordopjes.

Actief burgerschap
Ons doel is om de kinderen van nu te leren functioneren in de wereld van morgen. Hoe onze kinderen in de maatschappij hun eigen plek kunnen vinden, in relatie tot de ander. We willen kinderen begeleiden om op hun eigen manier een bijdrage te leveren aan de samenleving. Wij leiden de kinderen op tot wereldburgers. Goed burgerschap betekent dat onze kinderen nadenken over wat zij doen en wat dat betekent voor de ander (anderen). Burgerschap zit in onze kern van het onderwijs. Een democratische houding leer je in gemeenschap. Daarom bieden we volop ruimte voor kinderen om mee te praten, mee te beslissen en samen te werken. Conflicten die daarbij ontstaan lossen we vreedzaam met elkaar op, zonder dat we het altijd eens hoeven te worden. Het Jenaplanonderwijs gaat uit van 20 basisprincipes. Deze principes onderschrijven de doelstellingen van burgerschapsonderwijs. Burgerschap zit verder in onze kanjer methode, IPC en vele activiteiten verweven, zoals samen spelen, samen leven en samen leren.