Rachelle van Kouwen
Directeur
IKC Groeituin
Oranjestraat 72 7051 AK Varsseveld
- Basisonderwijs
- Openbaar
- 179 leerlingen
Het team
Toelichting van de school
Op onze website stellen wij ons team graag verder aan u voor.
Paraat scholen
Vanaf 1 augustus 2021 zijn Reflexis Openbaar Basisonderwijs en Stichting LIMA gefuseerd tot Stichting Samenwerkingsbestuur Paraat scholen. Paraat scholen staat voor dynamisch onderwijs, waarbij de maatschappelijke ontwikkelingen op de voet èn over de volle breedte worden gevolgd. Als krachtige, kleinschalige organisatie met korte lijnen, werkt Paraat scholen veilig en vertrouwd. Met behoud van hun eigen onderscheidende identiteit, zijn Paraat Scholen altijd in ontwikkeling.
Paraat scholen heeft 6 openbare basisscholen in de gemeenten Aalten, Montferland en Oude IJsselstreek en 8 RK-basisscholen, 1 samenwerkingsschool en 1 SBO-school in de gemeente Oost Gelre.
Elke school is in samenspraak met team en ouders (MR) verantwoordelijk voor de levensbeschouwelijke- en onderwijsinhoudelijke identiteit.
De wet schrijft voor dat de functies van schoolbestuur en toezichthouder gescheiden zijn. Bij Paraat scholen is dat als volgt gerealiseerd:
- De Raad van Toezicht houdt toezicht op de ontwikkeling van de organisatie en controleert of de doelstellingen behaald worden.
- Het bestuur is belast met de dagelijkse leiding en vertegenwoordiging van de organisatie.
Daarnaast functioneert de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) die in samenspraak met het bestuur en RvT advies- en instemmingsbevoegdheden heeft met betrekking tot de ontwikkeling van het beleid.
Het bestuur:
- Mw. Marjolein Wenting
De leden van de Raad van Toezicht:
- Dhr. Theo Hek (voorzitter)
- Mw. Daniëlle Hermsen
- Dhr. Rogier Hoftijzer
- Dhr. Marc Kothuis
- Mw. Ester van de Haar
De scholen werken vanuit een Strategisch Beleidsplan. Dit Strategisch Beleidsplan is opgebouwd met indicatoren en input van alle stakeholders, zowel intern als extern. De domeinen van dit plan bieden de kaders voor alle scholen, met ruimte voor de eigen profilering en eigen onderwijskundige identiteit van elke school. Het bestuur, medewerkers van het bestuurskantoor en de directeuren ontmoeten elkaar ongeveer maandelijks voor overleg. Met elkaar bouwen ze aan innovatie en verdere beleidsontwikkeling binnen de organisatie beschreven in het Strategisch Beleidsplan.
Gegevens bestuurskantoor:
- postadres: Postbus 14, 7070 AA, Ulft
- bezoekadres: Hutteweg 113, 7071 BV Ulft
- telefoon: 0315 – 215009
- e-mail: bestuurskantoor@paraatscholen.nl
- website: www.paraatscholen.nl
Vakleerkrachten op deze school
- Humanistische en godsdienstige vorming (HVO/GVO)
- Muziek
- Spel en beweging / bewegingsonderwijs
Hoe wordt vervanging geregeld?
Kortdurende vervangingen
Ziekte, scholingen, uitvaarten, artsenbezoeken, etc. worden intern opgelost. Onze school heeft hiervoor een vervangingsscenario opgesteld. Dit vervangingsscenario is erop gericht om het invalprobleem in elk geval de eerste twee weken intern op te lossen. Het kan hierdoor voorkomen dat er verschillende leerkrachten voor de groep komen die normaal gesproken andere onderwijskundige taken/ functies binnen onze school hebben, maar voor de leerlingen wel bekend zijn. Indien er niemand inzetbaar is, is het nog een optie de kinderen te verdelen over andere groepen.
Bij Paraat scholen staat de kwaliteit van het onderwijs voorop. Het kan voorkomen dat, alle maatregelen ten spijt, de kwaliteit van het onderwijs toch in het geding komt bv. door het ontstaan van onrust in de groepen en/of door toename van de werkdruk bij de leerkrachten. In het uiterste geval kan dit ertoe leiden dat we u moeten vragen uw kind de tweede en daaropvolgende dag thuis te houden. Om te voorkomen dat kinderen meer dan twee dagen thuis zijn, kunnen het wisselende groepen zijn. We doen dit natuurlijk niet graag. U mag er dan ook van uit gaan dat wanneer wij u om uw medewerking vragen, het echt niet anders kan.
Langdurige vervangingen
Bij verlof, langdurige ziekten, etc. wordt een beroep gedaan op de vervangerspool. Paraat scholen beschikt over een eigen vervangingspool.
Directie van de school
Medewerkers op deze school (instellingsniveau)
Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?
Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.
Klasindeling
- Leerstofjaarklassen
- Combinatiegroepen
Hoe wordt de tijd op school besteed?
Leerjaar 1 en 2
Leerjaar 3 t/m 8
Toelichting van de school
Aanvullend inventariseren wij jaarlijks of er voldoende aanmeldingen zijn om Humanistische of Godsdienstige vorming aan te kunnen bieden. Dit wordt dan gegeven door een vakdocent.
Toelichting onderwijstijd
Wekelijks krijgen alle groepen 25 uur en 45 minuten onderwijstijd. De uren die overblijven in bovenstaand schema, worden flexibel ingevuld met de vakgebieden die op dat moment in de groep aandacht verdienen.
Burgerschapsonderwijs
Sinds 1 augustus 2021 is er een nieuwe wet burgerschapsonderwijs voor het basisonderwijs. Daarmee is de wettelijke verplichting om burgerschapsonderwijs te geven aangescherpt.
In de nieuwe wet burgerschapsonderwijs staat dat leerlingen moeten leren over de basiswaarden van de democratische rechtsstaat. Daarbij focust het onderwijs op acht basiswaarden. Het gaat daarbij niet alleen om kennis, maar ook om het ontwikkelen van de competenties die daarbij horen.
Onze school is een plek waar leerlingen op een veilige manier hun burgerschapsvaardigheden met elkaar kunnen oefenen en leerkrachten de basiswaarden uitdragen en dienen als voorbeeld. Binnen Paraat scholen geven alle scholen eigen invulling aan burgerschap.
Dit zit veelal verweven in het dagelijkse aanbod en handelen van de leerkrachten. Met de komst van de nieuwe wet staat burgerschapsonderwijs bij Paraat scholen op de agenda, er wordt een gezamenlijke visie ontwikkeld. Van daaruit gaat op schoolniveau het burgerschapsonderwijs waar nodig aangescherpt worden waarbij helder wordt welke leerdoelen in welk leerjaar worden behandeld. In dit schooljaar wordt op schoolniveau onderzocht welk aanbod er, behorend tot burgerschapsonderwijs, al wordt aangeboden en gaan we inzichtelijk maken waar wij dit verder aan kunnen scherpen, met als doel bewustwording van de doelen die behoren tot burgerschapsonderwijs en deze in te passen in ons onderwijs in een doorgaande lijn van groep 1 t/m 8.
Extra mogelijkheden op deze school
- Bibliotheek
- Speellokaal
- Kinderopvang Humankind 0 tot 4 jaar.
- Voorschoolse opvang (vso)
- Buitenschoolse opvang (bso)
- De groepen 1 en 2 gymmen in de speelzaal op onze school.
- Voor de groepen 3 t/m 8 maken wij voor de gymlessen gebruik van de van Pallandthal in het centrum van Varsseveld.
Extra ondersteuning van de leerlingen
Toelichting van de school
Ondersteuning voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften.
Iedere dag verzorgen de groepsleerkrachten het onderwijs aan de leerlingen. De leerkracht geeft instructie aan de gehele groep, extra (verlengde) instructie aan kinderen die hier behoefte aan hebben en uitdaging aan kinderen die dit nodig hebben.
In de groep kan rekening gehouden worden met diverse onderwijsbehoeften, zoals een rustigere plek, extra visuele/auditieve ondersteuning of een andere behoefte die in de groep te realiseren is. In overleg met de intern begeleider en ouders wordt er gekeken welke aanpassingen gedaan kunnen worden, zodat de leerling zich op zijn/haar niveau kan blijven ontwikkelen.
De intern begeleider coördineert de leerlingondersteuning en ondersteunt de leerkracht in het zorg dragen voor de onderwijsbehoeften in de groep. Op het moment dat de onderwijsbehoeften specifieker worden, kunnen externe instanties gevraagd worden om mee te kijken naar wat de leerling nodig heeft.
Voor het bespreken van een leerling met ouders en externe instanties wordt een HGW-kaart opgesteld. In een HGW-kaart staat beschreven wat de stimulerende en belemmerende factoren van de leerling zijn, welke onderwijsbehoeften op dit moment bekend zijn, wat er al ondernomen is om te voldoen aan de onderwijsbehoeften en wat de hulpvraag van school en ouders is. Er zijn verschillende mogelijkheden voor het inschakelen van externe instanties bij de ondersteuning van ons onderwijs. Er wordt per situatie gekeken welk instantie het best passend is bij de hulpvraag. Binnen het Samenwerkingsverband Doetinchem, waar onze school bij aangesloten is, zijn de volgende mogelijkheden:
- Ondersteuningsloket: Het ondersteuningsloket is een onderdeel van Paraat Scholen. Dit loket bekijkt op bestuursniveau of er expertise aanwezig is die kan helpen om de hulpvraag te beantwoorden. De expert, coach passend onderwijs (CPO), is laagdrempelig en kan op korte termijn meekijken op school en adviezen geven.
- Ondersteuningsteam: Als het ondersteuningsloket niet de best passende oplossing voor de hulpvraag hebben, kan het Ondersteuningsteam ingezet worden. In dit Ondersteuningsteam zitten de intern begeleider, orthopedagoog, GGD jeugdverpleegkundige en een medewerker van Buurtzorg Jong. De leerkracht en ouders zijn altijd aanwezig bij het overleg. Er wordt gekeken wat de onderwijsbehoeften van het kind zijn en wie die hulp kan geven. Het kan zijn dat uiteindelijk blijkt dat een kind zich beter kan ontwikkelen op een andere plek dan onze school. Mocht dit het speciaal basisonderwijs of het speciaal onderwijs zijn, wordt een toelaatbaarheidsverklaring afgegeven.
Schoolondersteuningsprofiel?(SOP)?
Elke school heeft een SOP. Hierin vindt u informatie over:?
- De mate waarin de school voldoet aan de eisen voor basisondersteuning;
- Welke deskundigheden de school beschikt en welke deskundigheden van buiten beschikbaar zijn;
- Welke ondersteuningsvoorzieningen beschikbaar zijn;
- Welke partners er zijn met wie in de keten wordt samengewerkt; ?
- Welke plannen er zijn ter ontwikkeling van bovenstaande punten.
Het schoolondersteuningsprofiel is in deze schoolgids te lezen.
Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning
De komende jaren is het communiceren met en meenemen van ouders/ verzorgers in de ondersteuning van hun kind een aandachtspunt.
Ook zal het werken volgens de ondersteuningsroute voor het team onder de aandacht moeten blijven.
Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?
- Taal en rekenen Specialisten: 2
- Sociaal-emotioneel Specialisten: 3
- Gedrag, werkhouding en taakaanpak Specialisten: 3
- Motorische en lichamelijke ontwikkeling Specialisten: 2
- Medisch handelen en persoonlijke verzorging Geen specialisten
Kwaliteitszorg en schoolplan
Aanbod voor het jonge kind
Het is mogelijk dat de school extra aanbod organiseert voor het jonge kind. Die extra aandacht is bijvoorbeeld beschikbaar in samenwerking met de peuterspeelzaal, het kinderdagverblijf of in de groepen 1 en 2 van de basisschool. Het doel is om te zorgen voor een goede start op de basisschool.