Kindplein 't Centrum
Meerloseweg 1 5402 XH Uden
- Basisonderwijs
- Rooms-katholiek
- 116 leerlingen
Resultaten eindtoets
Toelichting van de school
Na een paar jaar minder goede (eind-) resultaten gerealiseerd te hebben, zit de school de laatste twee jaren duidelijk in de lift. Dit is het gevolg van de interventies die zijn ingezet vanaf schooljaar 2011 – 2012. Leerkrachten werken op basis van groepsplannen op een handelings- en opbrengstgerichte wijze. De plannen worden viermaal per jaar geëvalueerd en bijgesteld. Zowel de tussen- als de eindresultaten liggen momenteel op een niveau dat mag worden verwacht van onze kinderen.
Welk percentage leerlingen behaalt het fundamentele niveau en welk percentage het streefniveau?
Let op: In schooljaar 2023-2024 is de eindtoets vervangen door de doorstroomtoets. Op dit moment zie je nog de resultaten van de eindtoets van 2023.
De resultaten van de doorstroomtoets van 2024 zijn na de zomer voor het eerst zichtbaar. Dit is in lijn met de beoordeling van de Inspectie van het Onderwijs. Kijk voor meer informatie op de website van de inspectie.
Let op: Voor de beoordelingen in het schooljaar 2023-2024 hanteert de inspectie naast de ongewijzigde signaleringswaarden zogenaamde correctiewaarden bij de beoordeling van de leerresultaten. Meer informatie is te vinden op de website van de inspectie.
Fundamenteel niveau
Het fundamenteel niveau is het niveau voor taal en rekenen dat zoveel mogelijk leerlingen aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Dit wordt gemeten in groep acht met de eindtoets. De inspectie stelt dat minimaal 85% van alle leerlingen het basisniveau moet behalen. Deze 85% is de signaleringswaarde voor het fundamenteel niveau en dit is voor alle basisscholen in Nederland gelijk.
Streefniveau
Het streefniveau is een hoger niveau dan het fundamenteel niveau. Het doel is dat zoveel mogelijk leerlingen eind groep acht het streefniveau bereiken. Op basis van de leerlingpopulatie op school wordt door de inspectie voor elke basisschool in Nederland apart bepaald hoeveel procent van de leerlingen het streefniveau moet halen. Dat percentage is de signaleringswaarde voor het streefniveau van de school.
Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?
Toelichting van de school
De schooladviezen die door de school medio groep 8 gegeven worden, zijn gebaseerd op de observaties van de school en de resultaten van het LVS. De score op de CITO eindtoets speelt hierin geen rol, aangezien de adviesgesprekken worden gevoerd op een moment dat de score nog niet bekend is. De leerkrachten van St. Paulus hebben gedurende de acht schooljaren voldoende informatie verworven om een degelijk en goed onderbouwd schooladvies te kunnen geven. De CITO eindtoets kan hierin enkel voor een bevestiging zorgen.
We kijken bij het verwijzen naar een vervolgschool ook nauwgezet naar de vaardigheden en competenties die de leerlingen bezitten om in het voortgezet onderwijs een goede ontwikkeling door te maken. Deze bepalen mede het advies. De afgelopen jaren blijken onze adviezen in zijn algemeenheid te hebben geleid tot een juiste plek voor de leerlingen van onze school. Een plek die aansluit bij interesses, ambities, ontwikkelingen en mogelijkheden van de kinderen.
Zitten de oud-leerlingen van deze school in het voortgezet onderwijs boven, op of onder hun schooladvies?
In groep 8 krijgt elke leerling van de basisschool een advies voor het voortgezet onderwijs dat past bij het niveau van deze leerling. De leerling stroomt vervolgens door naar het voortgezet onderwijs. In het derde jaar wordt gekeken welk niveau de leerling werkelijk heeft vergeleken met het niveau van het schooladvies. Dit wordt vertaald naar drie categorieën: boven, op en onder advies. Bijvoorbeeld: een leerling met schooladvies vmbo-b die in het derde jaar op het vmbo-k zit, zit boven advies. En een leerling met schooladvies havo/vwo die in het derde jaar op het havo zit, zit op advies. Wanneer deze leerling in het derde schooljaar op het vwo zit, zit hij/zij boven advies.
Wat zegt de inspectie over de school?
Toelichting van de school
Op 31 januari 2012 is de school voor het laatst bezocht door de inspectie. Het onderzoek dat toen heeft plaatsgevonden stond in het teken van het Onderwijsverslag 2011 – 2012. De inspectie concludeerde dat de kwaliteit van het onderwijs op basisschool St. Paulus op de onderzochte onderdelen grotendeels op orde is (zie verslag d.d. 25 – 4 – ’12). Het betreft hier met name het merendeel van de indicatoren van de aspecten leerstofaanbod, tijd, schoolklimaat, didactisch handelen, de zorg en de kwaliteitszorg. Hier staat tegenover dat de eindresultaten in de schooljaren 2010 – 2011 en 2011 - 2012 onvoldoende waren en dat er ook in het onderwijsleerproces verbeterpunten zijn geconstateerd. Deze liggen op het vlak van de afstemming, de begeleiding en de zorg. De school is zich bewust van de risico's in de eindopbrengsten. Om deze te verbeteren is het beleid gericht (geweest) op het versterken van het didactisch handelen; vooral de instructiekwaliteit en de afstemming. Daarnaast heeft opbrengstgericht werken een meer centrale plaats gekregen. Voor de school is het gebruik van groepsplannen een hulpmiddel om opbrengstgericht werken en afstemming vorm te geven. Ze zijn in gebruik genomen voor de vakken spelling, rekenen, technisch en begrijpend lezen. De verbeteractiviteiten worden ook de komende tijd gericht op opbrengstgericht werken, de instructievaardigheden en de afstemming.