School Bleyburgh SO

Menuet 72 3363 KH Sliedrecht

Schoolfoto van School Bleyburgh SO

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

De school is eigen risicodrager.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

We besteden in ons onderwijs binnen verschillende leergebieden aandacht aan de theorieen laten leerlingen zien en ervaren hoe ze dit toepassen in de praktijk. De mate waarin aandacht is voor bepaalde vakken verschuift gedurende de gehele schoolperiode.

We stellen de groepen zo veel mogelijk samen op basis van leeftijd en cognitieve behoeftes.

Schooltijden

Maandag    08.30 – 14.30 uur
Dinsdag     08.30 - 14.30 uur
Woensdag  08.30 - 12.00 uur
Donderdag 08.30 - 14.30 uur
Vrijdag      08.30 - 14.30 uur

De school is open voor leerlingen vanaf 08.15 uur.

Klasindeling

  • Bouwgroepen/Stamgroepen/Heterogene groepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

alle leerlingen maken hetzelfde aantal uren gedurende de schoolloopbaan

Overige leerjaren

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

School Bleyburgh is een school voor Speciaal Onderwijs (SO)voor zeer moeilijk lerende kinderen (ZML) in de leeftijd van 4 t/m 12 jaar.

We zijn specialist in onderwijs voor leerlingen met een verstandelijke beperking.

Voor leerlingen die naast hun beperking bekend zijn met autisme bieden we extra begeleiding en bestaan er speciale auti-groepen.

Tevens heeft de school een SO+ voor leerlingen die meer cognitieve uitdaging nodig hebben.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

SO Bleyburgh behoudt zijn rol binnen het samenwerkingsverband en breidt deze waar mogelijk uit richting een nieuw aanbod en nieuwe doelgroepen. Onze school werkt volgens een gestructureerde en effectieve opbrengstgerichte (OGW) en handelingsgerichte (HGW) aanpak. Het pedagogisch en didactisch klimaat binnen de school sluit aan bij onze (veranderende) leerlingenpopulatie.  Onze school is een leergemeenschap met competente medewerkers met een professionele instelling. Voor het SO geldt: Natuurlijke samenwerking met de basisschool omzetten in een gezamenlijk visie op pedagogiek en didactiek. Onderzoeken hoe er aangepast individueel onderwijs elders op locatie kan worden gegeven aan leerlingen die een leervraag hebben en tegelijkertijd (zeer) beperkt onderwijs kunnen volgen. Uitbreiding van onderwijsaanbod aan de 'randen' van het huidige aanbod. Denk aan leerlingen die qua intelligentie op het school thuis horen maar sociaal emotioneel gebaat zijn een individuele aanpak op locatie bijv. ASVZ.  Versterken van expertise op het gebied van leerlingen met lage intelligentie en autisme, down en hechtingsstoornissen. Het realiseren van een eenduidige onderwijsaanpak middels een missie/visie traject.   

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Speerpunten van het beleid schooljaar 2020-2021   

    Het schoolplan 2019-2023 vormt de basis voor het beleid van de school. De zaken waaraan wordt gewerkt per schooljaar zijn ondergebracht in het onderwijskundig jaarplan 2020-2021 en worden overlegd binnen het team en de MR. Het schoolplan en onderwijskundig jaarplan ligt ter inzage op school. Vanuit het schoolplan wordt jaarlijks een jaarplan opgesteld en geëvalueerd. De school neemt in dit jaarplan de speerpunten op, welke zij in dat jaar verder wilt ontwikkelen.

    De speerpunten voor het jaar 2020-2021 zijn onder andere:
    o   Verdere verdieping visie en missie van de school;
    o   Vervolg Training ‘feedback geven’
    o   Teamscholing Expertisegroepen: Down, Autisme, Hechting o   Evaluatie ‘Rekenboog’.
    o   Verder werken aan een school brede aanpak voor de aanpak van de sociaal emotionele ontwikkeling
    o   Invoering doelgroepenmodel van de Lecso
    o   Invoering OPP volgens doelgroepenmodel Lecso
    o   Toetsing, evaluatie en analyse van het OPP en het groepsplan
    o   Optie: Uitwerking school breed thema Muziek vanuit impulsgelden  

    Vragenlijsten De mening van ouders en medewerkers over de kwaliteit van het onderwijs en de zorg op school is voor ons belangrijk.
    Daarom nemen we komend schooljaar een ouder- en medewerkers (sociale) vragenlijst c.q. tevredenheidonderzoek af;
    o   De sociale vragenlijst voor de leerlingen wordt jaarlijks afgenomen.
    o   Er wordt gewerkt met drie ingestelde Expertise-teams, namelijk syndroom van Down, Autisme (ASS) en Hechting.
    o De scholingsuren worden m.n. gebruikt voor uitbreiding en versteviging van de expertise van de medewerkers.
    o   Het Zorgplan wordt jaarlijks geëvalueerd
    o   Het school ondersteuningsprofiel (SOP) wordt jaarlijks geëvalueerd en indien nodig geactualiseerd; er wordt  vanuit het samenwerkingsverband met POS (perspectief op school) gewerkt. Deze ligt op school ter inzage en kunt u vinden op de website bij documenten.  

    Ouderparticipatie De school werkt met een activiteitencommissie. Zij ondersteunen en organiseren diverse activiteiten op school. We kijken of we themaochtenden- of avonden kunnen organiseren.
    De school als sterk merk. De school profileert zich via een onlangs gemaakte promotiefilm, een folder en informatieve gids, schoolgids, persmomenten en de website.  

    ICT Er wordt SPON-breed visie ontwikkeld hoe ICT te gebruiken binnen ons onderwijs. Het gebruik van computer, tablet en touchscreen/smartboard speelt hierbij een belangrijke rol. ICT wordt systematisch ingezet ter ondersteuning van de lessen.  

    Cultuureducatie De school ontwikkelt een samenhangend programma muziekeducatie dat is afgestemd op de visie en beleid van school. Hiervoor is een subsidie Muziekimpuls ontvangen welke wordt ingezet om een passende leerlijn muziek te ontwikkelen.  
    Participatie Maatschappij De school scheidt het afval; iedere groep heeft daartoe specifieke bakken in de groep staan. Er wordt middels het project Plastic Circle aandacht besteed aan het verwerken van plastic afval. De school houdt op gezette tijden sponsorlopen voor een goed doel bijv. de CliniClowns.  

    Sociaal emotionele ontwikkeling Werken aan een school brede aanpak voor de aanpak van de sociaal emotionele ontwikkeling met als doel: Implementatie van een methode sociaal emotionele ontwikkeling die aansluit bij onze doelgroep leerlingen.  

    Professionalisering
    De teamleden worden geschoold op onderdelen die gericht zijn op de doelgroep aan wie zij onderwijs bieden; zoals Autisme, syndroom van Down, Hechtingsproblematiek.   Het komende schooljaar zal (ook met ondersteuning van een extern bureau verder) met elkaar worden gewerkt aan Teamontwikkeling en Professioneel handelen.
    Op de lange termijn moet de organisatie- en teamontwikkeling bijdragen aan de meer structurele en duurzame ontwikkeling van de teams:
    o   Waarin het handelen van medewerkers is gebaseerd op een gedeeld en doorleefd fundament (missie, visie en werkafspraken)
    o   Waarin het gewoon is om elkaar aan te spreken op elkaars bijdrage aan de missie/visie en de doelstellingen van de school en het team
    o   Waarin een cultuur van reflectie op elkaars handelen en structureel verbeteren heerst en er op kort cyclische basis (wekelijks) ritmiek komt in de werkwijze die aansluit op de grotere PDCA-cyclus.
    o   De inhoud van de studiedagen is hierop gebaseerd .  
    Praktijk gericht onderwijs Op basis van de leerlijn mens, natuur en techniek, worden er technieklessen gegeven met lessen uit de Techniektoren.  

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Het jaarplan wordt jaarlijks geëvalueerd en staat in het jaarverslag.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Het is mogelijk dat de school extra aanbod organiseert voor het jonge kind. Die extra aandacht is bijvoorbeeld beschikbaar in samenwerking met de peuterspeelzaal, het kinderdagverblijf of in de groepen 1 en 2 van de basisschool. Het doel is om te zorgen voor een goede start op de basisschool.

Terug naar boven