Resultaten - KC Nicolaas (Oss) | Scholen op de kaart

Resultaten eindtoets

Toelichting van de school

Als u op " meer informatie" klikt, ziet u (als u naar beneden scrolt) per schooljaar 2x een eindscore vermeld van de Cito-eindtoets. De bovenste score is de weergave door Vensters PO, de onderste die welke de school heeft berekend op basis van een volledige herberekening conform inspectiecriteria. Dat leidt tot een klein verschil.
Voor de juistheid vinden wij het toch relevant dit te vermelden. Zie ook de website van de school.

Welk percentage leerlingen behaalt het fundamentele niveau en welk percentage het streefniveau?

Let op: In schooljaar 2023-2024 is de eindtoets vervangen door de doorstroomtoets. Op dit moment zie je nog de resultaten van de eindtoets van 2023.
De resultaten van de doorstroomtoets van 2024 zijn na de zomer voor het eerst zichtbaar. Dit is in lijn met de beoordeling van de Inspectie van het Onderwijs. Kijk voor meer informatie op de website van de inspectie.

Let op: Voor de beoordelingen in het schooljaar 2023-2024 hanteert de inspectie naast de ongewijzigde signaleringswaarden zogenaamde correctiewaarden bij de beoordeling van de leerresultaten. Meer informatie is te vinden op de website van de inspectie.

Fundamenteel niveau

Het fundamenteel niveau is het niveau voor taal en rekenen dat zoveel mogelijk leerlingen aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Dit wordt gemeten in groep acht met de eindtoets. De inspectie stelt dat minimaal 85% van alle leerlingen het basisniveau moet behalen. Deze 85% is de signaleringswaarde voor het fundamenteel niveau en dit is voor alle basisscholen in Nederland gelijk.

Streefniveau

Het streefniveau is een hoger niveau dan het fundamenteel niveau. Het doel is dat zoveel mogelijk leerlingen eind groep acht het streefniveau bereiken. Op basis van de leerlingpopulatie op school wordt door de inspectie voor elke basisschool in Nederland apart bepaald hoeveel procent van de leerlingen het streefniveau moet halen. Dat percentage is de signaleringswaarde voor het streefniveau van de school.

Hoe gebruikt deze school tussentijdse toetsen?

Toelichting van de school

De zorg voor alle kinderen neemt op onze school een belangrijke plaats in. De ontwikkeling van elk kind wordt gedurende de gehele schoolperiode, middels observatie, toetsing en rapportage gevolgd en in kaart gebracht. De leraar heeft door middel van observaties en methode gebonden toetsen zicht op de vorderingen van kinderen. Daarnaast worden de kinderen twee keer per jaar (januari/februari en mei/juni) getoetst met behulp van landelijk ontwikkelde IEP toetsen. IEP vervangt de CITO toetsen waar wij in het verleden mee werkten. Tijdens de groepsbesprekingen worden alle kinderen, de IEP uitslagen en andere belangrijke zaken besproken. Naar aanleiding daarvan worden de groepsplannen aangepast. In de kleutergroepen volgen we de kinderen intensief door middel van het observatie- en registratieprogramma KIJK!
Op het gebied van de sociaal-emotionele ontwikkeling volgen we de kleuters door middel van KIJK! De kinderen van groep 3 t/m 8 volgen we op sociale competentie door middel van, SCOL (Sociale Competenties Observatie Lijst). Vanaf groep 6 vullen de kinderen ook zelf een vragenlijst in. Bij de overgang naar het volgende leerjaar worden de kinderen doorgesproken met de nieuwe leraar(leraren). Waar mogelijk sluit de nieuwe leerkracht aan het eind van het schooljaar aan, bij de evaluatie met ouders en externen indien er gewerkt wordt met individuele onderwijsplannen.
Van elk kind houden we een dossier bij waarin wede ontwikkeling van het kind volgen. Het digitale dossier staat in ons leerling administratiesysteem ESIS. Daarnaast staan de IEP toetsen in het IEP LVS computerprogramma. Leerling gegevens zijn voor ouders op verzoek ter inzage beschikbaar. De toets resultaten uit het leerlingvolgsysteem (IEP) worden na elke toetsperiode aan ouders meegegeven.

Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?

Toelichting van de school

De adviezen voor het voorgezet onderwijs worden in een breed overleg met verschillende collega's opgesteld. Ons doel is om elk kind op de juiste onderwijsplek te krijgen. Het advies komt tot stand door middel van verschillende puzzelstukjes. Te denken aan: gegevens uit observaties, werkjes, methode gebonden toetsen en onze LVS-toetsen. Daarnaast wordt hier ook de leerwerkhouding en de sociaal-emotionele ontwikkeling in meegenomen.
In groep 7 wordt er in maart een eerste indicatie van het advies gegeven. Het schriftelijke pré-advies volgt in juli. Deze adviezen zijn nog niet bindend, maar geven we zodat er al georiënteerd kan worden op de verschillende middelbare scholen. Vervolgens geven we in groep 8 rond februari/maart de officiële adviezen. We adviseren over het niveau van voorgezet onderwijs, maar niet over de school.

Weergave Schooladvies

deze school vergelijkbare scholen

Zitten de oud-leerlingen van deze school in het voortgezet onderwijs boven, op of onder hun schooladvies?

In groep 8 krijgt elke leerling van de basisschool een advies voor het voortgezet onderwijs dat past bij het niveau van deze leerling. De leerling stroomt vervolgens door naar het voortgezet onderwijs. In het derde jaar wordt gekeken welk niveau de leerling werkelijk heeft vergeleken met het niveau van het schooladvies. Dit wordt vertaald naar drie categorieën: boven, op en onder advies. Bijvoorbeeld: een leerling met schooladvies vmbo-b die in het derde jaar op het vmbo-k zit, zit boven advies. En een leerling met schooladvies havo/vwo die in het derde jaar op het havo zit, zit op advies. Wanneer deze leerling in het derde schooljaar op het vwo zit, zit hij/zij boven advies.

In het derde jaar

Sociale ontwikkeling

Hoe denkt deze school over sociale ontwikkeling?

Op KC Nicolaas ontdekken kinderen wie ze zijn. Wereldburgerschap is het maken van verbinding met jezelf en de wereld om je heen. Je verantwoordelijk voelen en jezelf ontwikkelen met brede kennis en vaardigheden. Laten zien waar je trots op bent!

Wij helpen de kinderen hierbij door ze uit te dagen binnen school en bij maatschappelijke samenwerkingsprojecten met andere organisaties. Daarbij vinden we het belangrijk dat iedereen zich welkom voelt in een sfeer van wederzijds respect, veiligheid en waardering. We bieden onze kinderen een stevig basisaanbod (o.a. taal, lezen, rekenen en IPC), besteden veel aandacht aan de sociale en persoonlijke ontwikkeling en verrijken met Engels. Het vieren van successen en ontdekken van talenten hoort hier voor ons vanzelfsprekend bij.
Zo stappen onze kinderen al echte wereldburgers, met goed gevulde rugzak, (zelf)bewust de toekomst in.

Wat is de werkwijze van deze school voor sociale ontwikkeling?

Al onze kernwaarden hebben ook een link met onze visie op sociale opbrengsten:
'Trots': We vinden het belangrijk dat onze kinderen plezier maken, spelen en zichzelf kunnen zijn op school. We maken ruimte voor het ontdekken van talenten en kwaliteiten. We zijn trots op wat we bereiken en dit laten we zien! De leraar grijpt gedurende de dag veelvuldig momenten aan om on kinderen te laten stralen. Successen vieren doe je samen!
'Verantwoordelijk': Een fijn pedagogisch klimaat is de essentiële basis om kinderen hun kennis te laten verbreden en sociale vaardigheden te ontwikkelen. We begeleiden kinderen hierbij en blijven in gesprek over hoe we dat samen het beste kunnen doen. Openheid, respect, eerlijkheid en veiligheid vloeien hieruit voort.
'Verbinding': Om als wereldburger in verbinding te staan met jezelf, de ander en de samenleving is het belangrijk om zelfbewust te zijn, zodat je vervolgens door middel van luisteren, communiceren en samenwerken de relatie aan kan gaan. We willen hier niet alleen over praten, maar laten kinderen middels onze maatjesprojecten ook echt ervaren.
'Vakmanschap': Vakmanschap tonen we ook in het zien, volgen en in gesprek blijven met kinderen. Dit zorgt voor een fijne sfeer en een goed pedagogisch klimaat.
Voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze kinderen gebruiken wij de methode Kwink. Kwink is een online methode voor sociaal-emotioneel leren, burgerschap en mediawijsheid. Het programma is gebaseerd op de laatste wetenschappelijke inzichten. Zo is het programma praktisch, leuk en actueel. Het gaat uit van de kracht van de veilige groep en richt zich zowel op de preventie van pesten als op het stimuleren van positief gedrag. Daarnaast plannen wij in het begin van het schooljaar altijd de 'gouden weken', waarin de groepsvorming centraal staat.
Welke registratievorm(en) gebruikt deze school om sociale opbrengsten in kaart te brengen?
Deze school gebruikt de volgende registratievorm(en) om sociale opbrengsten in kaart te brengen:
- Kijk!
- SCOL (De Sociale Competentie ObservatieLijst)
Welke methode(s) voor sociaal-emotioneel leren gebruikt deze school?
Deze school gebruikt de volgende methode(s) voor sociaal-emotioneel leren:
- KWINK!

Kernwaarden uit de visie op sociale ontwikkeling

Fijn pedagogisch klimaat
Sociale vaardigheden
Respect en waardering

Wat zegt de inspectie over de school?

De Inspectie van het Onderwijs onderzoekt minimaal één keer in de vier jaar het bestuur van een school. De inspectie kijkt dan of de kwaliteitszorg, de onderwijskwaliteit en de financiële zaken bij het schoolbestuur op orde zijn. Daarnaast bezoekt de inspectie een aantal scholen die bij het schoolbestuur horen en onderzoekt deze scholen nader. De gegevens van het laatste onderzoek van de inspectie zijn beschikbaar op de website van de onderwijsinspectie.