Basisschool De Zeven Mijlen

Fundatiestraat 1 7664 XC Manderveen

Schoolfoto van Basisschool De Zeven Mijlen

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

De 7 Mijlen heeft zeer betrokken personeel en de laatste jaren is er een laag ziekteverzuim geweest. In geval van ziekte of andersoortig verlof kunnen we terugvallen op 2 pools met vaste invallers die binnen ons bestuur werkzaam zijn. Verder maken we gebruik van het mobiliteitscentrum Twente die de vervangingen voor ons regelen.

Mocht er onverhoopt geen vervanging beschikbaar zijn, dan proberen we altijd intern iets te regelen. Dit kan zijn door part-timers die extra ingezet worden of door de inzet van de IB-er of de directeur. Het is nog niet voorgekomen, maar in een uiterst geval wordt er aan ouders gevraagd om het kind thuis te houden.

We merken momenteel wel de krapte op de arbeidsmarkt w.b. leerkrachten. Dit heeft direct gevolg voor het aantal beschikbare invallers. De verwachting is dat dit probleem alleen maar groter gaat worden de komende jaren.

Directie van de school

Toelichting van de school

De directeur van de 7 Mijlen geeft ook leiding aan basisschool Heilighart te Fleringen. Deze scholen werken intensief samen. 

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Op de 7 Mijlen werken we met 3 bouwen: de onderbouw, de middenbouw en de bovenbouw. Dit is een bewuste keuze om beter tegemoet te kunnen komen aan de ontwikkeling van het kind. Binnen de bouwen kunnen we clusteren op niveau en onze instructies op maat aanbieden. Tevens maken we veel gebruik van coöperatieve werkvormen, waarbij kinderen intensief samenwerken. Dit heeft een sterk verhogend leereffect.

Klasindeling

  • Bouwgroepen/Stamgroepen/Heterogene groepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

De 7 Mijlen heeft al vele jaren een verwijzingspercentage richting het SO van 0%.

Ons uitgangspunt is dat alle kinderen uit ons voedingsgebied naar onze school moeten kunnen.

Ouders kunnen contact opnemen met de school en samen bekijken we de onderwijsbehoefte van het kind. Samen bepalen we wat het kind nodig heeft en of wij dat kunnen bieden. Wij hebben geen specifieke faciliteiten, behalve de open grondhouding van de leerkrachten. Wij zijn een kleine school met zeer gemotiveerde leerkrachten die samen heel goed in staat zijn om aan de specifieke onderwijsbehoeften te voldoen.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Wij begeleiden alle kinderen uit het dorp. Ons verwijzingspercentage naar het SO/SBO is 0%.

Leerkrachten en leerkrachtondersteuners zijn deskundig en krijgen waar nodig hulp van deskundigen uit het SWV.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Het schoolwerkplan is het beleidsdocument van de 7 Mijlen. Hierin staan voor de komende 4 jaar de beleidsvoornemens beschreven. Deze beleidsvoornemens worden jaarlijks vastgesteld door directie, team, MR en bestuur. Twee keer per jaar worden de beleidsvoornemen geëvalueerd met team, MR en bestuur. 

    Voor 2023-2027 hebben we de volgende grote verbeterdoelen:

    De grote verbeterdoelen

    Onze school formuleert 5  grote verbeterdoelen. Deze grote verbeterdoelen worden vervolgens in subdoelen geformuleerd en in de komende 4 jaar gepland. Op die manier ontstaat een realistische “roadmap” t/m 2027. 

    Op onze school is de leerstof betekenisvol, vakoverstijgend en doet recht aan de verschillende leerstijlen van de kinderen. Subdoelen:De omgeving wordt nadrukkelijk betrokken bij het onderwijsleerproces, waarbij talenten van ouders, buurtbewoners e.d. ingezet worden. De leerstof wordt zo veel als mogelijk geïntegreerd over de verschillende vakgebieden. Er wordt recht gedaan aan de verschillende leerstijlen van kinderen, zoals bewegend leren.

    Op onze school is de kwaliteitszorg afgestemd op de groei van de kinderen, waarbij ingezet wordt op optimale groei op ieder niveau. Subdoelen: Vanuit de adequate analyses uit onder andere de IEP (LOVS) wordt dit  systematisch omgezet naar het praktisch handelen in de groep, waarbij kinderen zicht hebben op hun ontwikkeling en weten wat hun leerdoelen zijn. De school heeft een professionele cultuur waarbij teamleden gezamenlijk verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van de kinderen, kritische vragen durven te stellen en zich professioneel verantwoorden. 

    Onze school is een oefenplaats voor kinderen die opgroeien tot burger.

    Subdoelen: De school heeft Burgerschap geïmplementeerd binnen het curriculum.

    Op basis van ervaringen is Burgerschap in 2027 aangescherpt tot een scala van adequate activiteiten. Er is specifieke aandacht voor digitale geletterdheid. Daarbij wordt er gekeken naar een model om resultaten op burgerschap te kunnen meten.

    Onze school is een sterke partner met de peuterspeelzaal/kinderopvang, Voortgezet Onderwijs en de inwoners van Manderveen.

    Subdoelen: De school werkt gericht samen met de KDV/PSZ op het gebied van taal. Onze school stemt verder af met het VO op het gebied van einddoelen op ieder niveau. Onze school gaat nadrukkelijk op zoek naar talenten binnen het dorp die een rol van betekenis kunnen spelen binnen ons onderwijs.

    Op onze school zijn ouders nadrukkelijk betrokken bij het schoolbeleid.

    Subdoelen: Onze school heeft een systeem van ouderbetrokkenheid bij beleid ontwikkeld.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    De voortgang in het behalen van de doelen worden 2 keer per jaar besproken met de Medezeggenschapsraad en ook 2 x per jaar met de bestuurder van de Stichting.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Onze school is geen VVE-school.

We werken voor de voor- en vroegschoolse educatie samen met een peuterspeelzaal/kinderdagverblijf in de buurt. 

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

    • Kinderkroon

Terug naar boven