Het onderwijs - Protestants Christelijke Basisschool De Regenboog (Lemelerveld)

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Muziek
Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Hoe wordt vervanging geregeld?

Het verlof van het personeel is conform de CAO geregeld. In geval van afwezigheid wordt vervanging gevraagd bij SLIM-personeelsbemiddeling. Het tekort aan leerkrachten de afgelopen jaren heeft laten zien dat vervanging vanuit de invalpool vaak niet mogelijk is. De vervanging wordt intern zoveel mogelijk opgelost door inzet van teamleden, groepen splitsen, of als er echt geen andere mogelijkheid is, een groep naar huis sturen.

Directie van de school

Sharon Tigchelaar

Directeur

Stuur een e-mail

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

In ons schoolondersteuningsprogramma staat alle ondersteuning beschreven die wij bieden aan doelgroepen op de Regenboog.
Externen die wekelijks aanwezig zijn op school zijn de logopedist, fysiotherapeut en dyslexiebehandelaar. Zij bieden ondersteuning aan leerlingen op taal/spraakgebied en motorische ontwikkeling. Leerlingen met ernstige dyslexie krijgen op school een behandeltraject van een dyslexiebehandelaar.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning
Binnen ons team hebben we collega's die opgeleid zijn tot intern begeleider, rekenspecialist, meer- en hoogbegaafdheidspecialist. De komende jaren zullen collega's werken aan professionalisering waardoor er binnen de school meer kennis en kunde aanwezig is om te kunnen raadplegen. Daarnaast blijven we de samenwerking opzoeken en onderhouden met externen zoals de fysiotherapiepraktijk, logopediepraktijk, de orthopedagoog die binnen de stichting werkzaam is en natuurlijk met het samenwerkingsverband waar verschillende ambulante begeleiders werken.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Taal en rekenen Specialisten: 8
Taal en rekenen

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Dyslexiespecialist
- Intern begeleider
- Orthopedagoog
- Rekenspecialist
- Specialist meer- en hoogbegaafdheid
- Logopedist
- Fysiotherapeut
- Samenwerkingsverband
Toelichting van de school

Binnen ons team hebben we collega's die opgeleid zijn tot intern begeleider, rekenspecialist, meer- en hoogbegaafdheidspecialist.
We werken samen met een fysiotherapiepraktijk en logopediepraktijk. Wekelijks zijn zij aanwezig.
Binnen onze stichting is een orthopedagoog werkzaam. Zij kan ook onderzoeken afnemen.
Het samenwerkingsverband heeft ambulante begeleiders met expertise op het gebied van taal en rekenen. Zij kunnen bij hulpvragen meedenken en adviseren.
Sociaal-emotioneel Specialisten: 2
Sociaal-emotioneel

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Intern begeleider
- Samenwerkingsverband
Toelichting van de school

De intern begeleider is opgeleid tot KWINK-coach. Tevens ook vertrouwenspersoon voor leerlingen. Het samenwerkingsverband heeft ambulante begeleiders met expertise rondom sociaal-emotionele ontwikkeling.
Gedrag, werkhouding en taakaanpak Specialisten: 4
Gedrag, werkhouding en taakaanpak

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Intern begeleider
- Orthopedagoog
- Specialist meer- en hoogbegaafdheid
- Samenwerkingsverband
Toelichting van de school

De intern begeleider heeft op verschillende momenten gesprekken met de groepsleerkrachten. Wanneer er vragen zijn rondom gedrag, werkhouding of taakaanpak wordt er met de leerkracht en ouders besproken wat een leerling of groep nodig heeft. Binnen de stichting is er een orthopedagoog die benaderd kan worden om mee te kijken in de klas of om onderzoek te doen. Wanneer dit een leerling betreft die meer- of hoogbegaafd is kan ook onze specialist meer- en hoogbegaafdheid betrokken worden. Het samenwerkingsverband heeft ambulante begeleiders met expertise op het gebied gedrag, werkhouding en taakaanpak. Bij hulpvragen kunnen we hen benaderen. Verder zijn er mogelijkheden om samen te werken met De Kern Dalfsen of met SaamWelzijn.
Motorische en lichamelijke ontwikkeling Specialisten: 5
Motorische en lichamelijke ontwikkeling

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Intern begeleider
- Orthopedagoog
- Fysiotherapeut
- Logopedist
- Samenwerkingsverband
Toelichting van de school

Op onze school is een intern begeleider binnen het team aanwezig.
Op verschillende dagen zijn ook de fysiotherapeut en logopedist op school werkzaam.
Binnen stichting Floreant hebben we een orthopedagoog die we kunnen betrekken.
Het samenwerkingsverband heeft ambulante begeleiders met expertise op het gebied van motorische en lichamelijke ontwikkeling.
Medisch handelen en persoonlijke verzorging Geen specialisten

Medisch handelen en persoonlijke verzorging

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?

Er zijn op deze school geen specialisten werkzaam binnen dit aandachtsgebied.

Kwaliteitszorg en schoolplan

Welke doelen staan in het schoolplan?

In ons schoolplan hebben we beschreven op welke manier wij de komende vier jaren ons onderwijs willen verbeteren/ontwikkelen.
Daarnaast hebben we intern afspraken met elkaar gemaakt over de manier waarop wij lesgeven, op welke manier wij de kwaliteitszorg in kaart brengen en op welke manier wij werken aan professionalisering van ons personeel.
Hoe bereikt de school de doelen?

Voor het in beeld brengen van de kwaliteit van de school maken wij o.a. gebruik van:
- werkgroepen vanuit het team rondom beleidsthema’s
- evaluatie van ons onderwijs en planning na elk blok (5 blokken per jaar)
- teambespreking van opbrengsten methode gebonden en methode-onafhankelijke toetsen
- 3x per jaar een groepsbespreking
- werken Met Kwaliteitskaarten
- evaluatie van het schooljaarplan (jaarlijks)
- tevredenheidsonderzoeken onder ouders, leerkrachten en leerlingen (eens per 2 jaar)
- één personeelslid gaat naar de overleggen met de AC
- de directeur vraagt om informatie en deelt informatie met de AC en de MR
- teamleden maken gebruik van diverse scholingsmogelijkheden, zowel individueel als op teamniveau.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Het is mogelijk dat de school extra aanbod organiseert voor het jonge kind. Die extra aandacht is bijvoorbeeld beschikbaar in samenwerking met de peuterspeelzaal, het kinderdagverblijf of in de groepen 1 en 2 van de basisschool. Het doel is om te zorgen voor een goede start op de basisschool.

Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:
- Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

De school werkt samen met:
- de Kleine Kunst