Kindcentrum Heidepark

Ds A J W Vogelaarstraat 22 8151 AN Lemelerveld

  • Schoolfoto van Kindcentrum Heidepark
  • 's Morgens starten met een blik op de wereld: wat is er allemaal gebeurd? En daar praten we samen over.
  • Leesplezier neemt bij ons een belangrijke plaats in: ontspannen lezen, samen over boeken en verschillende teksten praten.
  • Schoolfoto van Kindcentrum Heidepark
  • Schoolfoto van Kindcentrum Heidepark

Het team

Toelichting van de school

Het team van Kindcentrum Heidepark is een ervaren, goed op elkaar ingespeeld en heeft een professionele houding. Samen de pedagogisch medewerkers van Partou zorgen zij dat de kinderen met plezier naar school gaan.

Het team kent een aantal specialisten, zoals een Intern begeleider, een taal- en rekenspecialist, didactisch coach en een leescoördinator. Door goed samen te werken kan het team gebruik maken van elkaars specialiteiten, wat ten goede komt aan de leerlingen en de medewerkers.

Vakleerkrachten op deze school

Er zijn geen vakleerkrachten aanwezig op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

We maken gebruik van de volgende stappen bij (onverwacht) verzuim:

1. Vervanging vanuit de vervangingspool van OOZ

2. Interne vervanging (een leerkracht werkt een dag extra)

3. Indien bovenstaande niet lukt: klas is 1e dag thuis, bij nood individueel opvangen van leerlingen

4. Vanaf 2e dag (en geen vervanging) leerlingen verdelen volgens vast rooster over de groepen

In geval van gepland verlof regelen we vervanging.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Burgerschap

    Door de start met een nieuwe methode voor sociaal emotionele ontwikkeling (PBS) zullen ook de burgerschapsdoelen een nieuwe impuls krijgen. Bij de implementatie van deze methode zullen de activiteiten met maatschappelijk karakter horend bij de dorpscultuur een prominente plaats krijgen. Deze activiteiten zullen we expliciet verbinden aan de burgerschapsdoelen. Naast het bieden van ontwikkelkansen op maatschappelijk vlak, bieden we kennis en vaardigheden aan op het gebied van digitale geletterdheid. In 23-24 zal het team zich bekwamen in vaardigheden op dit gebied en een oriëntatie doen op de in te zetten middelen/methoden. Vanaf 24-25 zullen de middelen voor digitale geletterdheid geïmplementeerd worden. De ouderbetrokkenheid wordt vergroot door meer ouders uit te nodigen bij activiteiten op school. Dit zal op verschillende manieren vorm krijgen: koffieochtenden, hulp bij verschillende vieringen, ouderpanel, ateliermiddagen, betrekken van ouders bij schoolontwikkeling: van schoolplan tot schoolplein. In 2023-2024 worden alle activiteiten die passen bij burgerschapsonderwijs in kaart gebracht, zodat de doorgaande lijn inzichtelijk wordt gemaakt. In 2024-2025 zullen we de leerlijn daar waar nodig aanvullen.

    Didactisch (opbrengsten groep 8)

    Wij streven er naar dat van onze leerlingen op:

    •Leesvaardigheid 98% 1F haalt en 75% 2F

    •Taalverzorging 97% 1F haalt en 58% 2F

    •Rekenen 93% 1F haalt en 36% 1S

    Om deze doelen te behalen zijn er diverse interventies ingezet, waaronder de implementatie van een nieuwe rekenmethode, en scholing van het team. Eveneens zetten we onze didactisch coach in om te ondersteunen bij het vergroten van de leeropbrengst.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    De doelen op didactisch gebied worden door na elke toets (methodegebonden toetsen en niet-methode gebonden toetsen) de opbrengsten te analyseren en eventueel aanvullende instructie op doelniveau uit te voeren. Daarnaast hebben we twee keer per jaar groepsbesprekingen die we teambreed uitvoeren, zodat er een teambrede verantwoordelijkheid ontstaat voor de doorgaande leerlijnen. De didactisch coach begeleidt leerkrachten met hun individuele vragen. De internbegeleider en directie bespreken de resultaten op schoolniveau.

    Op sociaal emotioneel gebied volgen wij de leerlingen middels Kindbegrip, en analyseren we teambreed de ingevulde vragenlijsten. eventuele interventies worden op individueel of groepsniveau ingezet. Monitoring door IB.

    Een goede manier om burgerschapsonderwijs te monitoren wordt op dit moment ontwikkeld.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

De peutergroep heeft een eigen aanbod, en werkt daarnaast intensief samen met onze groep 1/2. Diverse momenten (muziekles, buiten spelen, gymles, vieringen) worden gezamenlijk aangeboden. Er is regelmatig contact tussen de pedagogisch medewerker en de leerkracht van groep 1/2 om een soepele overgang van de peutergroep naar groep 1 te realiseren.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven