IKC Montessori Leeuwarden

Droppingsstraat 4 8923 BW Leeuwarden

Schoolfoto van IKC Montessori Leeuwarden

Het team

Toelichting van de school

Het team van Montessori Kindcentrum Leeuwarden 2023-2024

Het team van Kindcentrum Leeuwarden bestaat uit pedagogisch medewerkers, onderwijsassistenten en leerkrachten. Op het kinderdagverblijf, peuterspeelzaal en de buitenschoolse opvang (BSO) werken pedagogisch medewerkers en een adjunct hoofd. Op de basisschool werken leerkrachten, onderwijsassistenten, een intern begeleider en een administratief medewerker. De directeur is integraal verantwoordelijk voor het gehele Montessori kindcentrum.

Op het kinderdagverblijf, de peuterspeelzaal en de BSO werken in totaal 14 medewerkers:
De Peutergroep is geopend van maandag t/m vrijdag van 8.15-12.15 (peuters met een VVE indicatie mogen 2x in de week tot 14.15 komen).
Het kinderdagverblijf (KDV) is geopend van maandag t/m vrijdag van 7.00-18.15.
Per 1 september 2022 hebben we 2 groepen KDV.

KDV groep 1  open van 7.00-18.15
Elanie Helderman
Savielle Spek Boon
Hilde van der Werf
Chaima Jeridi
Corinne Stekelenburg 

KDV groep 2
Pytrik Visser
Kim Bruining
Eline Douwstra
Saz Abdelahi 

Peutergroep  open van 8.15 tot 12.15   (kinderen met een VVE indicatie tot 14.00)
Anita VEnema
Yelena Huisman
Pytsje van Haskera 

BSO  14.00-18.15
Yelena Huisman
Chaima Feridi
Anita Venema 

In de schoolvakanties is de BSO geopend van 8.30 tot 18.15

Op de basisschool werken:

Groep 1-2        : juf Aukje (onderwijsassistent juf Yelena)

Groep 3-4        : juf Erna en juf Sandra (leraarondersteuner juf Els)

Groep 5-6        : juf Esther (onderwijsassistent ?)

Groep 7-8        : juf Agaath en ? (onderwijsassistent juf Peta)

Vakdocent gym:

Alessandra Desousa (maandagochtend voor middenbouw en bovenbouw)

Cultuurcoach:

Wouter Roest

Muziekdocent:

Erik van der Veen

Interne begeleiding:

Bianca Rodrigues (dinsdag t/m vrijdag)

Administratief medewerker:

Renate Hettema (maandagochtend, woensdagochtend en vrijdagochtend van 08.00-12.00)

Directeur:

Karen Vos (maandag t/m donderdag)

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Bij vervanging bij verlof wordt een beroep gedaan op de vervangerspool van Proloog

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Hoe worden de leerlingen gegroepeerd?

Er wordt gewerkt met heterogene groepen. Dit betekent dat leerlingen van verschillende leeftijden bij elkaar in één groep zitten. Een leerling is een keer de jongste, een keer de middelste en een keer de oudste in een groep. De leerlingen ervaren dit niveauverschil als iets vanzelfsprekends.

Wij werken met de volgende groepen: 1-2, 3-4, 5-6, 7-8.

Klasindeling

  • Bouwgroepen/Stamgroepen/Heterogene groepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

De activiteiten en het aanbod wordt aangeboden voor de volgende  ontwikkelingsgebieden

1. Basale ontwikkeling

2. Speel en leergedrag

3. Motoriek

4. Zintuiglijke ontwikkeling

5. Spraak - en taalontwikkeling

6. Wereldverkenning               

7. Geletterdheid 

8. Gecijferdheid 

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Een groot deel van de onderwijstijd op een montessorischool zit in het zogenaamde "zelfstandig werken". Dit betekent dat leerlingen individueel bezig zijn met taal, rekenen, begrijpend lezen enz.  Daarnaast worden er instructies gegeven aan kleine groepjes leerlingen, aan de leerlingen van een leerjaar of aan de hele groep. 

Burgerschap
Een deel van de onderwijstijd besteden we aan burgerschapsonderwijs. Dit is niet een apart vak, maar zit verweven in andere lessen, zoals levensbeschouwing en wereldoriëntatie.
Onze visie op burgerschap zie je terug in het sociale klimaat in onze klassen en in onze school. Ons IKC biedt een veilig klimaat waarin ruimte is voor verschillen. Een open klimaat waarin gevoelige onderwerpen besproken kunnen worden. We laten leerlingen actief kennismaken met de wereld rondom de school, met de samenleving en met werelden waarmee ze niet bekend zijn.
Als team leven we voor wat we onder 'goed burgerschap' verstaan. 

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Het ondersteuningsprofiel van de school wordt in belangrijke mate bepaald door de Montessoriwerkwijze. Doordat er wordt gewerkt met heterogene groepen kan er op meerdere ontwikkelingsniveaus worden gewerkt. De werkwijze biedt aan zowel meerbegaafde als minderbegaafde leerlingen goede ontwikkelingsmogelijkheden. Binnen de school is er veel aandacht voor het vergroten van de woordenschat. Wij bieden onderwijs aan kinderen met problematiek op het gebied van:

  • dyslexie
  • ADHD
  • ADD
  • PDD NOS
  • TOS 
  • Taal
  • Gedrag

Hierbij bekijken we met het zorgteam, onder leiding van de intern begeleider, wat hierin mogelijk is voor de leerkracht in de klas. We roepen externe expertise in om ons hierbij te ondersteunen. We streven ernaar dat het kind kan blijven in haar/zijn eigen groep op IKC Montessori Leeuwarden. Wanneer nodig en wenselijk voor de verdere ontwikkeling van het kind en de omgeving onderzoeken we gezamenlijk of plaatsing op een passende basisschool/kindcentrum nodig en mogelijk is.
Uitgebreide informatie kunt u vinden In het schoolondersteuningsprofiel (op de website van de school).

Wat betreft de inzet van externe expertise maken we ook gebruik van een jeugdondersteuner. Deze persoon kan worden ingezet door de school ter ondersteuning van de ouders in de thuissituatie (b.v. opvoedvragen). Ook kunnen ouders zelf de jeugdondersteuner benaderen.
Bij ons in het kindcentrum is een vacature voor een jeugdondersteuner.

De school is gehuisvest in een multifunctioneel centrum, binnen het gebouw is een gymzaal, invalidentoilet, een lift en een onderzoeksruimte. In het gebouw zijn meerdere partijen actief: peutergroepen, kinderopvang en een wijkteam. 

In het kader van het programma School en Omgeving ontvangen de leerlingen van de groepen 3 t/m 8 een naschools aanbod (cultuur, sport en natuur).

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

De ambities die het IKC Montessori Leeuwarden voor de komende 2 jaar heeft om leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte nog beter te kunnen begeleiden:

*Uitbreiding en inzet begeleiding taalproblematiek door intensieve samenwerking met Intern begeleider, VVE coach van SKF (stichting kinderopvang Friesland) en de Jeugdondersteuners.

*Begeleiding en inzet van jeugdondersteuners in de thuissituatie van kinderen (bijvoorbeeld opvoedingsvragen, verbinding ouders en school)

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Het volgen van de kwaliteit

    • Voor het volgen van de kwaliteit wordt gebruik gemaakt van het WMK-PO, dit systeem is ontwikkeld voor alle basisscholen en is gebaseerd op het Toezichtkader Primair Onderwijs. Met WMK-PO wordt niet alleen de kwaliteit van de school in kaart gebracht (met de bekende kwaliteitskaarten) maar er kan ook invulling geven aan het beleid om de kwaliteit van uw school gericht te verbeteren.  Het systeem geeft eenvoudig inzicht in de sterke en verbeterpunten van de schoolorganisatie.
    • Eén keer per 4/5 jaar is er een visitatie door de Nederlandse Montessori Vereniging (NMV), deze visitaties bepaalt of een Montessorischool zich een door de NMV erkende Montessorischool mag noemen.
    • In september 2022 is een audit worden afgenomen om de kwaliteit van IKC Montessori Leeuwarden in kaart te brengen.
    • In oktober 2022 heeft er een kwaliteitsgesprek plaatsgevonden met afdeling onderwijs van stichting Proloog.
    • in februari 2023 heeft de onderwijsinspectie een kwaliteitsonderzoek uitgevoerd (oordeel: zeer zwak)

    Evaluatie doelen schooljaarplan 22-23:

    1. Sociaal emotionele ontwikkeling en burgerschapsvorming: 1e fase invoering SEO methode KIVA is gerealiseerd.

    2. Ononderbroken ontwikkeling jonge kind in combinatie met taalleesonderwijs, gedragsproblematiek en spel: EDUMAPS 0-6 jaar is verder ontwikkeld.

    3. Taalleesonderwijs: aanschaf en invoering nieuwe leesmethode (juli 2023)

    4. Taalleesonderwijs: uitbreiden woordenschat door integratie kosmische methode Da Vinci, begrijpend lezen en taalmethode Taal Doen 

    5. Didactisch handelen: Verdieping in de didactische kwaliteit van de tweede ronde

    6. Actieve en zelfstandige leerhouding van de leerlingen: het ontwikkelen van taakbesef (doelen, tijd en aandacht) (juni 2023)

    7. Rekenen en wiskunde: onderzoeken en aanschaf nieuwe rekenmethode (mei 2024)

    Doelen schooljaarplan 2023-2024:

    • focus op veiligheid en schoolklimaat
    • focus op verdere verdieping en versterking van het didactisch handelen van de leerkrachten
    • focus op zicht op ontwikkeling en begeleiding

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    De doelen uit het schooljaarplan 23-24 worden op de volgende manieren vormgegeven:

    • Cyclisch proces m.b.v. PDCA-cyclus (Plan, Do, Check, Act)
    • Tijdens studiedagen
    • Tijdens teamvergaderingen
    • Tijdens bouwvergaderingen
    • Tijdens klassenbezoeken
    • In werkgroepen

    Regelmatig evalueren we ons onderwijs en de procesvoering en kijken we of we de gestelde doelen behaalden.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

IKC Montessori Leeuwarden is een volledig IKC. Er is een: peutergroep, voorschoolse opvang, kinderopvang en naschoolse opvang. Er is sprake van één doorgaande ontwikkelingslijn voor kinderen van 0 tot 6 jaar.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Kinderopvang
    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
    • Kindcentrum

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven