Montessorischool Gouden Kraal

Kwaliteitszorg en schoolplan

• Welke doelen staan in het schoolplan?

  Welke doelen staan in het schoolplan?

  PLANNEN VOOR HET SCHOOLJAAR  2023-2024

  Op de laatste studiedag van het schooljaar nemen we jaarlijks het Schooljaarplan door. Wat is gelukt? Wat gaat goed? Wat kan beter? En tot slot: Hoe gaan we verder? Voor het komend schooljaar hebben we diverse doelen vastgesteld:

  Verhogen van de opbrengsten van ons rekenonderwijs

  • Werken aan de rekenbasis van leerlingen: beheersen zij de basis voldoende?
  • Inzetten van remedial Teaching voor onze zwakke rekenaars
  • Extra uitdaging creeren voor onze sterke rekenaars 
  • Blended werken met de methode: we werken dus digitaal en op schrift
  • Inzetten van vernieuwde blokplannen Rekenen, samen opgesteld tijdens werkvergaderingen. Door middel van blokplannen houden we de resultaten van onze leerlingen in het vizier en springen we bij waar nodig
  •  Inzetten van de rekencoördinator: adviseren van leerkrachten, inhoudelijk betrekken bij besluitvorming en overleg tav rekenen, coördinatie van Bareka, laten deelnemen aan Rekencoördinatornetwerk in TP, organisatie van diverse rekenevenementen.
  • Observaties doen in de klas met als focus het goed gebruik van WIG5 en de blokplannen Rekenen
  • Inzet van onderwijsassistenten op een manier dat het bijdraagt aan dit doel

  We willen ons Kosmisch onderwijs versterken en laten aansluiten op toekomstgericht onderwijs

  • We plannen tenminste 3 thema’s voor Kosmisch onderwijs en spreken data af voor de afsluiting, bij voorkeur nodigen we de ouders hierbij uit. 
  • We zorgen dat ons materiaal voor Kosmisch Onderwijs actueel is
  • We stellen een trekker aan voor Kosmisch Onderwijs
  • We nemen deel aan de  Da Vinci dagWe stellen een Leerlingenraad in
  • Aan het eind van het schooljaar evalueren we of we Burgerschap hebben onderwezen volgens onze visie en of dit haalbaar was.
  • We gaan dit schooljaar onderzoeken welk deel van het curriculum onderdeel zou kunnen zijn van thematisch onderwijs, zoals bijvoorbeeld Engels en woordenschat
  • We stellen een I-coach aan, die ook trekker wordt voor Digitale geletterdheidDa Vinci

   We willen een aantrekkelijke Montessori school zijn

  • We gaan ons team scholen: 2 leerkrachten gaan de Montessori basisopleiding doen, 4 leerkrachten de Montessori Meesterschap opleiding en  DIR en IB gaan de Montessori bestuursopleiding doen
  • We maken een keuze uit beschikbare Montessori materialen en gebruiken deze in de klas
  • We trainen het gehele team op gebruik en inzet van Montessori materialen door middel van een leercarrousel
  • We nemen Montessori materialen structureel mee in blokplannen Rekenen
  • We creëren stimulerende leerpleinen in de gangen van het huidige gebouw en buiten om ons gebouw.
  • We nemen de Montessori visie mee in ontwerp van de leerpleinen
  • We maken het leren zichtbaar binnen de schoolWe stellen een lange termijn visie op met Talent Primair: waar streven we naar tav het gebouw voor DGK? Nieuwbouw of vernieuwbouw? Clusterschool?
  • We stimuleren bewustwording binnen de gemeente ten aanzien van ons verouderde gebouw: inspreekrecht bij gemeente overleg gebruiken, netwerk gebruiken, ruchtbaarheid aan geven

  Sluiten

• Hoe bereikt de school de doelen?

  Hoe bereikt de school de doelen?

  Meerjarenbeleid

  Het meerjarenplan vormt het variabele deel bij het schoolplan. Het meerjarenplan kent meerdere doelen: het geeft de concrete ambities en doelen van de school weer voor de middellange termijn, waar mogelijk al geduid naar het jaar (jaren) van uitvoering. Daarnaast biedt het schooldirecteur en team een werkkader voor de uitvoering. Een kader dat niet voor vier jaar vast is, maar vooral jaarlijks wordt herijkt en bijgesteld op basis van de resultaten en ontwikkelingen in de maatschappelijke omgeving van de school. Deze tweedeling geeft ruimte aan een variabel en flexibel schoolplan dat zich mee ontwikkelt met ontwikkeling in en om de eigen school.

  Sluiten