Montessori Basisschool Houten (Houten)

In het kort

Toelichting van de school

Al 40 jaar toonaangevend in onderwijs
De Montessorischool Houten is een Neutraal Bijzondere Basisschool met een eigen schoolbestuur. Onze school is ‘neutraal’ bijzonder. Dit betekent dat wij bij het geven van ons onderwijs uitgaan van de gelijkwaardige betekenis van levensbeschouwelijke en maatschappelijke stromingen. Op onze school wordt gewerkt volgens de opvoedkundige en onderwijskundige visie van Maria Montessori. De missie van ons montessorionderwijs is: het scheppen van ruimte voor het kind om zich te kunnen ontplooien tot een harmonisch, sociaal denkend mens.
Op onze website vindt u meer informatie over de school.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

“Wij moeten met al onze kennis, inzicht en vernuft het kind tegemoet treden om het te inspireren tot een houding van nieuwsgierigheid en betrokkenheid. Dat te organiseren is de wezenlijke opdracht van de school.”
(Maria Montessori, Bussum 1973)
Op onze school wordt gewerkt volgens de opvoedkundige en onderwijskundige visie van Maria Montessori.
De missie van ons montessorionderwijs is: ?"We begeleiden onze leerlingen op alle facetten van hun ontwikkeling in wat ze kunnen, willen en nodig hebben".
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Maria Montessori was een Italiaanse arts en hoogleraar in de antropologie die zich haar leven lang heeft ingezet voor wat zij ‘de rechten van het kind’ noemde. Ze bedoelde daarmee dat het kind recht heeft op onderwijs en opvoeding die gericht is op een volledige ontplooiing, waardoor het kind de kans heeft een vrij en onafhankelijk mens te worden.
Wij werken volgens de opvatting die zij ontwikkeld heeft: de montessorimethode. Het montessorionderwijs ontwikkelt zich, maar de essentie is voluit overeind gebleven; het kind staat centraal:
“Jij mag zijn zoals je bent om te worden wie je bent maar nog niet kunt zijn en je mag het worden op de manier die bij jou past.” “Help mij het zelf te doen”.
(Maria Montessori)
Activiteit is kenmerkend voor het leven en dus ook voor het kind. Elk kind is nieuwsgierig en wil de omgeving leren kennen. Die behoefte om te leren komt van binnenuit, het is de omgeving die prikkels moet leveren. Het kind is daarin zelf actief; het kan heel goed aangeven waar het door geboeid wordt, het oefent voortdurend en langdurig. Kinderen verschillen wezenlijk van volwassenen; zij hebben eigen behoeften en activiteiten. Deze komen tot uiting in gevoelige periodes, periodes waarin een kind meer dan ervóór of erna ontvankelijk is voor het leren van bepaalde kennis of vaardigheden. Op deze gevoelige periodes sluiten we in ons onderwijs bij voorkeur aan.
Al de ontwikkelingen die het kind de eerste levensjaren doormaakt, vinden plaats in wisselwerking met de omgeving. Ouders, broertjes en zusjes, andere familieleden, de cultuur waar het kind in opgroeit, maken deel uit van die omgeving. Allerlei indrukken prikkelen het kind om zich te ontwikkelen. Het is belangrijk dat deze prikkels een positief karakter hebben. Een kind heeft behoefte aan veiligheid en liefde. Daarnaast heeft het behoefte aan interessante bezigheden waarmee het de wereld kan ontdekken.
Meer informatie over hoe wij invulling geven aan het montessorionderwijs, vindt u op onze site.

Kenmerken van de school

Montessori
Sociaal
Zelfstandigheid
Betrokkenheid

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Aandacht voor getalenteerde kinderen

Onze school heeft twee talentcoaches. De talentcoaches begeleiden de leerkrachten bij het signaleren, diagnosticeren en begeleiden van (hoog)begaafde en getalenteerde leerlingen. De groepsleerkrachten kunnen op deze wijze zorgen dat talentvolle kinderen in de groep ook voldoende uitgedaagd worden. In bijzondere gevallen verzorgen de talentcoaches activiteiten voor kinderen met een cognitieve ontwikkelingsvoorsprong en/of een bijzonder talent.

De talentcoaches nemen deel aan het toptalenten netwerk. Hier vindt overleg plaats met de talentcoaches van andere scholen uit het samenwerkingsverband.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 262
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Wij hebben bewust gekozen voor een continurooster. Dit houdt in dat alle leerlingen op school overblijven. Wij vinden de sociale functie van het gezamenlijk lunchen en buitenspelen namelijk ontzettend belangrijk voor de leerlingen. Het continurooster is ook ingegeven door de streekfunctie van de school.
Meer informatie vindt u op onze website.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- Er is geen opvang
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
Opvang na schooltijd
- Er is geen opvang
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

Er is geen opvang

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

Nee

Opvang na schooltijd

Er is geen opvang

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	26-10-2024	01-11-2024
Kerstvakantie	21-12-2024	05-01-2025
Voorjaarsvakantie	22-02-2025	02-03-2025
Meivakantie	18-04-2025	05-05-2025
Hemelvaart	29-05-2025	30-05-2025
Tweede Pinksterdag	09-06-2025	09-06-2025
Zomervakantie	19-07-2025	31-08-2025

Toelichting van de school

Studiedagen hebben we in het schooljaar 2024-2025 op:
Woensdag 23 oktober 2024

Donderdag 14 november 2024 studieMIDDAG voor alleen de groepen 1 t/m 4!!

Donderdag 30 januari 2025

Maandag 3 maart 2025

Woensdag 25 juni 2025

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Nee

Toelichting

Er zijn verschillende voor- en naschoolse opvangorganisaties in de buurt van de school.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Montessori Basisschool Houten maandag t/m vrijdag 8.00-17.00

Toelichting van de school

Voor vragen kunt het contactformulier invullen op onze website, we nemen dan zo snel mogelijk contact met u op.

	Dagen	Tijden
Montessori Basisschool Houten	maandag t/m vrijdag	8.00-17.00

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Binnen onze school zijn ouders en leerkrachten gezamenlijk betrokken bij veel aspecten van de opvoeding van het kind. Daarom is het belangrijk dat ouders zich kunnen vinden in de opvattingen van Maria Montessori.
We bieden ouders de gelegenheid kennis te nemen van het gedachtengoed van de school. Daartoe organiseren we informatie- en materiaalavonden.
We willen een open schoolklimaat scheppen waarin de communicatie tussen ouders en school helder verloopt.
U kunt als ouder actief zijn op school en uw betrokkenheid bij uw kind en de school tonen door uw hulp aan te bieden en te participeren. Enkele vormen van ouderparticipatie in onze school zijn: hulp in de bibliotheek, leesonderwijs, handarbeid, groepsouders, leermiddelenontwikkeling, buitenschoolse (sport) activiteiten, ophalen van oud papier en zitting in de MR.
Op welke manier informeert deze school de ouders?
Een goed contact tussen ouders en school vinden wij erg belangrijk.
Wij houden ouders op de hoogte van belangrijke gebeurtenissen en de algemene zaken op school. Daarnaast informeren wij ouders over het functioneren van hun kind. Wij waarderen het als ouders ons op de hoogte houden van het wel en wee van hun kind thuis.
In de communicatie hebben we voorkeur voor een persoonlijk gesprek, maar dat is niet altijd mogelijk. Daarom maken we ook gebruik van de middelen en mogelijkheden zoals:
- Parro (oudercommunicatiemiddel dat gekoppeld is aan ons administratiesysteem)
- nieuwsbrief (1x in de maand)
- mail,
- website,
- Facebook en Instagram (voor activiteiten en gebeurtenissen).
Iedere groep heeft één of soms twee groepsouders. Het doel van groepsouders is enerzijds ouders uitnodigen en vragen bij te dragen aan het mede mogelijk maken van activiteiten (bijvoorbeeld vragen om kinderen te halen of brengen bij een excursie) en anderzijds het afstemmen van de communicatie tussen ouders en school.
Tweemaal per jaar krijgen ouders een verslag over de ontwikkeling van hun kind. Daarnaast worden ouders uitgenodigd voor een verslagbespreking. Dit is in februari en in juni.
Als er zich tussentijds bijzonderheden voordoen in de ontwikkeling van een kind, dan zal de leerkracht de ouders voor of na schooltijd aanspreken om een extra afspraak te maken. Dit verwachten wij andersom ook van ouders.
Ook nodigen wij ouders regelmatig uit voor een speciale ouderbijeenkomst. Zo organiseren wij onder andere aan het begin van het schooljaar een kennismakings- en informatieavond (ouders krijgen uitleg over het werken in de groep en ze kunnen kennismaken met de leerkracht en andere ouders), een materiaalavond, een inloopochtend, kosmische presentaties, een thema-avond, en oudervergaderingen.
Op deze manier proberen wij samen met u, uw kind zo goed mogelijk te begeleiden en elkaar te blijven begrijpen.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Als er onduidelijkheden zijn over het onderwijs of de organisatie of als u niet tevreden bent over de begeleiding van uw kind(eren) dan richt u zich bij voorkeur eerst tot de betreffende leerkracht. Als gesprekken met de leerkracht niet naar tevredenheid verlopen en/of niet tot een gewenste oplossing leiden, dan kunt u het probleem voorleggen aan de adjunct-directeur. De adjunct-directeur zal in overleg met de betrokken leerkracht en de ouders proberen het probleem op te lossen. Indien nodig of gewenst, kunt u de directeur hierbij betrekken.
Als er geen bevredigende oplossing wordt gevonden en er naar uw mening sprake is van een klacht, dan kunt u uw klacht schriftelijk indienen bij de directeur of bij het bestuur. Na hoor en wederhoor zullen zij altijd komen tot een schriftelijk, gemotiveerd voorstel of besluit.
Als u het niet eens bent met het besluit van het bestuur, kan de Landelijke Klachtencommissie van de GCBO (Geschillencommissies Bijzonder Onderwijs) ingeschakeld worden. Uw klacht kan leiden tot een advies van de Klachtencommissie aan de school om bepaalde dingen te verbeteren of anders aan te pakken.
Onze school heeft een interne vertrouwenspersoon
Ook is onze school aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie van het VBS.
Meer informatie vindt u op onze website.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?
- groepsouders (iedere groep heeft één of soms twee groepsouders),
- hulp in de bibliotheek,
- leesonderwijs,
- handarbeid,
- leermiddelenontwikkeling,
- buitenschoolse (sport) activiteiten,
- ophalen van oud papier
- zitting in de MR.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€65.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolverzekering
- Sinterklaas
- Culturele activiteiten
- Excursies
- Sport- en spelletjesdagen
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Voor kinderen in de midden- en bovenbouw bedraagt de bijdrage aan het schoolreisje/schoolkamp €45,00 per kind.

Extra informatie over ouderbijdrage

Mocht u financieel niet in staat zijn om de ouderbijdrage of de bijdrage voor kamp/schoolreisje te voldoen, wilt u dan contact opnemen met de school via [email protected] of via het algemene telefoonnummer: 030-634 06 29.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Als uw kind ziek is en niet naar school kan komen, vragen wij u de ziekmelding in Parro te doen.
U dient u hem of haar vóór schooltijd, tussen 8:00 en 8:15, af te melden.
Eventueel kan dit ook telefonisch.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Het kan voorkomen dat u een bijzondere gelegenheid heeft buiten de vastgestelde vakantieperioden en vrije dagen. Hiervoor kunt u buitengewoon verlof aanvragen bij de adjunct-directeur.
Een formulier voor de aanvraag, kan via de leerkracht worden verkregen.
Wat is het toelatingsbeleid?

Aanmelden kinderen jonger dan 4 jaar:
Wij nodigen u van harte uit om in een persoonlijk gesprek met rondleiding, kennis te komen maken met onze school. Zo kunt u zelf de sfeer op onze school proeven en u goed laten informeren over de visie en werkwijze van het montessorionderwijs.
Daarnaast kunt u natuurlijk op onze site alvast van alles lezen en bekijken over onze school. Wij vinden het belangrijk dat ouders bewust en zeker voor onze Montessorischool kiezen. Wij raden u daarom aan meer dan één basisschool te bezoeken, zodat u een weloverwogen keus kunt maken.
Aanmelden kinderen ouder dan 4 jaar:
Om uiteenlopende redenen worden er ook leerlingen bij ons aangemeld die niet afkomstig zijn uit het montessorionderwijs. Deze overstap kan goed verlopen als we met elkaar een aantal aspecten zorgvuldig afwegen. Omdat deze leerlingen niet van het begin af aan zijn meegegroeid in het montessorionderwijs, is de manier van werken onbekend voor het kind. Het bespreken en afwegen van een aantal ontwikkelingen, zoals de zelfstandigheid en de werkhouding van het kind, is daarom noodzakelijk.
Om deze mogelijkheden goed te kunnen beoordelen, laten we de leerling één of meerdere dagen ter observatie in de groep meedraaien. Daarnaast zullen we ook contact opnemen met de vorige basisschool en relevante gegevens uitwisselen om een zorgvuldig besluit tot plaatsing te kunnen nemen.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
3991	147	56,1%
3994	39	14,9%
3993	22	8,4%
3992	21	8%
3995	21	8%
3998	5	1,9%
3434	<5
3522	<5
3721	<5
3997	<5
4102	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Volgens Maria Montessori is er voor kinderen een belangrijke rol weggelegd in de bepaling voor een toekomstige samenleving.
Ze heeft het vertrouwen dat kinderen een sociale vooruitgang kunnen bewerkstelligen, als kinderen hierop worden voorbereid.
Op de Montessorischool in Houten geven wij dit vorm door wellevendheidslessen. Dit zijn lessen waarin de kinderen leren hoe ze met elkaar omgaan en voor hun omgeving zorgen.
Zo leren de kinderen hoe ze vrienden maken, hoe ze conflicten op kunnen lossen, hoe ze moeten samenwerken en hoe ze elkaar kunnen helpen.
Door dagelijks aandacht te besteden aan deze omgangsvormen, wordt pesten bespreekbaar gemaakt.
Online pestgedrag is voor een school vaak niet zichtbaar.
Online pesten wordt wel besproken in lessen over mediawijsheid ook komt HALT op bezoek om kinderen voorlichting te geven.
Leerkrachten kijken vanwege de privacy niet op de apparaten van de kinderen. Dit is de verantwoordelijkheid van ouders.
We adviseren ouders om geregeld mee te kijken op de devices en social media van hun kinderen.
Op school leren we kinderen hoe ze met elkaar om horen te gaan. Zo moeten we kinderen ook leren hoe ze zich horen te gedragen op social media.
Als een leerkracht signalen krijgt dat er digitaal wordt gepest, wordt dit besproken met de desbetreffende kinderen en hun ouders. Wanneer dit nodig is, zal ook in de groep een gesprek plaatsvinden.
Twee keer per jaar vullen de leerkrachten en kinderen vanaf groep 5 een ZIEN! vragenlijst in. Het welbevinden van kinderen wordt 3x per jaar, tijdens de gesprekken tussen de leerkracht en IB-er, besproken.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: WMK.

Toelichting van de school

Ieder schooljaar vullen de kinderen vanaf groep 6 een WMK vragenlijst sociale veiligheid in. In deze vragenlijst staan vragen met betrekking tot de sociale veiligheid.
De leerkrachten en ouders vullen ook een vragenlijst in over de sociale vaardigheden en veiligheid van kinderen.
Dit wordt tijdens de werkbespreking met de IBer besproken.
Waar nodig gaan we met het team, ouders en/ of kind in gesprek.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Indien u bepaalde problemen bij uw kind signaleert, dan vragen wij u dit met de leerkracht te bespreken. Binnen onze school is één IB-er ook aandachtsfunctionaris. Zij zal betrokken worden in gesprekken die betrekking hebben op pesten.

Vertrouwenspersoon

Mevr. Bogerd

Stuur een e-mail