Gespecialiseerd Onderwijs Hoogeveen (SO de Aventurijn), locatie van Gogh

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Het schoolondersteuningsprofiel (SOP) brengt onze school, zowel kwalitatief als kwantitatief, in beeld. Het geeft informatie over onze leerlingen, onze ondersteuning zowel de inhoud als de omvang, de kwaliteit van deze ondersteuning en de expertise van ons schoolteam. Op basis van de informatie uit ons schoolondersteuningsprofiel, wordt de basis- en extra ondersteuning verder ontwikkeld.

Wij zijn een bijzonder neutrale school waar alle kinderen, ouder(s) en/of verzorger(s) zich welkom mogen voelen, met verschillen in cultuur en geloofsbeleving. Het is een school voor leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften op het gebied van leren en/of gedrag in de leeftijd van 4 t/m 12 jaar. Onze school heeft een regiofunctie: dit betekent dat we onderwijs verzorgen aan leerling uit Hoogeveen en omliggende gemeenten. Wij gaan ervan uit dat alle leerlingen kunnen leren. Leerlingen waarvoor het moeilijk is om, door welke reden ook, tot leren te komen, willen we succeservaringen laten opdoen, waarbij we steeds aansluiten bij hun mogelijkheden en positieve kanten. Wij streven ernaar om leerlingen het vertrouwen in zichzelf terug te geven. Alleen op die basis kunnen we werken aan de ontwikkeling van vaardigheden/zelfredzaamheid en het verwerven van kennis. Daarom mag iedereen op onze school, van jong tot oud, zijn wie hij of zij is. Dit gebeurt in een veilige gestructureerde sfeer en leeromgeving.

Ondersteuningsaanbod 

• Binnen GOH wordt gewerkt met uitgangspunten van Positive Behaviour Support (PBS): gedragslessen, beloningssysteem en een positieve benadering.
• De sociale en emotionele ontwikkeling wordt in kaart gebracht door middel van de Aurecool. Aan de hand van de uitkomsten worden in de klas interventies ingezet om de ontwikkeling te stimuleren.
• Er is samenwerking op het gebied van logopedie. De logopedist begeleidt op locatie groepjes leerlingen met spraak-taalproblematiek en/of achterstand. Ook kan zij (onder schooltijd) individuele logopedie verzorgen. Dit gaat via de zorgverzekering van ouders.
• Er is samenwerking op gebied van fysio- en ergotherapie. Dit gaat via de zorgverzekering van ouders. Deze therapie kan onder schooltijd gegeven worden, mits deze ondersteunend is voor het onderwijsaanbod.
• Er is een samenwerking met Kentalis (cluster 2), zowel op school- als op individueel (leerling)niveau.
• Er is samenwerking met diverse zorgverleners, zoals Cosis,  Ambiq, SWWH, GGD, leerplichtambtenaar, Yorneo, Kentalis, Accare, etc. Op het moment dat het welbevinden van de leerling niet goed is, er zorg vanuit ouders en/of leerkracht is, wordt contact gezocht met een zorgpartner.
• Dyslexie: Er is samenwerking met Timpaan en de Ijsselgroep, instellingen voor onderzoek en begeleiding van dyslexie. 
• Er is een samenwerking met het voortgezet onderwijs. Aan deze samenwerking nemen de volgende vo scholen deel: het Roelof van Echten college, R.S.G. Wolfsbos, de Atlas en de Windroos. Op deze scholen vinden diverse praktijklessen voor de eindgroep leerlingen plaats
• Er wordt gebruik gemaakt van geluidsdempers, study budy’s, wobbels, tangles, wiebelkrukken, wiebelkussens, statafels, hometrainer, vaste afspraken over time-out plekken enz.

Welke grenzen m.b.t. het ondersteuningsaanbod

• De school hanteert geen strakke IQ grens of Cito grenzen. De leerbaarheid, ontwikkelingsgroei en ondersteuningsbehoefte is bepalend, gezien in de context wat de school voor die leerling met die hulpvraag op dat moment kan bieden
• De ondergrens ligt bij leerlingen met ernstige fysieke beperkingen
• Voor leerlingen die doof of slechtziend zijn hangt dit af van de leer- en hulpmiddelen die binnen ons onderwijs mogelijk zijn. Er geen gebaren en/of braille mogelijkheden. Wel kan expertise vanuit De Twijn ingeroepen worden
• Wanneer veiligheid van de leerling zelf, medeleerlingen en/of medewerkers niet meer gegarandeerd kan worden en/of het gedrag van een leerling de lessen structureel verstoort, kan de schoolgang van een leerling in gevaar komen
• De zelfredzaamheid bepaalt of een kind binnen de school kan worden opgevangen. Er wordt afgewogen of een leerling zich voldoende zelfstandig kan redden. Bijvoorbeeld niet zindelijke leerlingen hebben veel verzorging nodig. De omstandigheden, inzet extra verzorging bepaalt dan of de leerling eventueel met ondersteuning vanuit de zorg geplaatst kan worden. Ook onderwijsverkorting behoort tot de mogelijkheden (in combinatie met zorgondersteuning). 
• T.a.v. de spraaktaalontwikkeling: Als leerlingen mondeling niet vaardig zijn en uitsluitend gebruik maken van gebaren is plaatsing op de locatie (eventueel met ondersteuning vanuit Kentalis) mogelijk. De leerling kan dan geplaatst worden binnen één van de specialistische groepen. Wanneer kinderen voldoende duidelijk kunnen maken wat ze bedoelen en deze leerlingen zijn voldoende leerbaar, kan de leerling eveneens binnen de geïntegreerde groepen geplaatst worden
• GOH heeft een standaard aanbod voor leerlingen die functioneren binnen leerroute 2 t/m 7 van het doelgroepen model. 

De school biedt schakelonderwijs. Het doel is de leerlingen voor te bereiden op het schakelen naar het reguliere onderwijs of naar andere vormen van speciaal (basis) onderwijs of voortgezet onderwijs.   

Hier kunt u het volledige schoolondersteuningsprofiel van de school bekijken: Schoolondersteuningsprofiel

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Medewerkers worden gestimuleerd zich verder te ontwikkelen. Het komend schooljaar kunnen leerkrachten en ondersteunend personeel zich onbeperkt inschrijven voor het aanbod van het Noorderlijk Onderwijsgilde (NOG). Hierdoor kunnen zij scholingen kiezen die aansluiten bij hun professionele ontwikkeling.

Twee medewerkers worden als PBS coördinatoren opgeleid.

Een intern begeleider volgt de opleiding voor kwaliteitscoördinator.

Twee medewerkers volgen de master Educational needs.

Twee medewerkers volgen een opleiding tot taal-lees coördinator.

Een medewerker volgt een opleiding tot reken coördinator.

Download het ondersteuningsprofiel