Ria Burger
Directeur
School voor Speciaal Basisonderwijs Dr JP Heije
Prins Hendriklaan 30 2132 DR Hoofddorp
- Speciaal basisonderwijs
- Openbaar
- 131 leerlingen
Het team
Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.
Vakleerkrachten op deze school
- Handvaardigheid
- Muziek
Hoe wordt vervanging geregeld?
De afspraak binnen Floreer is dat er bij ziekteverlof de eerste dag de groep verdeeld wordt over andere klassen. Is de leerkracht nog ziek dan worden de leerlingen de volgende dag verzocht om thuis te blijven.
Bij langdurig ziekteverlof wordt er naar een andere oplossing gezocht.
Directie van de school
-
-
Anita van Spijkeren
waarnemend directeur
Medewerkers op deze school (instellingsniveau)
Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?
Toelichting van de school
Naast handvaardigheid en gym, hebben we ook een vakleerkracht voor koken. Verder is er een werkgroep die zich bezig houdt met onderzoek of er mogelijkheden zijn voor o.a. muziek en andere vakken.
Klasindeling
- Leerstofjaarklassen
- Groepsdoorbrekende niveaugroepen
Extra ondersteuning van de leerlingen
Toelichting van de school
Welke kinderen gaan naar speciaal basisonderwijs?
Op de dr. JP Heijeschool worden kinderen aangemeld met meervoudige problematiek op het gebied van cognitie, sociaal-emotioneel en gedrags- en werkhoudingsproblemen.
1. Het kind is vastgelopen in de leerontwikkeling en er is geen zicht op dat het de draad binnen afzienbare tijd weer kan oppakken.
2. Er is sprake van een grote leerachterstand die vooral samenhangt met zogenaamde ‘leerstoornissen’. De achterstand is dan niet in de eerste plaats het gevolg van onvoldoende aandacht of ongeschikte leermethodes, maar van een min of meer duidelijke belemmering van het kind. Een bekend voorbeeld van een leerstoornis is dyslexie. Andere stoornissen die het leren belemmeren zijn een sterk verminderd concentratievermogen, grote afleidbaarheid en geheugenproblemen (moeite met inprenten en onthouden).
3.Het kind vertoont een ontwikkelingsachterstand. Sommige kinderen maken een vertraagde ontwikkeling door. Ze blijven dan lang kinderlijk voor hun leeftijd of bepaalde ontwikkelingsgebieden, zoals taal of motoriek, blijven achter.
4.Het kind heeft moeilijkheden op het gebied van de sociaal-emotionele ontwikkeling. Daardoor heeft het kind geen aansluiting bij leeftijdgenoten, trekt zich terug of krijgt ruzie.
5.Het kind heeft problemen met begrip en inzicht. Denkprocessen verlopen traag of ongericht door een verminderde informatieverwerking. Hierdoor begrijpt het kind de leerstof niet of weet niet wat er van hem verlangd wordt.
Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning
Naast Rots en Water voor de sociale aspecten, gaan we door middel van leerlijnen de onderwijsbehoefte van de leerling beter in kaart brengen.
Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?
- Taal en rekenen Specialisten: 3
- Sociaal-emotioneel Specialisten: 3
- Gedrag, werkhouding en taakaanpak Specialisten: 3
- Motorische en lichamelijke ontwikkeling Specialisten: 2
- Medisch handelen en persoonlijke verzorging Geen specialisten
Kwaliteitszorg en schoolplan
Aanbod voor het jonge kind
Het is mogelijk dat de school extra aanbod organiseert voor het jonge kind. Die extra aandacht is bijvoorbeeld beschikbaar in samenwerking met de peuterspeelzaal, het kinderdagverblijf of in de groepen 1 en 2 van de basisschool. Het doel is om te zorgen voor een goede start op de basisschool.