KC Wilhelmina

Bachlaan 9 5707 RM Helmond

  • De school in het groen (vanuit ballon)
  • Schoolfoto van KC Wilhelmina
  • Schoolfoto van KC Wilhelmina
  • Schoolfoto van KC Wilhelmina

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Wij regelen de vervanging van collega's op de volgende wijzen:
  1. Wij beschikken over verschillende poolers (5 dagen per week). Deze poolers zullen als eerste ingezet worden bij vervanging of bij verlof c.q. ziekte. 
  2. Inzetten van ambulante collega's c.q. onderwijsassistenten.
  3. Gelukkig zijn tevens onze parttime collega's bereid om in nood extra te werken.

Op deze manier hebben we tot nu toe nog altijd de vervanging voor onze groepen kunnen regelen.

Directie van de school

Toelichting van de school

Op onze school werken we met 17 groepen. Het managementteam (MT) bestaat uit vier personen. Naast de directeur-bestuurder beschikken wij over drie bouwcoördinatoren. Eén voor de onderbouw (groepen 1 t/m 2 = 5 groepen), één voor de middenbouw (groepen 3 t/m 5 = 6 groepen) en één voor de bovenbouw (groepen 6 t/m 8 = 6 groepen). Elke bouw beschikt over een eigen IB'er en een of meerdere onderwijsassistenten.

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Het werken in de onderbouw is thematisch van opzet. Dat wil zeggen dat alle onderwijsleerinhoud in het vastgestelde thema vorm krijgt binnen themahoeken. De leerkrachten zorgen voor een uitdagende leeromgeving. Omdat kinderen leren door te spelen en te bewegen ontdekken ze met hun hele lijf en alle zintuigen de wereld om hen heen. Ons grote groene buitenterrein nodigt dan ook uit om groot en veel te bewegen. Opgroeien doe je niet alleen. Samen met de kinderen, de ouders en de leerkrachten halen we het beste uit de kleuter.  

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

De school werkt met één instroomgroep (1i). De kinderen, die na september 4 jaar worden, starten in deze instroomgroep. Deze groep start eind oktober/begin november met een paar kinderen en gaandeweg het jaar stromen kinderen - in groepjes – in, die later dat schooljaar 4 jaar worden. Het instroommoment van zo’n groepje ligt zo dicht mogelijk bij het moment, waarop deze kinderen 4 jaar worden. Om de 4-jarigen relatief rustig aan hun schooltijd te laten beginnen, is er bewust voor gekozen om de kinderen uit de instroomgroep op vrijdag vrij te geven. De kinderen die jarig zijn in juli t/m september starten het schooljaar in één van onze groepen 1.

Vanaf groep 1 t/m groep 8 zijn alle groepen dubbel, de zogenaamde parallelgroepen a en b. Omdat in de groepen 3 de kinderen in toenemende mate bezig zijn met het geleide leren, worden deze groepen aan het einde van het schooljaar sowieso opnieuw ingedeeld richting groep 4. Dit schooljaar start de school met 442 kinderen verdeeld over 17 groepen.

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Ons volledige schoolondersteuningsprofiel kunt u vinden op onze website of op de website van scholenopdekaart.nl als bijlage van het kopje "Schoolondersteuningsprofiel".

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Door gerichte scholing en teambijeenkomsten verbeteren we ons onderwijs aan 'anders lerende' kinderen. Ook zetten we in op effectiever didactiek waardoor kinderen met meer ondersteuningsbehoefte meekunnen in de groep.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Schoolplan en jaarplan

    Ons schoolplan geeft de voorgestelde ontwikkelingen aan een periode van vier jaar. Bij het tot stand komen van het plan laten we ons leiden door de vragen: waar staan we als school op dit moment en waar willen we naar toe? Gedurende de periode van vier jaar kunnen er interne of externe ontwikkelingen zijn die invloed hebben op onze voornemens. Het schoolplan wordt daarom elk schooljaar geëvalueerd en indien nodig bijgesteld. Vanuit het schoolplan schrijven we elk jaar een jaarplan. Hierin staat concreet beschreven hoe we dat schooljaar gaan werken aan onze doelen. Het jaarplan wordt twee keer per schooljaar geëvalueerd met het hele team. We kijken dan of we goed op weg zijn; vieren onze successen en sturen bij waar dat nodig is. Momenteel werken we aan ons schoolplan voor 2023-2027. Zodra deze beschikbaar is, kunt u dit vinden op onze website.

    Speerpunten 2023-2024:

    • Het nog verder verbeteren van de resultaten op het gebied van taal, begrijpend lezen & rekenen.
    • Het versterken van het aanbod ICT en digitale geletterdheid en het behouden van een balans tussen digitaal werken en werken op papier.
    • Het versterken van een doorlopende leerlijn basisvaardigheden.     
    • Het verder vormgeven aan Burgerschap.   
    • Intensievere samenwerking met kinderopvang Korein.
    • Ouders nog meer betrekken bij onze school

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    De verantwoording van de kwaliteitszorg heeft een cyclisch verloop. Vanuit het schoolplan worden de jaarplannen opgesteld. De bouwcoördinatoren vertalen de jaarplannen naar activiteitenplannen en bespreken dit met het team. De resultaten van een jaar worden samengesteld in het managementrapportage. Het schoolplan wordt samen met het de jaarplannen goedgekeurd door MR. De activiteitenplannen worden binnen de teams besproken. De taal-, reken en leesplannen, opgesteld door de diverse specialisten, worden besproken met de directie en team. Kortom, er is volop dialoog om de verantwoording vorm te geven.   

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Onze school heeft extra aanbod voor het jonge kind: Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) /peuteropvang. We werken samen met kinderopvangorganisatie Korein in het gebouw van de school. Samen werken we met een erkend VVE-programma. VVE staat voor voor- en vroegschoolse educatie. Middels (begeleid) spel leren jonge kinderen. De betrokkenheid van ouders vinden we erg van belang. Daarom organiseren we regelmatig een inloopochtend en krijgen ouders informatie over de actuele thema's. We werken met het observatie-instrument mijn kleutergroep! Er is sprake van een zorgvuldige overdracht van de peuterspeelzaal naar de basisschool.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
    • Kindcentrum

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven