IKC Dom Helder Camara

Onnemaheerd 2 9736 AM Groningen

  • Lokaal groep 1/2
  • Leslokaal groepen 3 en 4
  • We beschikken over een professioneel podium met licht, geluid en een grote tribune.
  • We hebben een intensieve samenwerking met de SKSG. In ons gebouw bevindt zich peuterspeelzaal Kameleon.
  • Wij bieden zelf kinderopvang binnen onze eigen stichting. In ons gebouw is voorschoolse -, naschoolse-, nood,- en vakantieopvang.

Resultaten eindtoets

Toelichting van de school

score zoals gepubliceerd in het jaarverslag en vastgesteld met de inspectie 533.8

Welk percentage leerlingen behaalt het fundamentele niveau en welk percentage het streefniveau?

Let op: In schooljaar 2023-2024 is de eindtoets vervangen door de doorstroomtoets. Op dit moment zie je nog de resultaten van de eindtoets van 2023.
De resultaten van de doorstroomtoets van 2024 zijn na de zomer voor het eerst zichtbaar. Dit is in lijn met de beoordeling van de Inspectie van het Onderwijs. Kijk voor meer informatie op de website van de inspectie.

Let op: Voor de beoordelingen in het schooljaar 2023-2024 hanteert de inspectie naast de ongewijzigde signaleringswaarden zogenaamde correctiewaarden bij de beoordeling van de leerresultaten. Meer informatie is te vinden op de website van de inspectie.

Fundamenteel niveau

Het fundamenteel niveau is het niveau voor taal en rekenen dat zoveel mogelijk leerlingen aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Dit wordt gemeten in groep acht met de eindtoets. De inspectie stelt dat minimaal 85% van alle leerlingen het basisniveau moet behalen. Deze 85% is de signaleringswaarde voor het fundamenteel niveau en dit is voor alle basisscholen in Nederland gelijk.

Bron

Streefniveau

Het streefniveau is een hoger niveau dan het fundamenteel niveau. Het doel is dat zoveel mogelijk leerlingen eind groep acht het streefniveau bereiken. Op basis van de leerlingpopulatie op school wordt door de inspectie voor elke basisschool in Nederland apart bepaald hoeveel procent van de leerlingen het streefniveau moet halen. Dat percentage is de signaleringswaarde voor het streefniveau van de school.

Bron

Hoe gebruikt deze school tussentijdse toetsen?

Toelichting van de school

We werken met ingang van het schooljaar 2018 - 2019 met de systematiek van de groepsplanloze basisschool. Twee keer per jaar houden we een kleine schoolbespreking en twee keer per jaar een grote schoolbespreking. Hier worden de tussenresultaten besproken op bouwniveau en op schoolniveau, wordt gereflecteerd en geëvalueerd. Waar nodig worden de onderwijsplannen aangepast. 

Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?

In groep 8 krijgt elke leerling een persoonlijk advies voor het voortgezet onderwijs. Het advies is voor het onderwijssoort dat past bij het niveau van de leerling. Leerprestaties, aanleg en ontwikkeling op de basisschool spelen hierbij een rol. Leerlingen krijgen eerst het voorlopige schooladvies en daarna volgt een toets. Heeft de leerling een hogere toetsuitslag dan het gegeven schooladvies? Dan stelt de school het advies bij, tenzij het in het belang is van de leerling om dit niet te doen.

Weergave Schooladvies

Bron

Zitten de oud-leerlingen van deze school in het voortgezet onderwijs boven, op of onder hun schooladvies?

In groep 8 krijgt elke leerling van de basisschool een advies voor het voortgezet onderwijs dat past bij het niveau van deze leerling. De leerling stroomt vervolgens door naar het voortgezet onderwijs. In het derde jaar wordt gekeken welk niveau de leerling werkelijk heeft vergeleken met het niveau van het schooladvies. Dit wordt vertaald naar drie categorieën: boven, op en onder advies. Bijvoorbeeld: een leerling met schooladvies vmbo-b die in het derde jaar op het vmbo-k zit, zit boven advies. En een leerling met schooladvies havo/vwo die in het derde jaar op het havo zit, zit op advies. Wanneer deze leerling in het derde schooljaar op het vwo zit, zit hij/zij boven advies.
In het derde jaar

Bron

Sociale ontwikkeling

Hoe denkt deze school over sociale ontwikkeling?

Als een kind lekker in zijn vel zit, zich veilig voelt en vertrouwen in zichzelf en zijn omgeving heeft, komt hij goed tot ontwikkeling. Wij helpen de kinderen hierbij d.m.v. de lessen die De Vreedzame School ons aanreikt en door de thema's die we aanbieden tijdens 'Geestelijke Stromingen'.

Eens per twee jaar meten we de sociale opbrengsten van de kinderen, ouders en teamleden d.m.v. een peiling.

  • Wat is de werkwijze van deze school voor sociale ontwikkeling?

    Wij werken sinds het schooljaar 2016 - 2017 met de methode 'De Vreedzame School'. Dit is een methode gericht op sociale ontwikkeling en burgerschapsvorming. We zijn de methode aan het invoeren. De medewerkers worden getraind in het gebruik van de methode. Naar verwachting is de methode in het schooljaar 2017 - 2018 geïmplementeerd.

  • Welke registratievorm(en) gebruikt deze school om sociale opbrengsten in kaart te brengen?

    Deze school gebruikt de volgende registratievorm(en) om sociale opbrengsten in kaart te brengen:

    • Sociale Competentie Observatielijst (SCOL)
    • De kijkwijzers van De Vreedzame School

  • Welke methode(s) voor sociaal-emotioneel leren gebruikt deze school?

    Deze school gebruikt de volgende methode(s) voor sociaal-emotioneel leren:

    • Vreedzame school

Kernwaarden uit de visie op sociale ontwikkeling

  • Veiligheid
  • Vertrouwen
  • Gewaardeerd worden

Wat zegt de inspectie over de school?

Toelichting van de school

De onderwijsinspectie is in 2014 voor het laatst bij ons op bezoek geweest. We hebben het basisarrangement. 

Terug naar boven