Onze school is een openbare basisschool en maakt deel uit van de Stichting Openbaar Onderwijs Groningen (O2G). De Brederoschool is toegankelijk voor iedereen, ongeacht geloof of levensovertuiging. Dit betekent dat in principe ieder kind welkom is bij ons. Als school zijn we ervan overtuigd dat we door het openbare karakter een bijdrage kunnen leveren aan een mooie geïntegreerde samenleving.
De Brederoschool is onderdeel van Vensterschool Bredero. Binnen de Vensterschool wordt nauw samengewerkt met de BSO (buitenschoolse opvang, voor en na schooltijd) en de kinderopvang en peuterschool zowel in het schoolgebouw als met enkele locaties vlak bij de school. Zo proberen we de kinderen en ouders die daar gebruik van (willen) maken een mooi doorlopend aanbod van 7.30u. – 18.00u. en van 0 tot 12/13 jaar te bieden, zowel inhoudelijk als op pedagogisch gebied. Alle kinderen op de Brederoschool hebben profijt van de Vensterschool, we kunnen hierdoor veel extra’s bieden.
De Brederoschool is een school voor ieder kind. Wij houden rekening met verschillen tussen kinderen. Onze school staat voor goed onderwijs dat aansluiting waarborgt op het vervolgonderwijs.
De Brederoschool haalt het beste uit de kinderen:
breed leren staat centraal Als kinderen worden uitgenodigd en uitgedaagd, komt er veel energie vrij. Een rijke leeromgeving in zowel de lokalen als in de andere schoolruimtes, goede leermaterialen en creatieve en effectieve werkactiviteiten en positief omgaan met elkaar, zorgen voor een optimale leeromgeving. We willen dat kinderen zich uitgedaagd voelen zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Daarbij houden we rekening met de mogelijkheden en leervoorkeuren van de kinderen door verschillende vormen van differentiatie. Goed lezen, schrijven, rekenen en spreken zijn belangrijke vaardigheden voor ieder kind om in deze technologische en snel veranderende wereld wegen te leren bewandelen om kennis te vergaren en te verwerken. Voor deze vaardigheden is veel aandacht, naast natuurlijk de aandacht voor het gebruik van z.g. nieuwe media (ICT en toekomstige middelen). De kerndoelen en de referentieniveaus hanteren we als leidraad om de inhoud van ons onderwijs te bewaken.
De Brederoschool werkt adaptief:
Een belangrijk aspect van de groei van ieder kind is het ontwikkelen van het zelfvertrouwen, het vergroten van de zelfkennis (Wie ben ik? Wat doe ik? Waar kan ik mezelf verder in ontwikkelen?), het ontwikkelen van een kritische houding en het verkrijgen van positief en sociaal gedrag (het inclusief leren denken). Steeds gaan we uit van wat het kind kan, de sterke kanten van het kind. Vanuit deze positieve ingang stimuleren en activeren we de kinderen om een volgende (leer)stap in hun ontwikkeling te zetten. Door aan te sluiten bij de behoeften en het niveau van ieder kind en de betrokkenheid bij de emotionele en sociale ontwikkeling, kunnen we als leerkrachten kinderen steeds beter “op eigen kracht” laten werken. Het meeste leren komt tot stand in de relatie met een ander, waarbij uitdagende en brede leerstof en gevarieerde werkvormen het leren prima ondersteunen. Centraal staat daarom op onze school een respectvolle wederzijdse relatie met en tussen de kinderen. De Brederoschool werkt ontwikkelings- en doelgericht Naast bovenstaande aspecten om de ontwikkeling van ieder kind optimaal mogelijk te maken en te stimuleren, is het belangrijk om het onderwijs vorm te geven in heldere structuren, waarbinnen zowel de kinderen als de volwassenen zich veilig en gewaardeerd voelen. Regelmaat en rust zijn op onze school belangrijk. Regelmaat door te werken met vaste structuur. Rust door heldere afspraken.
De Brederoschool stimuleert de brede ontwikkeling:
Effectief, doelgericht, inspirerend, uitdagend en adaptief onderwijs zien wij als de beste manier om zowel aan de behoeften van kinderen als die van de toekomstige maatschappij tegemoet te komen. Daarbij maken we gebruik van moderne materialen en methodieken (waaronder instructievormen, creatieve en academische denktechnieken en vaardigheden, methodes e.d. Maar met ons onderwijs beogen we meer! We leren kinderen creatief te zijn, samen te werken en leren om te gaan met verschillen, verantwoordelijkheid te dragen en zelfstandig te zijn. Werken met thema’s (bijvoorbeeld bij Verhalend Ontwerpen) in de klas en de hele school is een belangrijk middel om deze aspecten te ontwikkelen. Bij het werken met thema’s en projectjes komen alle vaardigheden en kennis samen.
De Brederoschool werkt nauw samen met ouders:
Ouders zijn voor kinderen de bron voor de ontwikkeling. Wij zien het werken aan de ontwikkeling van het kind als gezamenlijke verantwoordelijkheid van leerkracht(en) en ouder(s) waarbij beiden elkaar informeren en intensief samenwerken. Als school hechten we grote waarde aan de inbreng en betrokkenheid van de ouders. Op verschillende wijzen kunnen ouders bij de ontwikkeling van hun eigen kind betrokken worden. Ouders worden op de Brederoschool betrokken bij de leer- en gedragsontwikkelingen van hun kind, maar ook worden de ouders betrokken bij belangrijke beleidsbeslissingen van de school. De Brederoschool heeft oog voor de directe omgeving De fysieke omgeving bepaalt mede hoe kinderen zich voelen. De omgeving waar het kind zich in bevindt is van invloed op het gedrag. Uitdagende klaslokalen stimuleren het leren en de rust. Een mooie schoolomgeving (pleinen) geeft mogelijkheden voor verschillende spelen. De Brederoschool maakt dan ook gebruik van de omgeving van de school om te leren. Het park is een leerplek voor biologische en natuurkundige aspecten en voor historie en zelfs aardrijkskunde. Mede door op deze wijze in de directe schoolomgeving te werken, zullen kinderen zich verantwoordelijker kunnen voelen voor de natuur en cultuur.