Dit is de Brederoschool, een school met een missie en visie
De Brederoschool wil het voor alle kinderen mogelijk maken zich in een veilige en uitdagende leer- en werkomgeving breed en optimaal te ontwikkelen, gebruikmakend van effectieve, creatieve, sociale en innovatieve onderwijsmethodieken. Deze missie sluit aan bij de missie van O2G2.
De Brederoschool is er voor ieder kind
Kinderen leren het beste in een omgeving waar ze zich prettig en veilig voelen. De Brederoschool is een school voor ieder kind: wij houden rekening met verschillen tussen kinderen, maar we leren óók dat de kinderen met elkaar rekening moeten houden. We creëren een positief pedagogisch klimaat waarbij rust, plezier en effectiviteit centraal staan. Ons onderwijs is een vervolg op de kinderopvang en de peuterspeelzaal en sluit naadloos aan op het voortgezet onderwijs.
De Brederoschool haalt het beste uit de kinderen: breed leren staat centraal
Als kinderen worden uitgenodigd en uitgedaagd, komt er veel energie vrij. Een rijke leeromgeving in zowel de lokalen als in de andere schoolruimtes, goede leermaterialen en creatieve en effectieve werkactiviteiten en positief omgaan met elkaar, zorgen voor een optimale leeromgeving. We willen dat kinderen zich uitgedaagd voelen zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Daarbij houden we rekening met de mogelijkheden en leervoorkeuren van de kinderen door verschillende vormen van differentiatie. Goed lezen, schrijven, rekenen en spreken zijn belangrijke vaardigheden voor ieder kind om in deze technologische en snel veranderende wereld wegen te leren bewandelen om kennis te vergaren en te verwerken. Voor deze vaardigheden is veel aandacht, naast natuurlijk de aandacht voor het gebruik van z.g. nieuwe media (ICT, Twitter en toekomstige middelen). De kerndoelen en de referentieniveaus hanteren we als leidraad om de inhoud van ons onderwijs te bewaken.
De Brederoschool werkt adaptief
Een belangrijk aspect van de groei van ieder kind is het ontwikkelen van het zelfvertrouwen, het vergroten van de zelfkennis (Wie ben ik? Wat doe ik? Waar kan ik mezelf verder in ontwikkelen?), het ontwikkelen van een kritische houding en het verkrijgen van positief en sociaal gedrag (het inclusief leren denken). Steeds gaan we uit van wat het kind kan, de sterke kanten van het kind. Vanuit deze positieve ingang stimuleren en activeren we de kinderen om een volgende (leer)stap in hun ontwikkeling te zetten. Door aan te sluiten bij de behoeften en het niveau van ieder kind en de betrokkenheid bij de emotionele en sociale ontwikkeling, kunnen we als groepsleiders kinderen steeds beter “op eigen kracht” laten werken. Het meeste leren komt tot stand in de relatie met een ander, waarbij uitdagende en brede leerstof en gevarieerde werkvormen het leren prima ondersteunen. Centraal staat daarom op onze school een respectvolle wederzijdse relatie met en tussen de kinderen.
De Brederoschool werkt ontwikkelings- en doelgericht
Naast bovenstaande aspecten om de ontwikkeling van ieder kind optimaal mogelijk te maken en te stimuleren, is het belangrijk om het onderwijs vorm te geven in heldere structuren, waarbinnen zowel de kinderen als de volwassenen zich veilig en gewaardeerd voelen. Regelmaat en rust zijn op onze school belangrijk. Regelmaat door te werken met vaste stramienen. Rust door heldere afspraken.
De Brederoschool stimuleert de brede ontwikkeling
Effectief, doelgericht, inspirerend, uitdagend en adaptief onderwijs zien wij als de beste manier om zowel aan de behoeften van kinderen als die van de toekomstige maatschappij tegemoet te komen. Daarbij maken we gebruik van moderne materialen en methodieken (waaronder instructievormen, creatieve en academische denktechnieken en vaardigheden, methodes e.d.), als van de inbreng van kinderen en ouders.
Maar met ons onderwijs beogen we meer!
We leren kinderen creatief te zijn, samen te werken en leren om te gaan met verschillen, verantwoordelijkheid te dragen en zelfstandig te zijn. Werken met thema’s (bijvoorbeeld bij Verhalend Ontwerpen) in de klas en de hele school is een belangrijk middel om deze aspecten te ontwikkelen. Bij het werken met thema’s en projectjes komen alle vaardigheden en kennis samen.
De Brederoschool werkt nauw samen met ouders
Ouders zijn voor kinderen de bron voor de ontwikkeling. Wij zien het werken aan de ontwikkeling van het kind als gezamenlijke verantwoordelijkheid van groepsleider(s) en ouder(s) waarbij beiden elkaar informeren en intensief samenwerken. Als school hechten we grote waarde aan de inbreng en betrokkenheid van de ouders. Op verschillende wijzen kunnen ouders bij de ontwikkeling van hun eigen kind betrokken worden. Ouders worden op de Brederoschool betrokken bij de leer- en gedragsontwikkelingen van hun kind, maar ook worden de ouders betrokken bij belangrijke beleidsbeslissingen van de school.
De Brederoschool heeft oog voor de directe omgeving
De fysieke omgeving bepaalt mede hoe kinderen zich voelen. De omgeving waar het kind zich in bevindt is van invloed op het gedrag. Uitdagende en mooie klaslokalen stimuleren het leren en de rust. Een mooie schoolomgeving (pleinen) geeft mogelijkheden voor verschillende spelen. De Brederoschool maakt dan ook gebruik van de omgeving van de school om te leren. Het park is een leerplek voor biologische en natuurkundige aspecten en voor historie en zelfs aardrijkskunde. Mede door op deze wijze in de directe schoolomgeving te werken, zullen kinderen zich verantwoordelijker kunnen voelen voor de natuur en cultuur.
Om bovenstaande visie vorm te geven is het noodzakelijk dat alle teamleden zich voortdurend verder professionaliseren en intensief samenwerken met elkaar en met andere scholen en collega’s. Daarbij willen we gebruik maken van bewezen goede materialen en werkwijzen (passend bij onze visie) om de brede ontwikkeling van alle kinderen te stimuleren. In de loop van 2017 hopen we bij de school een Buitenlokaal te openen, waar klassen speciale lessen krijgen in onderzoeken van de natuur.