De Steenuil (Deventer) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

IBS De Steenuil valt op door het prettige leefklimaat en het uitstekende onderwijs. De Steenuil is een kleine basisschool met 150 leerlingen die groeit. De school ligt aan de rand van de wijk Keizerslanden en kijkt uit op de nieuwe wijk Steenbrugge.
Leerlingen krijgen les in een veilige en gestructureerde omgeving met persoonlijke aandacht en een positief leerklimaat. Er is alle ruimte voor individuele aandacht en begeleiding. Eigen verantwoordelijkheid en samenwerken staan centraal. Wij bieden zorg op maat en komen tegemoet aan de onderwijsbehoeften van het kind door te werken met leerlijnen. Wij willen kinderen goed uitrusten om zelf keuzes te maken voor de toekomst. De vier pijlers van ons onderwijs zijn: Goed gedrag kun je leren, Snappet-onderwijs, Sport, bewegen en gezondheid en Wereldschool.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Missie
IBS De Steenuil biedt ieder kind kwalitatief goed onderwijs en gelijke ontwikkelingskansen in een veilige en gestructureerde omgeving met persoonlijke aandacht en een positief leerklimaat. Op IBS De Steenuil krijgt ieder kind alle kansen en ondersteuning om zich optimaal te ontwikkelen richting een mooie toekomst.
Visie
Wij staan voor kwalitatief goed onderwijs dat wij continu met elkaar bespreken en afstemmen op dat wat onze leerlingen nodig hebben. Je veilig, gezien en prettig voelen zien wij als voorwaarden om tot leren te komen. Wij zorgen voor een positief leerklimaat, door veel tijd en aandacht te besteden aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen. Iedere leerling is eigenaar van zijn/haar leerproces. Wij bieden zorg op maat en stemmen af op de onderwijsbehoefte van elke leerling; gelijke ontwikkelingskansen zijn daarbij ons uitgangspunt. Hierdoor zijn onze leerlingen goed toegerust om zelf keuzes te maken voor de toekomst om verder te leren, te leven en te werken. Wij zien ouders/verzorgers als onze belangrijkste partner. Daarnaast investeren wij in een goede interprofessionele samenwerking met de partners die betrokken zijn bij ons onderwijs en de maatschappelijke ontwikkelingen in de wijk. Wij leggen hierbij verbinding tussen leerlingen, ouders, leerkrachten en tussen de leerlingen en de wereld om hen heen. Wij gaan voor een rijke schooldag, waarbij er ook naschooltijd een aanbod staat voor onze leerlingen. “Optimaal ontwikkelen” ‘Optimaal ontwikkelen op een wereldschool met bewegingsruimte’
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

De Steenuil is een interconfessionele basisschool; onze identiteit is de christelijke. Identiteit staat op De Steenuil voor de drie woorden geloof, hoop en respect. Deze drie woorden zijn universeel voor de verschillende geloofsachtergronden en culturen en doen recht aan de vele nationaliteiten die op onze school vertegenwoordigd zijn.
Onze missie en visie hebben wij uitgewerkt in vier pijlers. Deze pijlers hebben wij visueel gemaakt zodat voor iedereen zichtbaar is waar wij voor staan en waar wij voor gaan. Onze ambities en dagelijks handelen baseren wij op de vier pijlers. De pijlers helpen ons om de juiste afwegingen en keuzes te maken en koers te houden.
De vier pijlers zijn:
Goed gedrag kun je leren
Een vriendelijk én veilig schoolklimaat is van groot belang en zien wij als voorwaarde om tot leren te komen. Wij hanteren het Schoolwide Positive Behavior Support (SWPBS) in combinatie met Kwink. PBS richt zich op het creëren van een positieve leeromgeving en positieve sfeer en met behulp van Kwink oefenen en bespreken we sociale situaties waarmee onze leerlingen te maken krijgen. Het positieve gedrag wordt beloond en met elkaar gevierd. In onze school is er orde, regelmaat, veiligheid en rust.
Basisvaardigheden
Op De Steenuil hebben we veel aandacht voor de basisvakken rekenen, taal, spelling en lezen. Wij geven kwalitatief goed onderwijs, de basis is op orde en wij stemmen ons aanbod af op wat onze leerlingen nodig hebben. Ieder kind heeft in groep 4 t/m 8 een eigen laptop met toegang tot les- en oefenmateriaal. De leraar geeft les volgens het Expliciete Directe Instructiemodel (EDI) en maakt gebruik van activerende werkvormen. Onze leeromgeving is rijk en ondersteunend ingericht.
Wereldburgerschool
IBS De Steenuil is een interconfessionele basisschool, met aandacht voor wereldse thema’s en de diverse geloofsachtergronden van de kinderen. Burgerschap is hier een belangrijk onderdeel bij en wordt geïntegreerd aangeboden met de vakgebieden sociaal-emotionele ontwikkeling, levensbeschouwing en wereldoriëntatie. Wereldoriëntatie doen wij middels thema’s. De vieringen (passend bij de christelijke traditie) vieren wij met elkaar en zorgen voor verbondenheid. Op De Steenuil zijn leerlingen van alle geloofsovertuigingen welkom.
Sport, bewegen en gezondheid
Sporten én bewegen is gezond. Het heeft een gunstig effect op de gezondheid en welbevinden. Er is bewezen dat kinderen door meer bewegen zich beter kunnen concentreren en ook beter gaan presteren. Wij willen de kinderen binnen ons onderwijs zoveel mogelijk laten bewegen: leren met bewegingsruimte! Op het nieuwe groene plein, in de gymzaal, tijdens de lessen en tussen de lessen door bewegen onze kinderen. Op het plein geven wij de speeltijd vorm d.m.v. Beweeg Wijs. Dit is begeleid spelen op eigen niveau met verschillende keuzemogelijkheden en uitdaging! Daarnaast hebben wij het vignet Gezonde school op de onderdelen: sporten & bewegen en gezond eten & drinken.

Kenmerken van de school

Veiligheid
Kwaliteit
Kansengelijkheid
Samenwerking

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 149
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Raster
Tussenschoolse opvang
- Er is geen opvang
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Raster
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

In het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Ja
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 21-10-2023 29-10-2023
Kerstvakantie 23-12-2023 07-01-2024
Voorjaarsvakantie 17-02-2024 25-02-2024
Meivakantie 27-04-2024 05-05-2024
Zomervakantie 20-07-2024 01-09-2024
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

De voorschoolse en buitenschoolse opvang wordt verzorgd door Raster kinderopvang. Wij werken nauw met hen samen, maar zijn twee verschillende organisaties.

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	21-10-2023	29-10-2023
Kerstvakantie	23-12-2023	07-01-2024
Voorjaarsvakantie	17-02-2024	25-02-2024
Meivakantie	27-04-2024	05-05-2024
Zomervakantie	20-07-2024	01-09-2024

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

In de dagelijkse omgang met ouders vinden wij het belangrijk dat wij open en toegankelijk zijn voor ouders
Samenwerking tussen ouders en school bestaat uit verschillende vormen. Uit onderzoek blijkt dat wij meer kunnen verwachten van ouderbetrokkenheid thuis (samen lezen, helpen bij huiswerk, praten over school) dan van ouderbetrokkenheid op school (contact tussen leraren en ouders en ouderparticipatie zoals helpen op school). Ouderbetrokkenheid is vooral effectief als deze het positieve zelfbeeld van de leerling versterkt.
De school zorgt dat er een dialoog mogelijk is, waardoor school, ouders en leerlingen elkaar versterken en aanzetten tot samenwerking, waarbij de ontwikkeling van de leerlingen centraal staat.
Op welke manier informeert deze school de ouders?
- De school zorgt dat er een dialoog mogelijk is, waardoor school, ouders en leerlingen elkaar versterken en aanzetten tot samenwerking, waarbij de ontwikkeling van de leerlingen centraal staat.De Steenuil volgt een gesprekkencyclus (twee verplichte en één facultatief), waarbij ouders de gelegenheid krijgen om de leerresultaten en de ontwikkeling van hun kinderen te volgen. Bij kinderen met extra ondersteuningsbehoeften is er een intensieve samenwerking met ouders en zullen er ook meer contactmomenten zijn. Alle afspraken worden vastgelegd in ons leerlingvolgsysteem.
- De Steenuil betrekt ouders inhoudelijk door de inzet van oudercafés.
- De Steenuil verzorgt bij de start van het schooljaar een interactieve informatieavond waarbij kinderen hun ouders uitleg geven over het reilen en zeilen in hun groep.
- De Steenuil verzorgt jaarlijks een (thema)ouderavond.
- Inhoudelijk wordt er twee keer per week middels de blog gecommuniceerd over het aanbod in de klas.
- Ouders worden een onderdeel van Kwink thuis, d.m.v. een koelkastposter. Hiermee versterken we de driehoek kind, ouder en school.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Als u vragen of klachten heeft over de gang van zaken op school neemt u dan eerst contact op met de groepsleraar. Als dat overleg naar uw mening te weinig oplevert, kunt u contact opnemen met de directeur. Het gaat uiteraard in eerste instantie over vragen met betrekking tot uw kind, of de groep waar uw kind in zit. Als het een algemene vraag of klacht over de school of het onderwijs betreft, is het verstandig te overleggen met de directeur. Ook kunt u uw vraag voorleggen aan de oudergeleding van de Medezeggenschapsraad. Als het overleg met de school geen oplossing biedt, dan kunt u zich richten tot het bestuur van de Stichting Varietas.
Elke onderwijsinstelling is wettelijk verplicht een klachtenregeling op school ter inzage te hebben liggen en aangesloten te zijn bij een (landelijke) klachtencommissie. Als gevolg hiervan heeft onze school een contactpersoon. De contactpersoon heeft op zich geen inhoudelijke rol. Deze fungeert uitsluitend als wegwijzer en verwijst u naar de vertrouwenspersoon. De klachtencommissie neemt alleen een klacht in behandeling als de klager bij de vertrouwenspersoon is geweest en deze dus van de klacht op de hoogte is.
De contactpersoon van onze school is ook de vertrouwenspersoon voor ongewenste intimiteiten. Voor klachten op het gebied van ongewenste intimiteiten en seksuele intimidatie kunt u bij haar terecht. Een uitgebreide klachtenprocedure ligt bij de vertrouwenspersoon ter inzage. Men is overigens niet verplicht om zich te wenden tot de contactpersoon. Men mag zich (schriftelijk) rechtstreeks tot de vertrouwenspersoon of de secretaris van de klachtencommissie wenden.
De taak van de vertrouwenspersoon is om na te gaan of de klacht kan worden opgelost tus - sen de klager en de aangeklaagde. Als dat niet mogelijk is, gaat de vertrouwenspersoon na of de klacht aanleiding geeft tot het indienen van een formele klacht bij de klachtencommissie. Desgewenst wordt de klager door de vertrouwenspersoon begeleid bij de verdere afwikkeling van de procedure. Ook wanneer het komt tot aangifte verleent de vertrouwenspersoon desgewenst bijstand. De klachtenregeling moet gezien worden als het sluitstuk. Voor uitgebreidere informatie verwijzen wij naar de op school aanwezige klachtenregeling.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Van de inzet van ouders wordt dankbaar gebruik gemaakt bij diverse activiteiten als voorlezen, meerijden/fietsen naar buitenschoolse activiteiten
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€52.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolreis
- Sinterklaas
- Pasen
- Wereldfeest
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

Op IBS De Steenuil worden geen leerlingen uitgesloten van activiteiten. Wanneer ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen betalen kijken we samen naar mogelijkheden als Stichting Leergeld.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Ziekmeldingen gebeuren telefonisch tussen 8.00 en 8.30 uur.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Bij de directeur kan een verlofformulier opgehaald worden.
Wat is het toelatingsbeleid?
Stap 1: ouders/verzorgers tonen belangstelling voor de school en plannen een afspraak met de directeur van De Steenuil voor een rondleiding. Na dit gesprek kan het aanmeldformulier van de school of van de gemeente Deventer worden ingeleverd. Het kind is dan aangemeld. Aansluitend volgt de school het aanname beleid dat binnen de gemeente Deventer van toepassing is.

Aanmelden van nieuwe leerlingen in het basisonderwijs
In de gemeente Deventer gelden de volgende afspraken over het aanmelden van kinderen die voor het eerst naar school gaan (onder-instroom):
- Elk halfjaar is er een aanmeldronde voor de (bijna) 3-jarigen.
- Ouders/verzorgers met kinderen die het komend half jaar 3 worden ontvangen informatie over het aanmelden per post (brochure en aanmeldformulier).
- Ouder/verzorger meldt het kind aan bij de school van voorkeur met het unieke aanmeldformulier (NB: aanmelding is nog geen inschrijving).
- De volgende voorrangsregels worden gehanteerd in deze volgorde:
1. Voorrang voor broertje/zusje van een ingeschreven leerling.
2. Voorrang op een buurtschool voor alle overige kinderen (7415JM)
3. Instroom vanuit de samenwerkende peutervoorziening Sam & Pebbles.
- Mochten er meer aanmeldingen zijn dan plaatsen, zal de school loten. School kiest voor a. loten binnen eerste voorrangsgroep (op volgorde boven) waarvoor onvoldoende plaats is of b. per voorrangsgroep, bijv. 100% broertje/zusje en overige plaatsen loten voor 50% uit buurt, 50% peutervoorziening (in dit geval dubbele kans voor peuters uit de buurt).
- Ouder/verzorger krijgt een bericht over plaatsing van de school van voorkeur op de datum genoemd in het aanmeldformulier. Ouder/verzorger kan vervolgens gevraagd worden, een schooleigen inschrijfformulier in te vullen (NB: formele inschrijving is op 4e verjaardag).
- Wanneer een kind geen plek krijgt toegewezen gaan de ouders/verzorgers met het (teruggehaalde) aanmeldformulier zelf naar de school van tweede keuze. Het bestuur van de school die geen plaats heeft of het loket van Sine Limite ([email protected]) kan met hen meedenken.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
7415	107	71,8%
7414	10	6,7%
7416	9	6%
7412	5	3,4%
6983	<5
7411	<5
7413	<5
7417	<5
7423	<5
7425	<5
7433	<5
8111	<5
8131	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Om leerlingen de ruimte en de mogelijkheid te bieden voor een optimale ontwikkeling, is een vriendelijk en veilig klimaat van groot belang. Op De Steenuil hanteren wij het Schoolwide Positive Bahavior Support (SWPBS) ook wel PBS genoemd; naar de leerlingen ook wel verwoord als: Goed gedrag kun je leren! PBS wordt ondersteund door de methode KWINK. Kwink sluit goed aan op PBS en biedt een doordacht preventief SEL-programma, gebaseerd op de laatste wetenschappelijke inzichten. Kwink biedt veel praktische handvatten en oefenmomenten. Elke twee weken staat er een schoolregel/Kwink van de week centraal. Positief gedrag wordt beloond d.m.v. een compliment, een kanjerkaart en een sticker op het kanjerveld. Ieder kind wil het van nature graag goed doen en is gevoelig voor complimenten. Dit werkt veel effectiever dan benoemen wat er niet goed gaat.
De Steenuil werkt met kwaliteitskaarten gewenst en ongewenst gedrag van leerlingen en grensoverschrijdend gedrag van ouders. Op deze kaarten staat de monitoring van het anti- pestbeleid beschreven. Wij werken met de meldcode Huiselijk geweld en kindermishandeling en registeren incidenten. Onze school heeft een gedragscode die beschrijft welke verwachtingen wij van elkaar mogen hebben op het gebied van omgaan met elkaar (in de les, identiteit, met anderen, de sfeer, het schoolgebouw). Op SharePoint staat het handboek Veiligheid waarin het veiligheidsbeleid is beschreven.
Binnen De Steenuil is een coach werkzaam die (preventief) ingezet wordt om leraren/onderwijsassistenten te begeleiden met individuele leerlingen of groepen. Zij geeft tips in de volle breedte van het onderwijs: klassenmanagement, interactie, specifieke gedragsproblematiek. De coach kan ook curatief worden ingezet door een intensief begeleidingstraject af te spreken. Op De Steenuil maakt de coach op afroep deel uit van het ontwikkelteam gedrag.
Bovenstaande beschrijft dat er op De Steenuil preventief en proactief gewerkt wordt aan sociale veiligheid en welbevinden. Wij moeten tegelijkertijd ook constateren dat de zorgen omtrent gedrag toenemen. Steeds vaker hebben wij te maken met leerlingen met hechting- of traumaproblematiek en leerlingen waar systemisch het nodige aan de hand is in de thuissituatie. Deze leerlingen zitten klem en vol en dit uit zich in ongewenst- en onaangepast gedrag op school. Tegelijk zien wij een toename van grensoverschrijdend gedrag bij ouders. Deze toename is zichtbaar na Covid19 en de energiecrisis. Dit vraagt veel van het team op De Steenuil en stelt ons ook voor nieuwe uitdagingen waarbij onze grenzen belangrijk zijn.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Enquêtetool van Vensters.

Toelichting van de school

Jaarlijks vullen onze leerlingen de vragenlijst van Vensters in, maar de sociale veiligheidsbelevind monitoren wij dagelijks. Op De Steenuil wordt gewerkt met een ontwikkelteam gedrag. Dit is een on-going ontwikkelteam dat bestaat uit leerkrachten en de intern begeleider. Veiligheid geldt als onze basis. De vraag die we ons continu stellen is: “Wat hebben onze leerlingen nodig? Hoe komen zij tot leren?” Op De Steenuil willen we preventief werken i.p.v. curatief. Alle teamleden op De Steenuil passen PBS en Kwink op een goede manier toe. We spreken dezelfde taal en zijn daarmee voorspelbaar naar onze leerlingen. Dit is zichtbaar in het dagelijks handelen in de school en op het plein. Voor nieuwe medewerkers is er het borgingsdocument “Welkom op De Steenuil”, waarin alle afspraken op gebied van sociale veiligheid en welbevinden opgenomen zijn. Er wordt gewerkt met een leerlingenbord. Elke ochtend checken de leerlingen in d.m.v. een groene, oranje of rode smiley. Voordat ze naar huis gaan checken ze weer uit. Op het bord worden succes benoemd en gevierd. Het zien van onze leerlingen staat hierbij centraal. Wij werken samen met een medewerker van Team Toegang jeugd (TTJ) en Brick hulpverlening. Elke donderdag zijn zij op school aanwezig. De TTJ-er kan snel schakelen in contact met ouders en de juiste hulp indiceren. De medewerker van Brick werkt met leerlingen en ondersteunt het team. Beide kunnen aansluiten tijdens trajectoverleggen.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Vrielink

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Put

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag