Het onderwijs - cbs De Regenboog (Creil)

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Er zijn geen vakleerkrachten aanwezig op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Bij afwezigheid van een leerkracht regelen we vervanging als volgt:
1. We kijken eerst of een andere leerkracht, zoals een duo-leerkracht, kan invallen.
2. Als dat niet mogelijk is, zoeken we naar een invaller uit onze pool van vervangers.
3. Als zelfs dat niet lukt, verdelen we de kinderen over andere groepen. In zeldzame gevallen kan het gebeuren dat we een groep naar huis sturen.
Op deze manier proberen we te voorkomen dat jij naar huis wordt gestuurd. Als dit toch een keer gebeurt en je hebt geen mogelijkheid om je kind/kinderen zelf op te vangen, dan denken we als school graag met jou mee om een oplossing te vinden.

Directie van de school

Jaap Kort

Interim directeur

Stuur een e-mail

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

In de eerste twee leerjaren worden aan de hand van leerlijnen, activiteiten op het gebied van rekenen, taal en sociale redzaamheid verbonden aan een thema. Door middel van leren en spelen staat alles binnen een thema met elkaar in verbinding De leerlingen werken met groepsdoelen en ook met individuele leerdoelen. Daarbij wordt oog gehouden voor de ontwikkelingsfase van elke kind. Gedurende de eerste twee leerjaren wordt toegewerkt naar een zo vloeiend mogelijke overgang naar groep 3.

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

De onderwijstijd is opgebouwd aan de hand van gerenommeerde lesmethodes. In de ochtend vinden voornamelijk instructies plaats op het gebied van rekenen, taal en lezen. In de middag wordt er aandacht besteed aan vakken zoals aardrijkskunde, geschiedenis, natuur, leefstijl, creativiteit of expressie. Deze komen methodisch of thematisch aan de orde.

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek
Speellokaal

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Taal en rekenen Specialisten: 3
Taal en rekenen

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Intern begeleider
- Rekenspecialist
- Logopedist
Toelichting van de school

Zicht op ontwikkeling
In de klas volgen de leerkrachten de ontwikkeling van uw kind. Tussentijds nemen ze toetsen af, observeren ze, bespreken ze de resultaten met de intern begeleider en rapporteren ze de vorderingen. Daarbij voeren de leerkrachten ook gesprekjes met leerlingen over waar zij trots op zijn en wat zij (nog) willen leren.De vorderingen worden ingevoerd in het leerlingvolgsysteem waardoor we beschikken over nauwkeurige, geobjectiveerde overzichten van de ontwikkeling van ieder kind. Aan de hand van landelijke cijfers kunnen we bepalen of de prestaties van het kind voldoende in lijn liggen met die van Nederlandse leeftijdsgenoten. Het onderwijsaanbod dat wij bieden past bij de mogelijkheden van het kind.
Ondersteuning
Soms is de vraagstelling ingewikkeld en hebben we hulp van buitenaf nodig. We kunnen dan met toestemming van de ouders een beroep doen op bijvoorbeeld schoolmaatschappelijk werk of de jeugd verpleegkundige . Ook kunnen we om ondersteuning vragen bij het regionale Samenwerkingsverband. Met elkaar kan kennis worden gedeeld en expertise worden opgehaald. Uit een overleg kan een plan komen om een ondersteuningsarrangement op te stellen. Het ondersteuningsarrangement geeft het antwoord op de vraag wat een leerling, de school en de ouders nodig hebben, zodat de leerling zich optimaal kan ontwikkelen. Als de ondersteuningsbehoefte buiten de mogelijkheden van de school valt, zal plaatsing op het speciaal basisonderwijs of speciaal onderwijs aangevraagd worden. Bij dit gehele traject zijn ouders nauw betrokken.
Meer begaafdheid?
Als uw kind zich snel en makkelijk lijkt te ontwikkelen dan draagt de school de zorg om een goed onderwijsaanbod te bieden. Voor leerlingen met een grote ontwikkelingsvoorsprong bieden wij extra stimulans en uitdaging, omdat wij ons er van bewust zijn dat zij onderwijs nodig hebben dat aansluit bij hun leerbehoeftes, tempo en leerstijl. Dit betekent dat de leerling minder aandacht besteedt aan het reguliere werk en uitdagender werk krijgt aangeboden. Maar stel dat hij of zij belangstelling en kennis heeft die leeftijdsgenootjes nog (lang) niet hebben?Dan bestaat de mogelijkheid om een dagdeel onderwijs te volgen in de Bovenschoolse Plusklas. Een onafhankelijke toelatingscommissie bepaalt of de door school aangemelde leerling wordt toegelaten.
Sociaal-emotioneel Specialisten: 2
Sociaal-emotioneel

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Gedragsspecialist
- Intern begeleider
Toelichting van de school

.
Gedrag, werkhouding en taakaanpak Specialisten: 2
Gedrag, werkhouding en taakaanpak

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Gedragsspecialist
- Intern begeleider
Toelichting van de school

.
Motorische en lichamelijke ontwikkeling Geen specialisten

Motorische en lichamelijke ontwikkeling

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?

Er zijn op deze school geen specialisten werkzaam binnen dit aandachtsgebied.
Medisch handelen en persoonlijke verzorging Geen specialisten

Medisch handelen en persoonlijke verzorging

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?

Er zijn op deze school geen specialisten werkzaam binnen dit aandachtsgebied.

Kwaliteitszorg en schoolplan

Welke doelen staan in het schoolplan?
Het schoolplan 2019-2023 is met 1 jaar verlengd met instemming van de MR en het bestuur Aves. De keuze om te verlengen heeft te maken met de intentieverklaring en het verkenningsproces om mogelijk een samenwerkingsschool te worden met SWS Fondali vanaf 1-08-2024. Wanneer deze intentie in het schooljaar 2023 uiteindelijk echt gerealiseerd wordt, dan schrijven een schoolplan gericht op de toekomst van de nieuw te ontwikkelen school in Creil.
De doelen voor het schooljaar 2023-2024 zijn vastgelegd in een jaarplan met instemming van de medezeggenschapsraad. Deze doelen zijn:
1. Positief leerklimaat vasthouden/ verbeteren
2. Rekenen verbeteren- 60% van onze kinderen haalt naast het fundamentele niveau ook het streefniveau voor rekenen
3. Verbreding cultureel aanbod gericht op de deelgebieden; muziek, dans, beeldend en theater
4. Vaardigheden didactisch handelen van de leerkrachten verder vergroten en verstevigen
5. Werken met een aangepaste zorgstructuur die ons helpt om het zicht op ontwikkeling van de kinderen te vergroten
6. Doorlopen Verkenningsproces mogelijk fusie school.
7. Werken met onderwijsplannen voor de basisvakken Taal en rekenen
8. Burgerschap- Aan het eind van het schooljaar zijn de leerlijnen beschreven voor groep 1 t/m 8
9. Spelling - verbeteren werkwoordspelling in de bovenbouw.
Hoe bereikt de school de doelen?

Door de beschreven doelen vanuit het Schoolplan cyclisch (tussentijds) te evalueren kunnen interventies, aanpassingen, aanvullingen en borging continue worden toegepast. De doelen vanuit het schoolplan komen terug in de jaarplannen. Dit maakt het een dynamisch geheel wat continue onderhevig is aan ontwikkelingen. Een eindevaluatie van gestelde doelen dient als startpunt van een volgend schooljaar cq. jaarplan.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Het is mogelijk dat de school extra aanbod organiseert voor het jonge kind. Die extra aandacht is bijvoorbeeld beschikbaar in samenwerking met de peuterspeelzaal, het kinderdagverblijf of in de groepen 1 en 2 van de basisschool. Het doel is om te zorgen voor een goede start op de basisschool.

Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:
- Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

De school werkt samen met:
- De Kliederkatjes