Joop en Willy Westerweel

Kwaliteitszorg en schoolplan

• Welke doelen staan in het schoolplan?

  Welke doelen staan in het schoolplan?

  In het schoolplan staat beschreven welke doelen we op de Joop Westerweel gesteld hebben voor de periode 2023-2027 Het betreft doelen met betrekking tot:

  1. Onderwijs
  2. Zorg
  3. Burgerschap
  4. Kansengelijkheid
  5. Integraal Kindcentrum

  1. Onze ambities met betrekking tot het Onderwijs:

  • verdieping in het spel in de onderbouw
  • verdere verbetering afstemming instructies op onderwijsbehoeftes
  • verrijking leesonderwijs
  • kennis van de wereld vergroten

  We streven ernaar dat alle leerlingen aan het eind van groep 8 minimaal het fundamentele niveau voor taal en rekenen beheersen. Daarnaast stellen we onszelf tot doel dat 45 procent van de leerlingen op het streefniveau uitstromen. .
  

  2. Zorg
  

  Passend onderwijs neemt een prominente plaats in. We vinden het belangrijk een aanbod te hebben voor leerlingen met een ontwikkelingsvoorsprong en - achterstand. De leerkracht is de belangrijkste pijler bij het signaleren van wat wel en niet goed gaat bij de leerling. De zorgcoördinator bewaakt en coördineert de zorg en ondersteuning binnen de school. De zorgcoördinator werkt samen met een zorgteam binnen de school dat bestaat uit: een gedragsspecialist, RT, leerkracht van de schakelklas, specialist meer- en hoogbegaafdheid, specialist motorische ontwikkeling, de bouwcoördinatoren, schoolpsycholoog, zorg voor overgang PO-VO en de directie. 

  
  

  3. Burgerschap

  De belangrijkste doelen op het gebied van burgerschap zijn: 

  • De leerlingen leren zich te gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaarde waarden en normen;
  • De leerlingen leren hoofdzaken van de Nederlandse en Europese staatsinrichting en de rol van de burger;
  • De leerlingen leren hoofdzaken over geestelijke stromingen die in de Nederlandse multiculturele samenleving een belangrijke rol spelen en leren respectvol om te gaan met seksualiteit en met diversiteit binnen de samenleving.

  De Joop Westerweel is een openbare gemengde Vreedzame school waar veel aandacht is voor wie iemand is en ook voor de gemeenschap. Vanuit het programma Vreedzame School leren de kinderen omgaan met verschillen en leren ze op een constructieve manier om te gaan met conflicten. De school is een oefenplaats waar (bijna) alles vanuit de samenleving besproken wordt. De lessen Vreedzame School vormen de leidraad. Daarmee besteden we veel aandacht aan de burgerschapsdoelen. Ook kent onze school een aantal projecten die bijdragen aan de burgerschapsdoelen. Onze uitdaging voor de komende jaren is om meer samenhang te brengen in onze activiteiten en expliciet te maken hoe die activiteiten bijdragen aan de burgerschapsdoelen.

  4.Kansengelijkheid
  

  Kansengelijkheid begint voor ons bij goed onderwijs voor alle leerlingen, een breed en kennisrijk aanbod, gezien en gehoord worden en het hebben van hoge verwachtingen.  We zitten in het voorloperstraject van de Rijke Schooldag. Dit betekent dat we voor drie jaar lang een aanbod samenstellen voor alle kinderen. Na schooltijd willen we dit aanbod verrijken in samenwerking met andere organisaties. Daarvoor lopen momenteel weer de gesprekken met aanbieders. In het verlengde hiervan speelt ook de verdere ontwikkeling van het IKC.

  5.Integraal Kindcentrum

  Samen met Akros voorziet de Joop Westerweel al geruime tijd onderwijs en opvang in een doorgaande lijn van 2 tot 13 jaar. De zorg en het onderwijs worden aangeboden in onderlinge afstemming en aanpak. Pedagogisch medewerkers werken graag binnen de onderwijssetting. Dit gebeurt momenteel vooral als er extra zorg nodig is en ingekocht kan worden. Deze samenwerking is organisch gegroeid en vormgegeven. Afspraken zijn wel vastgelegd.

  De formalisatie van een IKC wordt momenteel nader onderzocht. Er liggen ambities om uit te breiden met dagopvang voor kinderen van 0-2 jaar. De Rijke Schooldag met een breed aanbod wordt hierin opgenomen.

  Sluiten

• Hoe bereikt de school de doelen?

  Hoe bereikt de school de doelen?

  Kwaliteitsbeleid 

  Over de kwaliteit van het onderwijs wordt veel gesproken. Ook op onze school komt dit onderwerp regelmatig ter sprake. Bij het kwaliteitsbeleid in de school gaat het om vijf vragen:

  1. Doen we de goede dingen? 
  2. Doen we die dingen ook goed? 
  3. Hoe weten we dat? 
  4. Vinden anderen dat ook? 
  5. Wat doen we met die informatie? 

  Om deze vragen te beantwoorden heeft de school duidelijke informatie, goede instrumenten en een helder beleid nodig. Hiervoor werkt de school nauw samen met het schoolbestuur, de gemeente en de Inspectie van het Onderwijs. 

  Eens in de vier jaar stellen wij een schoolplan op. Hierin werken wij op hoofdlijnen onze beleidsvoornemens en de beleidsvoornemens van het schoolbestuur, vastgelegd in het strategisch beleidsplan AWBR, voor de komende periode uit.  Onze school heeft per 1 september 2023 een schoolplan vastgesteld. In het schoolplan staan onze ambities centraal. Uiteraard gaan deze ook over de onderwijskwaliteit. De bedoeling van het schoolplan is dat u en onze bestuurder ziet: 

  • wat wij als school zelf aan kwaliteitseisen stellen (eigen aspecten van kwaliteit) 
  • hoe wij als school minimaal willen voldoen aan de basiskwaliteit. 

  De eisen voor de basiskwaliteit zijn de wettelijke minimumeisen waaraan elke school moet voldoen. 

  Het schoolplan sluit af met een plan van aanpak, waarin per schooljaar staat aangeven hoe wij de ambities gaan uitvoeren en welke doelen we willen bereiken. Dit wordt uitgewerkt in een schooljaarplan. Aan het begin van elk schooljaar evalueren wij met het team en het schoolbestuur het voorgaande schooljaar en bekijken het komend schooljaar. Zo nodig stellen wij het schooljaarplan bij. 

  Zowel het 4-jaarlijkse schoolplan als het jaarlijkse schoolplan wordt ter instemming voorgelegd aan onze medezeggenschapsraad en opgestuurd naar de Inspectie van het Onderwijs. 

  Onze school werkt met kwaliteitsvragenlijsten via Scholen op de Kaart. Dit helpt ons om bij alle betrokkenen van de school na te gaan wat zij van de kwaliteit van ons onderwijs vinden. Er zijn vragenlijsten voor leerkrachten, ouders en leerlingen. Aan de hand van de antwoorden op de vragenlijst worden ontwikkelpunten geformuleerd en doelen opgenomen in het school(jaar)plan.

  De bestuurder monitort de kwaliteit van de onder hem vallende scholen door jaarlijks monitorgesprekken te voeren met directie, zorg coördinator, ouders en kinderen. Deze gesprekken worden gevoerd aan de hand van vooraf vastgestelde kwaliteitsindicatoren. Ook de resultaten van onze school worden cyclisch besproken.  

  Op deze manier werken wij continu en systematisch aan de kwaliteit van ons onderwijs. 

  De Inspectie van het Onderwijs is er om de kwaliteit van het onderwijs te beoordelen en te bevorderen. Op het niveau van het bestuur onderzoekt de Inspectie in elk geval het toezicht op de kwaliteit van de scholen en het financieel beheer.  

  Bij onze school kan een van de volgende onderzoeken uitgevoerd worden door de Inspectie: 

  • Het zogenaamde verificatieonderzoek laat zien of de sturing op de kwaliteit door het bestuur ook in de praktijk werkt. Daarnaast wordt de kwaliteit bij de school in beeld gebracht op vooraf bepaalde standaarden. 
  • Als de inspectie tijdens de voorbereiding van het vierjaarlijks bestuursonderzoek vermoedt dat de kwaliteit van school onvoldoende is, kan een kwaliteitsonderzoek naar risico’s worden uitgevoerd op vooraf bepaalde standaarden.
  • Ook kan de school als wij volgens het bestuur goed zijn, op verzoek van het bestuur onderzocht worden. Voorwaarde is dat er een zelfevaluatie plaatsvindt. Alle standaarden worden hierbij onderzocht. Na afloop van het onderzoek kan school de waardering ‘Goed’ krijgen. 

  Sluiten