Basisschool Het Winterkoninkje 2e Montessori-School

Kwaliteitszorg en schoolplan

• Welke doelen staan in het schoolplan?

  Welke doelen staan in het schoolplan?

  Ons kwaliteitsprotocol gaat over de zorg voor kwaliteit: hoe zorgen wij er op school voor dat wij systematisch werken aan het behoud en de verbetering van de kwaliteit van ons onderwijs?Het protocol volgt de eisen van de Onderwijsinspectie ten aanzien van de kwaliteitszorg en betrekt de gulden tien van het montessorionderwijs.De indicatoren van de Inspectie zijn:

  1. De school heeft inzicht in de verschillen in de onderwijsbehoeften van haar leerlingenpopulatie

  2. De school evalueert jaarlijks systematisch de kwaliteit van haar opbrengsten

  3. De school evalueert regelmatig het leren en onderwijzen

  4. De school werkt planmatig aan verbeteractiviteite

  5. De school borgt de kwaliteit van het leren en onderwijzen

  6. De school rapporteert aan belanghebbenden inzichtelijk over de gerealiseerde kwaliteit van het onderwijs

  De school heeft de kenmerken van de leerlingen en ouders goed in beeld. Met ingang van het schoolplan 2019-2023 zullen deze kenmerken worden vertaald in behoeften van de populatie. Deze behoeften kunnen wij spiegelen aan onze visie en aan de sterkte-zwakteanalyse en kunnen we zodoende gebruiken om onze strategische beleidsdoelstellingen voor vier jaar te formuleren. Eens in de twee jaar zullen we de behoeften evalueren, om op die wijze eventuele verschuivingen binnen de populatie te signaleren.

  Op verschillende manieren en met verschillende partijen verzamelen wij informatie over de kwaliteit van ons onderwijsleerproces.Ten eerste gebruiken wij de WMK (Montessori-versie). Aan de hand van geplande verbeteractiviteiten maken wij een meerjarenplanning van schooldiagnoses, die wij dan ofwel voorafgaand aan of volgend op een verbetertraject uitvoeren. Wij bereiden een diagnose voor in het d-IB-o (directie-intern begeleider en bouwcoordinatoren), en analyseren de resultaten ook hier. Uit de analyse distilleren wij zaken die geborgd moeten worden of verbeterd. Ten tweede maken wij gebruik van tevredenheidsonderzoeken. Wij nemen onafhankelijke enquêtes af onder ouders en teamleden, eens per vier jaar. Informatie van ouders wordt ook tussentijds verkregen via aparte routes. Van de WMK gebruiken wij jaarlijks de leerlingenvragenlijst, die wij aanpassen aan onze eigen situatie.Alle resultaten worden in het d-IB-o besproken en voorzien van een analyse, inclusief conclusies en acties.Ten derde voeren verschillende hiertoe aangewezen functionarissen in de school klassenbezoeken uit aan de hand van kijkwijzers, die wij hebben opgesteld op basis van vastgelegde afspraken/protocollen. Na elke ronde bespreken wij de uitkomsten en bepalen wij welk vervolg nodig is.Tot slot ontvangen wij informatie van onafhankelijke instanties over de kwaliteit van ons onderwijsleerproces, i.c. de Onderwijsinspectie (eenmaal per vier jaar) en de Montessori Visitatiecommissie (eenmaal per vijf jaar). Ook de uitkomsten hiervan bespreken wij in ons directie-ib-bouwcoordinatoren overleg

  Sluiten

• Hoe bereikt de school de doelen?

  Hoe bereikt de school de doelen?

  Onze school onderscheidt kwaliteit en kwaliteitszorg. We streven kwaliteit na (zie de ambities bij de verschillende beleidsterreinen) en we zorgen ervoor dat de kwaliteit op peil blijft: we beoordelen de ambities systematisch en cyclisch en op basis van de bevindingen verbeteren of borgen we onze kwaliteit. Van belang is ook dat onze kwaliteitszorg gekoppeld is aan het integraal personeelsbeleid. We streven ernaar dat onze medewerkers competenties ontwikkelen die gerelateerd zijn aan de beleidsterreinen die we belangrijk vinden. Daardoor borgen we dat de schoolontwikkeling en de ontwikkeling van onze medewerkers parallel verloopt. Onze ambities zijn: 1. Wij hebben inzicht in de kernmerken van onze leerlingenpopulatie 2. Wij beschikken over ambities bij diverse beleidsterreinen 3. Wij beschikken over een evaluatieplan waardoor geborgd is dat de verschillende ambities minstens 1 x per vier jaar beoordeeld worden 4. Wij laten de kwaliteit van onze school cyclisch beoordelen door ouders, leerlingen en leraren 5. Wij werken planmatig aan verbeteringen (vanuit de documenten: schoolplan, jaarplan en jaarverslag) 6. Wij evalueren stelselmatig of onze verbeterplannen gerealiseerd zijn 7. Wij borgen onze kwaliteit (o.a. door zaken op schrift vast te leggen) 8. Wij rapporteren aan belanghebbenden (inspectie, bevoegd gezag, GMR en ouders) 9. Wij waarborgen de sociale veiligheid van medewerkers en leerlingen

  Sluiten