Kindcentrum De Kei

Abraham Blankaartsingel 67 3813 PA Amersfoort

Schoolfoto van Kindcentrum De Kei

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Kindcentrum De Kei handelt zorgvuldig bij het organiseren van vervanging. Wanneer een collega ziek is proberen we de vervanging intern op te lossen. Lukt dit niet, dan maakt ons kindcentrum gebruik van de PiO-invalpool. Het belang van de groep staat dan voorop. We doen altijd ons uiterste best om het onderwijs aan de kinderen door te laten gaan. 

In het geval van langduriger vervanging volgen we de richtlijnen die daarvoor gelden.

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Het aantal uren dat besteed wordt per vak is een indicatie. We stemmen het aantal uur per vak af op de verschillende groepen en hun behoeften.

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Het aantal uren dat besteed wordt per vak is een indicatie. We stemmen het aantal uur per vak af op de verschillende groepen en hun behoeften.

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

De school heeft op didactisch en pedagogisch gebied antwoord op de grote mate van verscheidenheid in de groepen. Het bieden en organiseren van ondersteuning (Passend Onderwijs) is een belangrijk onderdeel van de algemene schoolontwikkeling.  De schoolontwikkeling op dit gebied geven wij aan de hand van het concreet maken van 6 beloftes vorm. Dit doen we in samenspraak met de onderwijsondersteuner van het samenwerkingsverband De Eem. Het werken aan deze 6 beloftes wordt jaarlijks geëvalueerd en bijgesteld. De school werkt aan de volgende beloftes:  

Belofte 1: We voeren helder beleid op het gebied van ondersteuning.

Belofte 2: We realiseren een veilig pedagogisch klimaat.

Belofte 3: We stemmen het onderwijs af op verschillen in ontwikkeling tussen leerlingen.

Belofte 4: We monitoren de ontwikkeling van leerlingen.

Belofte 5: We werken samen met ouders en leerlingen.

Belofte 6: We werken samen met ketenpartners vanuit eigen verantwoordelijkheid.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Door (o.a) de Intensieve ondersteuningsgroepen en Pebbles en het herijken van de rol van IB binnen ons Kindcentrum werken we op de Kei aan het verbeteren van de Kwaliteitszorg.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    1. Samen een school in de wijk.

    2. Kwaliteit maken we samen.

    3. Brede ontwikkeling.

    4. Aansprekend goed onderwijs.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    1. Samen een school in de wijk

    Kindcentrum De Kei staat midden in de samenleving; we werken actief samen met ouders en relevante partners vanuit een gemeenschappelijke opdracht en onderling vertrouwen. In onze omgang met elkaar zijn onze kernwaarden en tradities uitgangspunt. Ons Kindcentrum, het plein en het voetbalveld vormen de centrale ontmoetingsplek in Schothorst. Dit is de basis waarop onze kinderen opgroeien. We streven naar samenwerking met alle betrokkenen rondom het kind om deze basis te verstevigen en te verbreden.

    2. Kwaliteit maken we samen

    Wij hebben iedere leerling in beeld, weten wat hij of zij nodig heeft en durven ons aanbod hierop aan te passen zodat we werken aan hoge opbrengsten. Wij leggen de focus op onze basisvakken. Door het stellen van vragen gericht op de doelen stellen we de leerlingen in staat het beste uit zichzelf te halen. Wij zorgen voor samenhang tussen basisvakken en de overige vakken uit ons onderwijsprogramma. Wij werken opbrengst- en handelingsgericht en stellen doelen die passend zijn bij onze populatie leerlingen. Wij zijn regelmatig met elkaar in gesprek over de opbrengsten om van en met elkaar te leren en ons onderwijs verder te ontwikkelen en waar nodig te verbeteren.

    3. Brede ontwikkeling

    Op onze school vinden we het belangrijk dat leerlingen zich vanuit een rijke leeromgeving ontwikkelen. We werken toe naar portfolio's en door middel van kindgesprekken hebben we inzicht en geven we sturing aan het leerproces. Leerlingen volgen bij ons een eigen ontwikkelroute, waarbij persoonsontwikkeling centraal staat Met de leerkracht als coach ontwikkelen zij zich tot autonome wereldburgers. Leerlingen leren reflecteren op hun een leerproces. We stimuleren creatief denken en leerlingen kijken trots en kritisch naar eigen cognitieve en creatieve ontwikkeling en handelen.

    4. Aansprekend goed onderwijs

    We bieden onderwijs van hoge kwaliteit. Door het stellen van vragen gericht op doelen, stellen we de leerlingen in staat het beste uit zichzelf te halen. Leerlingen zijn in staat om mee te denken over hun eigen leerdoelen en kunnen die ook voor zichzelf bepalen. Wij werken in de middag projectmatig en zorgen voor samenhang tussen de basisvakken en de wereld oriënterende vakken. We geven door dit te doen de leerling handvatten mee voor de wereld van morgen. We vullen ons onderwijsprogramma zo aan dat de nieuwsgierigheid van de leerling en het creatief denkvermogen wordt ontwikkeld.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

In ons Kindcentrum bestaat er een nauwe samenwerking tussen de voor- en naschoolse opvang en het onderwijs. De Kinderopvang is in een apart deel van ons gebouw gehuisvest. De Speelleergroep (voorheen peuterspeelzaal) is in het gedeelte van het gebouw bij de onderbouw (groep 1/2, 3 en 4) van de onderwijstak ondergebracht. Dat is een bewuste keuze. Zo kan er steeds nauwere samenwerking plaatsvinden tussen de collega's en de kinderen. Op deze manier passen we onderwijs en voorschoolse opvang in elkaar.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Kinderopvang
    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
    • Kindcentrum

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven