Waar wij voor staan
Visie
Als de essentie van het vak ‘Leerkracht’ is dat we leerlingen voorbereiden op ‘hun’ vervolgonderwijs en toekomst, wat betekent dat dan voor ons onderwijs? Op de Mgr. Bekkersschool staan we voor ‘geluk’ en ‘zinvol onderwijs’. Samen elke dag een stapje beter worden door een ‘onderzoekende houding’ en ‘vertrouwen in jezelf’ zien we als belangrijke voorwaarde. We bouwen aan dit fundament vanuit onze bouwstenen Identiteit, Talenten, Betekenisvol, Eigenaarschap en Zelfkennis en Samenwerken.
Identiteit
Op de Mgr. Bekkersschool word je wie je bent.
Vanuit onze katholieke inspiratie krijgt ieder kind de kans om uit te groeien tot een gelukkig mens die zichzelf kent, open staat voor anderen en om kan gaan met zowel voor als tegenspoed. Het omgaan met je ‘eigen’ emoties staat hierbij voor ons centraal. Ons gedrag wordt vaak bepaald door emoties, terwijl we ons hier vaak nauwelijks van bewust zijn. Ieder kind heeft zijn eigen emoties. Door onze Sova-lessen laten we leerlingen ontdekken waar hun emoties vandaan komen, welke eigenschappen bij hen passen en over welke sociale- en morele talenten ze beschikken. Aan de hand hiervan kunnen we onze kinderen zich leren te verplaatsen in anderen en leren met respect om te gaan met elkaar. Naast onze Sova-lessen bieden we Rots- en waterlessen aan.
Katholieke identiteit
We zijn trots op onze katholieke identiteit. We geven hier invulling aan door regelmatig te bidden, wekelijks levensbeschouwelijke lessen aan te bieden, ieder schooljaar mee te doen met een of meerdere acties voor goede doelen en aandacht te besteden aan de eerste communie en de viering van christelijke feestdagen. Wilhelmus Marinus Bekkers had veel aandacht voor zowel gelovigen als niet-gelovigen. Op de Bekkersschool zien we iedere geloofsovertuiging en/ of culturele achtergrond als verrijking op ons bestaan. In de lessen Geestelijke stromingen maken kinderen ook kennis met andere godsdiensten.
Kernwoorden:
- Sova-lessen
- Rots- en Waterlessen
- Keuzelessen
- Pauze-activiteiten
Talenten
Doen waar je blij van wordt en/of goed in bent, zorgt voor vertrouwen en gelukkige kinderen.
Op school gaan we opzoek naar de voorkeuren en talenten van onze kinderen. We streven ernaar kinderen in staat te stellen zich, vanuit hun zelfkennis, te onderscheiden en te excelleren. Hiervoor bieden we onze kinderen de mogelijkheid om tijdens onze keuzelessen op de gebieden van Brede ontwikkeling en Persoonsontwikkeling (zie volgend hoofdstuk) te ontdekken wat zij leuk vinden en waar zij goed in zijn. Leerkrachten en/of ouders ontwerpen en geven lessen binnen deze gebieden waar hun voorkeuren en/of expertise liggen. In het volgende hoofdstuk leest u verdere informatie over de keuzelessen.
Hoe leer jij het liefst en op welke manier denk jij het (basis)doel te behalen?
Tijdens de lessen bieden we regelmatig verschillende verwerkingsvormen aan waar kinderen uit kunnen kiezen om te werken aan een taak en/of opdracht.
Kernwoorden:
- Expressie- en keuzelessen
- Bekkers Got Talent
- Pauze-activiteiten
Betekenisvol
Waarom moet je dit leren? Wanneer krijg jij zin om te leren? Wat zou je graag willen leren?
Op school staan we tijdens de lessen regelmatig stil bij het waarom van de les. ‘Waarom is het belangrijk om dit te leren?’ is een vraag die veelal besproken wordt tijdens de basislessen. Onze lessen laten we zoveel als mogelijk aansluiten bij de leef- en belevingswereld van de kinderen, waarmee we kinderen prikkelen interesse te krijgen voor zaken waar ze eerst nog geen weet van hadden. Naast het overdragen van kennis stimuleren we onze kinderen bij de lessen Brede ontwikkeling en Persoonsontwikkeling een onderzoekende houding te ontwikkelen, waarmee ze tot creatieve oplossingen kunnen komen. Hiernaast bieden we onze kinderen daadwerkelijk de mogelijkheid om te leren waar zij zichzelf in willen ontwikkelen.
Kernwoorden:
- Skillslab
- Kleuterplein
- Bijkombos
- Keuzelessen
- Digitale geletterdheid
Eigenaarsschap en zelfkennis
Op de Mgr. Bekkersschool sturen kinderen met vertrouwen hun eigen leerproces.
In de toekomstige maatschappij zal de wereld sneller en sterker veranderen dan ooit. Werknemers moeten steeds meer zelfstandig doelen stellen, problemen oplossen en werken met een grote verscheidenheid aan klanten en collega’s. Een leven lang leren is hiervoor van cruciaal belang. Als school vinden we het daarom belangrijk dat kinderen zich betrokken voelen bij hun ontwikkeling en dat zij ervaren dat zij hier zelf invloed op kunnen hebben. Met behulp van de datamuur (Prikborden in de klas) en het werken met Snappets maken we de doelen waar aan gewerkt wordt inzichtelijk. De datamuur is een muur (prikbord) waarop de groepsregels, de voortgang van de groep en de lesdoelen zichtbaar worden gemaakt. Deze lesdoelen worden tijdens de les besproken en met de kinderen geëvalueerd. De leerlingen stellen zowel met hun groep als voor zichzelf doelen waar zij aan willen werken. Hierbij wordt er gebruik gemaakt van een leerlingenbord.
Kernwoorden:
- Snappet
- Datamuur
- Leerlingenbord
Samenwerken
Op de Mgr. Bekkersschool durf je hulp te vragen en wil je graag andere kinderen helpen.
De kracht van samen vinden we op school erg belangrijk. Zoals u bij de vorige bouwstenen heeft kunnen lezen zien we onze school als leefgemeenschap waarin ieder kind zich ontwikkelt tot een kind met zelfkennis en zelfvertrouwen. Onze kinderen weten wie zij zijn, waar zij goed in zijn en waar zij nog beter in kunnen worden. Tijdens onze lessen, het zelfstandig werken en de reparatielessen zetten de leerlingen hun talenten en/of vertrouwen in om elkaar te helpen en/of hulp te vragen. Dit uit zich ook in de sport-, spel- en creatieve activiteiten.
Kernwoorden:
- Sova-lessen
- Coöperatieve werkvormen
- Zelfstandig werken
De missie/visie van de RVKO
De missie/visie van de Mgr. Bekkersschool ligt in lijn met de kernwaarden van de RVKO. Wij willen de kinderen hoogwaardig, eigentijds primair onderwijs bieden dat gebaseerd is op een steeds vernieuwende evangelische traditie en op persoonlijke betrokkenheid van een ieder. De Mgr. Bekkersschool en de RVKO werken vanuit de volgende kernwaarden: vertrouwen, verbondenheid, zorg, hoop, verwondering, respect en gerechtigheid. Wij willen ieder kind de kans bieden om uit te groeien tot een “levenskunstenaar”, een mens die in staat is ten volle te leven, met en voor anderen en die om kan gaan met voorspoed en tegenslag.