Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?
Visie op identiteit
Onderwijs is de basis van onze identiteit. IBS Hiraa is genoemd naar de plek waar de eerste overlevering ‘lees’ heeft plaatsgevonden. Met de eerste overlevering werd de deur naar nog meer kennis geopend. Wij willen onze leerlingen kennis voor het leven mee geven vanuit de islamitische identiteit. Dit betekent dat de uitgangspunten en doelstellingen van de school worden bepaald door dit referentiekader. Wij integreren deze grondhouding in al onze lessen en activiteiten. Verder krijgen onze leerlingen wekelijks les van een gespecialiseerde godsdienstleerkracht. Wij leren respect, verdraagzaamheid, eerlijkheid, verantwoordelijkheid en goed sociaal gedrag aan. Nu wij onze leerlingen willen vormen tot wereldburgers, besteden wij vanzelfsprekend ook aandacht aan de diverse religieuze en levensbeschouwelijke opvattingen. Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen op een respectvolle wijze open staan voor de mening en visie van anderen. Wij zien een sterke relatie tussen onze islamitische identiteit, de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen, het zijn van een actieve burger en sociale cohesie.
Onze identiteit hebben we vertaald in zes principes:
- Wij stellen het kind centraal
- Wij bieden elkaar zorg
- Wij zijn gericht op samenwerken
- Wij zijn gericht op kwaliteit
- Wij zijn toekomstgericht
- Wij spelen actief in op maatschappelijke ontwikkelingen
Wij vieren enkel islamitische feestdagen op school.
Wij hanteren de volgende kledingvoorschriften voor onze leerlingen:
- Wijde kleding zowel voor jongens als voor meisjes
- Bij een broek, een lang en wijd bovenstuk over de benen
- Broeken/ rokken onder de knie -Bovenkleding is voorzien van een mouw
- Onze kleding is kindvriendelijk (geen aanstootgevende afbeeldingen en teksten)
- Hoofddoekgebruik is aanbevolen maar niet verplicht
- Gebruik van make-up en nagellak is verboden
Visie op burgerschap
Wij zijn een Nederlandse basisschool op islamitische grondslag en willen onze leerlingen vormen tot betrokken wereldburgers vanuit de islamitische identiteit en grondhouding. In onze school streven we naar een leerrijke omgeving waarin elke leerling met trots zijn of haar eigen identiteit omarmt en volledig zichzelf kan zijn. Wij leren dat respect voor anderen, ongeacht hun verschillen, de kernwaarde is die ons verenigt. Wij besteden dan ook aandacht aan de diverse religieuze en levensbeschouwelijke opvattingen. Wij zien onze leerlingen als gelijkwaardige burgers met het recht om vrijelijk hun gedachten en meningen te uiten. Hierbij moedigen we positieve mindset, open dialoog en debat aan, waarbij wij leren van elkaars perspectieven. Naast het ontwikkelen van een positieve mindset, leren ze ook om te gaan met conflicten, waarbij ze in staat zijn grenzen aan te geven en conflictsituaties te hanteren. Hier op de Hiraa worden deze vaardigheden geoefend tijdens de 'stop-loop-praat'-lessen, een onderdeel van onze School Wide Positive Behavior Support (SWPBS, hierna: PBS) aanpak. Leerlingen leren hoe ze grenzen kunnen stellen en deze durven te uiten. Al deze vaardigheden zijn essentieel voor hun latere optimale functioneren in de maatschappij.
Wij zien het als onze taak om onze leerlingen te vormen tot burgers die de waarde van de democratie weten te onderkennen. De Hiraa is hier een oefenplaats voor. Onze leerlingen krijgen les in goed gedrag, sociale vaardigheden en oefenen met de basiswaarden van de democratie aan de hand van de bouwstenen van burgerschap. Wij besteden structureel en systematisch aandacht aan de sociale en maatschappelijke ontwikkelingen. Wij leren onze leerlingen onze rechten en plichten als burgers en moedigen onze leerlingen aan om actieve en bewuste keuzes te maken. Wij geven onze leerlingen kennis, vaardigheden en een moreel kompas mee om naast succesvolle individuen te worden, ook verantwoordelijke, actieve en respectvolle burgers te zijn die een positieve en duurzame bijdrage willen leveren aan de maatschappij.
Samenvattend: Leerlingen die de Hiraa verlaten zijn trots op hun eigen identiteit, staan sterk in hun schoenen en durven hun mening te uiten, weten wat hun rechten en plichten zijn, weten hoe ze conflictsituaties kunnen hanteren, nemen hun verantwoordelijkheid, gaan respectvol en vriendelijk om met anderen en leveren een positieve bijdrage aan de maatschappij.
