CBS Het Podium

Burgemeester Koningssingel 39 3042 NK Rotterdam

Schoolfoto van CBS Het Podium

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Op CBS Het Podium proberen wij zoveel mogelijk vervanging te regelen met leerkrachten uit ons eigen team. Indien dit niet mogelijk is doen wij beroep op een detacheringsbureau.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

In groep 1 en 2 wordt gewerkt volgens het principe van basisontwikkeling. We werken niet vanuit een totaalmethode maar proberen de kinderen in hun ontwikkeling te volgen en dit te stimuleren en te activeren. We zorgen er altijd eerst voor dat kinderen zich thuis voelen in de klas omdat kinderen pas tot leren komen als ze emotioneel vrij zijn en nieuwsgierig. Dan wordt de kinderen geleerd om binnen thema’s zelfstandig keuzes te maken en hier gericht mee bezig te zijn. We bieden een breed onderwijsaanbod aan waar ruimte is voor: spel, kring/gespreksactiviteiten, lees/schrijfactiviteiten, onderzoek,  reken/wiskundeactiviteiten, constructieve en beeldende activiteiten. Kinderen in deze groepen leren door middel van het spel. In de groepen worden daarom bij elk thema bijpassende hoeken gemaakt waar de kinderen kunnen spelen en werken. Hier kunnen ze de pas verworven informatie weer laten zien in hun spel en leren van elkaar. 

Leerjaar 3 t/m 8

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Onderwijsproces: Wij willen de ontwikkeling van al onze leerlingen nauwgezet volgen en direct kunnen 'bijsturen' indien nodig. Wij willen dat ieder kind een onderwijsaanbod krijgt dat passend is bij zijn/haar talenten en vermogen.      Het didactisch handelen van alle leerkrachten is afgestemd op de behoeften van de leerlingen met gebruik van het DIM-model. Alle leerkrachten kennen een ruim aanbod van coöperatieve werkvormen en zetten deze dagelijks in bij DIM. Schoolklimaat: Wij werken volgens de aanpak van Taakspel. Taakspel is gericht op het bevorderen van taakgericht gedrag en het verminderen van regel overtredend gedrag bij kinderen en het bevorderen van een positief onderwijsklimaat. Uiteindelijk doel is beginnend probleemgedrag bij kinderen in een vroeg stadium te verminderen en om te buigen in positiever gedrag. Binnen de school zijn er de Gouden Podiumregels. Deze zijn visueel in de school aanwezig op posters.   Kwaliteitszorg:De schoolleiding heeft zich op de ontwikkeling van alle leerkrachten en de leerkrachten hebben zicht op hun eigen ontwikkeling en zijn hier eigenaar van.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Onderwijsproces: Wij gaan het leerlingvolg-instrument Focus-PO verder implementeren. Wij gaan school-, groeps- en leerlingbesprekingen op structurele wijze voeren. Na de M- en E-toetsen (Cito) worden tijdens een teambijeenkomst de opbrengsten getoond en besproken (schoolbespreking). Alle teamleden krijgen daardoor een goed beeld van schoolbrede opbrengsten. In Focus-PO wordt zichtbaar voor alle leerkrachten of er voldoende groei is. Van alle vakken bestaan onderwijsplannen waarin beschreven is hoe wij per vakgebied werken op drie niveaus en wat wij bieden aan de leerlingen die buiten deze drie niveaus vallen. Voor deze leerlingen zijn individuele OOP's opgesteld.     Alle leerkrachten worden geschoold in het werken volgens het DIM-model. Alle leerkrachten verzamelen en oefenen met het gebruik van technieken vanuit Teach like a Champion. Schoolklimaat:Ieder jaar afspraken vastleggen/verbeteren in een kwaliteitskaart behorend bij de werkwijze van de school.  Kwaliteitszorg:De gesprekkencyclus, inclusief gestructureerde klassenconsultaties, wordt structureel en planmatig uitgevoerd door de directie, hierin ondersteund door de Intern Begeleider en een didactisch coach.                        LeerKRACHT wordt verder uitgebouwd en geïmplementeerd.  

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

CBS Het Podium werkt samen met De Rotterdamse Peuterschool locatie Het Sprookjesbos. Op De Rotterdamse peuterschool staan de taalontwikkeling en de sociaal-emotionele ontwikkeling van jonge kinderen vanaf 2 jaar centraal. Vijf keer per week kunnen peuters er terecht om zich spelenderwijs te ontwikkelen. Het aantal dagdelen is afhankelijk van de indicatiestelling ‘Spelen en Leren’ en/of mogelijkheid tot inkoop extra dagdelen. De school en De Rotterdamse Peuterschool locatie Het Sprookjesbos werken nauw samen, zodat de peuters zodra ze 4 jaar worden een goede start maken in groep 1.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven