School met de Bijbel De Ark (Oud-Vossemeer)

In het kort

Toelichting van de school

Beste bezoeker,

SmdB De Ark is een protestants-christelijke dorpsschool en wordt bezocht door kinderen uit het dorp en uit de directe omgeving. We werken met drie-groepscombinaties en bieden passend onderwijs: het kind staat centraal! Wij vinden het belangrijk om te weten hoe het kind knap is. Wij werken kindgericht, bieden wereldoriëntatie in projecten naar het concept van de meervoudige intelligentie aan. Wij zijn een gecertificeerde VierKeerWijzer school. Wij sluiten aan bij de onderwijsbehoeften, talenten en vragen van de kinderen: een kind is meer dan een cijfer! Daarnaast richten wij ons op het vergroten van zelfstandigheid en zelfverantwoordelijkheid o.a door het werken met weekplannen. Deze schoolpagina geeft u verder inzicht in de resultaten van SmdB De Ark. De gegevens zijn afkomstig van DUO, de Inspectie van het Onderwijs en de school. Waar nodig geeft de school een toelichting op de cijfers en feiten. Zo biedt deze schoolpagina u betrouwbare en genuanceerde informatie over de schoolprestaties. Wij zijn trots op onze school en haar moderne onderwijs. We ontvangen u graag. Bel daarom gerust voor een afspraak. Ons telefoonnummer is 0166-672508.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Missie en visie
Onze missie: Vanuit onze protestants-christelijke identiteit en de daaruit voortkomende waarden werken wij samen met ouders aan optimale kansen voor alle kinderen. Wij zien elk kind als Gods schepsel dat tot zijn recht mag en kan komen. Dit in respectvolle relatie tot de ander en tot de wereld, Gods schepping.
Onze visie: Vanuit Bijbels perspectief gaan wij uit van het positieve van elk kind. Het kind staat in relatie met ouders, omgeving en school. Wij richten ons op de cognitieve, de sociaal-emotionele, de motorische en creatieve ontwikkeling. Om tegemoet te komen aan de eigenheid-in-ontwikkeling van elk kind ligt het accent van ons onderwijs op competentie, samenwerking en zelfstandigheid. Wij vinden het creëren van een veilig pedagogisch klimaat een basisvoorwaarde, omdat elk kind zich dan het beste kan ontplooien.
Het Kind Centraal!
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

De christelijke school in Oud-Vossemeer: Het kind staat centraal!
SmdB De Ark is een protestants-christelijke basisschool die openstaat voor iedereen die zich bij ons thuis voelt en de grondslag van de vereniging onderschrijft en/of respecteert. Wij willen als school meer meegeven dan kennis alleen, namelijk normen en waarden geënt op de Bijbel en hoe deze je kunnen helpen in deze huidige tijd.
De school met specialisatie in kindgericht werken
Kindgericht werken is een bijzondere vorm van ontwikkelingsstimulering met de 10 ankers als uitgangspunt. Het kind staat in relatie tot de andere kinderen, de leerkracht en de omgeving. Deze ankers gaan specifiek in op o.a. kijken achter het gedrag, het proces naar het resultaat en inspelen op de kinderen. Bij processen in de groep wordt vol verwondering intensief waargenomen, onderzocht en beleefd. Gevoelens, ervaringen en ontdekkingen die daarbij worden opgedaan worden op eigen wijze omgezet tot een product of kennis. Wij betrekken leerlingen volgens het anker ‘vraag het de kinderen’ bij het vinden van oplossingen, ideeën en antwoorden.
De school waar gewerkt wordt met VierKeerWijzer!
Wij zijn trots op onze VierKeerWijzer projecten, een organisatiemodel voor adaptief onderwijs. Elk kind is verschillend, leert anders en heeft een eigen talent. Wij hebben aandacht voor de volledige ontwikkeling van uw kind. VierKeerWijzer is een model waarbij kinderen aan projecten werken en leren vanuit de Meervoudige Intelligentie.
V van Vragen: leervragen vanuit de kerndoelen staan centraal
I van Ik: uitwerken van eigen onderzoeksvragen
E van Experimenteren: eigen keuzes en verantwoordelijkheid in ontdekken en leren
R van Resultaat: het geleerde wordt op verschillende manieren gepresenteerd.
De school waar zelfstandigheid, keuzes maken en zelfverantwoordelijkheid voor leren gestimuleerd wordt.
We gaan uit van het competente kind. In groep 1-2 maken we gebruik van een planbord. Kinderen leren keuzes te maken in opdracht en tijd met verplichte en vrije opdrachten. Groep 3 start met het planbord tot de herfstvakantie. Tot de kerstvakantie leren ze werken met een dagplan als voorbereiding op het weekplan. Groep 4 t/m 8 werkt met een weekplan. De leerling krijgt steeds meer mogelijkheden om te kiezen wanneer, op welke dag en tijd hij/zij de zelfstandig uit te voeren en vrije opdrachten maakt binnen de week.

Kenmerken van de school

Geloof, Hoop en Liefde
Kindgericht onderwijs
Projectmatig onderwijs
Bijzondere zorg in de groep
Enthousiast team

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 38
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

De kinderen in groep 1-2 zijn op woensdag vrij.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- Er is geen opvang
Tussenschoolse opvang
- In samenwerking met ouders
Opvang na schooltijd
- Er is geen opvang
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

Er is geen opvang

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

Ja

Opvang na schooltijd

Er is geen opvang

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Studiemiddag 12.00 uur uit	09-09-2024	09-09-2024
Lithora brede studiedag	04-10-2024	04-10-2024
Herfstvakantie	18-10-2024	26-10-2024
Dankdag	20-11-2024	20-11-2024
Studiemiddag 12.00 uur uit	25-11-2024	25-11-2024
Kerstvakantie	23-12-2024	03-01-2025
Biddag	26-02-2025	26-02-2025
Voorjaarsvakantie	03-03-2025	07-03-2025
Studiemiddag 12.00 uur uit	10-04-2025	10-04-2025
Pasen aansluitend meivakantie	18-04-2025	05-05-2025
Hemelvaartsvakantie	29-05-2025	30-05-2025
Pinksteren	09-06-2025	09-06-2025
Studiedag	16-06-2025	16-06-2025
Studiedag	04-07-2025	04-07-2025
Zomervakantie	07-07-2025	16-08-2025

Toelichting van de school

De kerstvakantie begint maandag 23 december.
Vrijdag 20 december is er school tot 12.00.
De laatste schooldag is 03 juli. De school is dan 13.30 uur uit. Alle kinderen eten op school.

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Nee

Toelichting

Wij werken samen met de buitenschoolse opvang van IKC Sint Anthonius. Van deze opvang kunnen alle kinderen gebruik maken. Deze opvang is niet schoolgebonden.
Ook als u gebruik maakt van de dagopvang voor uw baby of peuter kunt u gewoon voor onze basisschool kiezen als uw kind vier jaar wordt. U bent van harte welkom voor een gesprek en rondleiding.
Vanaf februari 2024 kunt u ook gebruik maken van de dag- en/of naschoolse opvang bij Die Heenetrecht. Deze opvang is niet schoolgebonden.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Leerkrachten op werkdagen Na schooltijd
Intern Begeleider dinsdag en donderdag Variabel
Directeur dinsdag en vrijdag Variabel

Toelichting van de school

- Voor korte informatie maken wij gebruik van Parro, een beveiligde app.
- Het team informeert u via Parro over de schoolse zaken. In ieder geval een keer per week vertelt de leerkracht iets over de gebeurtenissen in de klas.Ook worden er foto's geplaatst, zodat u mee kunt kijken. (Toestemming voor het plaatsen van foto's wordt jaarlijks gevraagd en dit kunt u via het ouderportaal wijzigen.)
- Via Parro kunnen ouders ook individueel contact zoeken met de leerkracht.
- Ouders kunnen een tussentijdse afspraak maken om te praten over hun kind; dit kan via Parro, mail of telefoon.
- Er zijn geplande oudercontacten n.a.v. rapporten en observaties. Via de Parro app kunnen deze contacten, op initiatief van de leerkracht, ingepland worden. Zo is er voor de herfstvakantie een gesprek over de (sociaal-emotionele) ontwikkeling van uw kind. Rond februari en juni/juli zijn de zgn. rapportgesprekken.
- Wij werken voor de wereldoriënterende vakken in projecten. Regelmatig zal u uitgenodigd worden om eens naar het werk van uw kind te komen kijken.
- Heeft u vragen of loopt u ergens tegenaan? Neem dan contact op met de leerkracht. Een gesprek kan zaken verhelderen. Een open communicatie is in het belang van uw kind.

	Dagen	Tijden
Leerkrachten	op werkdagen	Na schooltijd
Intern Begeleider	dinsdag en donderdag	Variabel
Directeur	dinsdag en vrijdag	Variabel

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Educatief Partnerschap:
Samen kunnen we meer bereiken dan ieder afzonderlijk.
Educatief partnerschap is een model waarmee we als school samen met ouders onze onderlinge relatie willen vormgeven, invullen en versterken. Het model gaat ervan uit dat school en ouders gelijkwaardige partners zijn in de educatie, de opvoeding en het onderwijs, zij het dat de eindverantwoordelijkheden van ouders en professionals verschillen. Het gaat om partners die inzien dat ze een gezamenlijk belang hebben, namelijk optimale voorwaarden creëren voor de ontwikkeling en het leren van kinderen, thuis en op school. Samen kunnen we meer bereiken dan ieder voor zich afzonderlijk. Er is daarom sprake van een wederzijdse betrokkenheid die zich kan uiten in meeleven, meehelpen, meedenken en meebeslissen.
Partnerschap is geen doel op zich, maar staat in dienst van een drietal doelen:
pedagogisch doel: realiseren van enige afstemming in het opvoedend denken en handelen c.q. in de benadering van kinderen, thuis en op school;
organisatorisch doel: optimaliseren van het reilen en zeilen van de school als organisatie en gemeenschap, mede door de inbreng van ouders;
democratisch doel: informeel en formeel meedenken en meebeslissen van ouders met de school en afleggen van verantwoording door de school over haar werk aan de ouders.
Wij werken op school met het ‘Ouderportaal’. Dit digitale middel zetten wij in om de samenwerking te bevorderen. U heeft een gebruikersnaam en wachtwoord via de mail ontvangen. Mocht dit niet zo zijn, of mocht u deze gegevens kwijt zijn, neemt u dan contact op met de directeur van de school. Zij zal u de (nieuwe) gegevens mailen. Het ‘Ouderportaal’ is te bereiken via https://ouders.parnassys.net/ouderportaal/inloggen.

Bij vragen of voor onafhankelijk advies kunt u terecht bij ouderorganisatie Ouders en Coo.
Op welke manier informeert deze school de ouders?
- Schoolgids
- Nieuwsbrief
- E-mail
- Parro (communicatie-app)
- Ouderportaal van ParnasSys
- Website
- Facebook
- Informatiemomenten
- Contactmomenten n.a.v. ontwikkeling
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?
Klachten
Het kan zijn, dat er ondanks alle informatie en contacten toch nog vragen of onduidelijkheden zijn. Neemt u in elk geval contact op met de leerkracht of de directeur. Als gesprekken geen uitkomst bieden en vragen worden klachten, dan kan dat een bron van onvrede worden met alle gevolgen van dien. Zeer onwenselijk voor alle betrokkenen.
Werken met een formele klachtenprocedure kan een oplossing zijn. De school heeft namelijk niet bij voorbaat het laatste woord. Een klachtenprocedure kan helderheid verschaffen en zaken afdoen. Voor beide partijen is de uitspraak bindend. Met welke klachten kunt u terecht bij de vertrouwenspersoon? Feitelijk met alles waarvan u vindt dat de school er niet correct mee is omgegaan of niet correct heeft gehandeld, of problemen waar u samen niet meer uitkomt. (zie ‘vragen/onduidelijkheden’)
Contactpersonen kunnen u helpen bij het in gang zetten van de klachtenprocedure. Elke school heeft een contactpersoon namens de ouders en een namens de leerkrachten. Bij een van hen kunt u aankloppen en vragen u verder te helpen met de verwijzing naar de vertrouwenspersoon. De naam van deze contactpersoon vindt u in de schoolgids. Ook kunt u de vertrouwenspersonen direct benaderen zonder tussenkomst van een contactpersoon. Dit kan om privacy redenen in eerste instantie alleen schriftelijk. Het adres staat op de laatste bladzijde van deze gids.
De vertrouwenspersoon (door het schoolbestuur benoemd), gaat na of door bemiddeling een oplossing kan worden bereikt. Ook gaat de vertrouwenspersoon na of er voldoende grond is om een klacht in te dienen bij de klachtencommissie. Hij begeleidt u desgewenst bij de verdere procedure. Vindt de vertrouwenspersoon voldoende aanleiding een klacht in te dienen dan zal deze worden ingediend bij de klachtencommissie van de Besturenraad Protestants-Christelijk Onderwijs die bestaat uit een voorzitter en tenminste twee leden.
De klachtencommissie geeft vervolgens gevraagd en ongevraagd advies aan het schoolbestuur over:
- (on) gegrondheid van de klacht;
- het nemen van maatregelen;
- overige door het bevoegd gezag te nemen besluiten
U begrijpt dat alle personen de grootst mogelijke zorgvuldigheid in acht nemen bij deze procedure. De volledige regeling ligt ter inzage op school.
Uit onvrede vertrekken?
Soms kan het raadzaam zijn van basisschool te veranderen. Maar in de meeste gevallen is het dat niet. Daarom hebben alle basisscholen van Tholen een protocol ondertekend waarin een gedragscode is opgenomen waaraan iedereen zich dient te houden wanneer ouders hun kinderen van school willen halen. Enkele belangrijke afspraken uit deze overeenkomst:
- Kinderen met een beschikking voor het speciaal onderwijs worden niet op een andere basisschool toegelaten.
- Er wordt na een eerste contact met de nieuwe school altijd eerst terugverwezen voor een gesprek
- Eer wordt een ‘afkoelingsperiode’ van enkele dagen in acht genomen.
- De scholen nemen te allen tijde contact met elkaar op om informatie uit te wisselen.
- Bij een niet te vermijden wisseling worden duidelijke afspraken gemaakt over het overdragen van de nodige bescheiden zoals het onderwijskundig rapport, bewijs van inschrijving etc.
Contactpersonen Klachtencommissie
Namens de ouders: Mevr. Inge Merbis
Namens het team: Mevr. Simone Wilsing
Vertrouwenspersoon
Brieven kunt u richten aan: [email protected]
Geschillencommissie:
Stichting GCBO (Geschillen Commissies Bijzonder Onderwijs)
Postbus 394
3440 AJ Woerden
T 070- 3861697
www.gcbo.nl
E [email protected]
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?
Medezeggenschap en ouderhulp
Medezeggenschapsraad (MR)
De medezeggenschapsraad bestaat uit ouders en personeel van de school. De leden van de raad worden gekozen door alle ouders en personeel van de school. Via de medezeggenschapsraad op school praten ouders en personeel mee over het schoolbeleid. Via de medezeggenschapsraad zijn ouders en personeel betrokken bij het schoolbeleid. Over verschillende onderwerpen praat de medezeggenschapsraad mee. Voor een aantal onderwerpen moet de school advies of instemming vragen aan de medezeggenschapsraad voordat een besluit genomen wordt. Daarmee heeft de medezeggenschapsraad een belangrijke rol in mee praten over het beleid op school.
De MR bestaat uit 4 personen. Twee leden worden uit en door de ouders gekozen en twee leden uit en door het personeel.
Tot de taken van de MR behoren o.a.
- overleg met de directeur en de ouders over school gebonden zaken; (De directeur kan als adviserend lid optreden.)
- gevraagd en ongevraagd advies uitbrengen aan het bestuur;
- wel of geen instemming betuigen met bestuursbesluiten.
Namens de ouders in de MR:
Dhr. Warner Verboom
Mevr. Carole Priem
Namens het personeel in de MR:
Mevr. Carina Bartels (tevens afgevaardigde naar de GMR)
Mevr. Salome Pouwelse
Enkele leden van de medezeggenschapsraden van de negen scholen van Lithora vormen samen de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad. Deze raad heeft o.a. tot taak zich te buigen over schooloverstijgende zaken, zoals de invulling van de formatie op bestuursniveau. Een ouder van de GMR heeft zitting in de ondersteuningsplanraad van het samenwerkingsverband Kind-op-1 en heeft instemmingsrecht over het ondersteuningsplan van Kind-op-1.
Op De Ark zijn vele ouders actief. De taken worden gecoördineerd door ouderraadleden en een leerkracht. De activiteiten zijn gericht op ondersteuning van het schoolteam en de leerlingen. Steeds terugkerende activiteiten staan op het program, zoals klusjes in en om de school, hand- en spandiensten. Er wordt hulp geboden bij het Sinterklaasfeest, de Kerstviering, schoolreis, schoolkamp, laatste schooldag etc. De ondersteunende werkzaamheden worden altijd uitgevoerd onder verantwoordelijkheid van de onderwijsgevenden en/of de directeur. Zonder de vrijwilligers kan een school niet meer alle activiteiten uitvoeren. We zijn dan ook blij met de betrokkenheid van deze vrijwilligers.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€40.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolkamp
- Schoolreis
- Sinterklaas
- Pasen, laatste schooldag, kinderboekenweek enz
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

Basisonderwijs is in principe gratis. Alle ouderbijdragen die gevraagd worden zijn om die reden vrijwillig. Alle leerlingen doen mee aan de activiteiten van onze school. We sluiten geen leerlingen uit omdat hun ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen. Dat mogen we niet, maar dat willen we ook niet. Toch is er geen enkele school die zonder ouderbijdragen kan. Denkt u alleen maar eens aan de extra’s voor uw kind bij schoolreisjes, schoolkamp, de cadeautjes voor de Sinterklaasviering, hapjes met Kerst, enz. Het kan zijn dat u bereid bent wel voor de ene activiteit, maar niet voor de andere te betalen.
Inning ouderbijdrage schooljaar 2023 - 2024
- € 16,00 Schoolfonds groep 1-8
- € 12,50 Schoolreisje groep 1-2
- € 30,00 Schoolreisje groep 3-8
- € 45,00 Schoolkamp groep 8
Mocht u onoverkomelijke problemen hebben met het betalen van bijdragen, dan zullen we samen zoeken naar een passende oplossing. Er zijn mogelijkheden bij Leergeld.
Naast de vrijwillige bijdrage proberen we ook op andere manieren aan extra inkomsten te komen. Zo is het schoolfonds bedrag niet toereikend om alle extra activiteiten te betalen. Met een project verkopen we soms eigengemaakte producten om leuke activiteiten te kunnen blijven organiseren of mede het schoolkamp te financieren.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?
- U kunt voor schooltijd een Parro bericht naar de leerkracht sturen
- U kunt bellen: 0166-672508
Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?
- Op de website staat een formulier 'verlof aanvragen'
- U kunt een verlofformulier bij de directeur halen.
Let op: Een verlofaanvraag moet acht weken van te voren ingediend worden.
Wat is het toelatingsbeleid?

Wij vinden het natuurlijk fijn wanneer ouders erover denken om hun kind(eren) aan te melden op onze school. Wij vinden het belangrijk dat ouders voldoende informatie krijgen, zodat zij weten wat zij van de school mogen verwachten. Ook omgekeerd nl. datgene wat de school van de ouders verwacht: het respecteren van de identiteit van de school en het delen van informatie over uw kind in het belang van zijn/haar ontwikkeling. Goede informatie en duidelijk zijn naar elkaar toe kan problemen later voorkomen. Zo wordt er verteld wat de identiteit van de school inhoudt, we laten het schoolgebouw zien, vertellen hoe de groepsverdeling is, we laten zien hoe we werken, kortom: we proberen ouders zo goed mogelijk te informeren en hen te stimuleren een bewuste keuze te maken.
Verder is het belangrijk dat u informatie over uw kind die van belang is voor zijn/haar ontwikkeling deelt met de school. Zo kunnen we samen het beste voor uw kind bereiken.
AVG

Privacybeleid
Lithora verwerkt, beheert en beveiligt persoonlijke gegevens als verwerkingsverantwoordelijke met de grootste zorgvuldigheid. Wij bieden onze leerlingen een veilige leeromgeving en onze medewerkers een veilige werkplek. We voldoen daarbij aan de eisen die de Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG) en nationale wetgeving aan ons stelt. De volledige privacyverklaring vindt u in de bijlage.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
4698	38	100%

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Wij werken met het programma Goed van Start. Aan het begin van het schooljaar zijn er dagelijks klassenvergaderingen om te bepalen wat voor groep we willen zijn. Samen worden er afspraken gemaakt hoe er met elkaar omgegaan moet worden om een fijne groep te zijn. Samen met de groep worden er beloningen afgesproken. Ook zijn er consequenties als het goede gedrag niet lukt.
Na de eerste week volgen er wekelijks klassenvergaderingen. Na de herfstvakantie worden deze regelmatig gehouden. Veel onderwerpen worden gekoppeld aan de godsdienstlessen en aan lessen in het kader van ‘gezond gedrag’ en passen in het kader van burgerschapskunde.
Daarnaast werken wij met KWINK. Dit is een methode voor sociaal-emotioneel leren voor groep 1 t/m 8. Het is gericht op preventie (van bv. pesten) en de kracht van een veilige groep. Dit programma werkt met vijf bewezen gedragscompetenties nl. besef hebben van jezelf, besef hebben van de ander, keuzes kunnen maken, zelfmanagement en relaties kunnen hanteren. Binnen deze methode is er ook een leerlijn burgerschap en zijn er lessen mediawijsheid. Zo werken we aan een totale ontwikkeling van onze leerlingen.
Wij hebben verder met elkaar zes basisschoolregels afgesproken waarop we elkaar mogen aanspreken:
1. Wij zijn aardig.
2. Wij zijn beleefd.
3. Wij luisteren naar elkaar.
4. Wij helpen elkaar.
5. Wij zijn rustig.
6. Wij ruimen op.
Het onderwerp staat ook op de agenda van de leerlingenraad.
Als plagen toch pesten wordt, hanteren we de zogenaamde vijfsporenaanpak van het pestprobleem. Zie hiervoor het anti-pestprotocol op de website van de school. Hierin staat beschreven hoe wij pestgedrag willen voorkomen en hoe wij met pestgedrag omgaan mocht zich dit toch voordoen op school.
Wij vinden het belangrijk dat ieder kind mag zijn wie hij/zij is (missie en onderwijsconcept Meervoudige Intelligentie en afspraken Goed van Start) en dat verschillen tussen kinderen worden geaccepteerd. Door hier open over te zijn en met elkaar te praten, proberen we begrip voor verschillen te creëren en hierdoor pestgedrag te voorkomen.
Voor de seksuele vorming gebruiken we de methode 'Wonderlijk gemaakt'. De belangrijkste boodschap van Wonderlijk gemaakt Basis is dat elk kind er mag zijn, ongeacht wat hij of zij voelt, meemaakt of doet. Elk kind is geschapen door God de Schepper. Elk kind is het waard om gekend, geliefd en beschermd te worden. Wonderlijk gemaakt Basis werkt met een waardengerichte aanpak.
-Zelfbeeld
-Duurzame relaties
-Sociale normen
-Weerbaarheid
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: IEP (3 t/m 8).

Toelichting van de school

ZIEN!: Tot en met 2022-2023 gebruikten we in groep 1-2 ZIEN!. Dit instrument is er niet meer. In schooljaar 2023-2024 kijken we verder naar een instrument voor het jonge kind. In groep 1-2 vinden we de volgende onderdelen terug: betrokkenheid en welbevinden, sociaal initiatief, sociale flexibiliteit, sociale autonomie, impulsbeheersing en inlevingsvermogen. De observaties en interacties van de leerkracht blijven van belang.
Vanaf groep 3 werken we met de IEP voor het volgen van de sociaal-emotionele ontwikkeling. Dit onderdeel noemen we Hart en Handen. De leerlingen vullen vanaf groep 3 zelf de vragenlijst in en bespreken via een kindgesprek met de leerkracht het resultaat. Vanaf groep 4 zitten de leerlingen bij de oudergesprekken. Het Hart & Handen deel van het gesprek gaat over de sociaal-emotionele ontwikkeling, de leeraanpak en het creatief vermogen van het kind. De leerling ervaart zo dat ouders en leerkracht samen luisteren naar zijn of haar verhaal, samen met hem of haar kijken naar de ontwikkeling, samen vertrouwen uitspreken en meedenken over hoe iets anders zou kunnen. Dit open gesprek maakt dat de leerling zich van beide kanten gehoord en begrepen voelt en dit komt de veilige ontwikkeling ten goede. Daarnaast maakt deze vorm van gesprek dat er snel overgegaan kan worden tot actie, omdat er geen verdere terugkoppeling meer hoeft plaats te vinden. De leerlingen van groep 7-8 vullen daarnaast ook vragenlijsten in over hun sociale veiligheidsbeleving. Deze gegevens geven input voor de gesprekken met de leerkracht, ouders en kinderen. Dat kinderen zich fijn en veilig voelen op school vinden wij zeer belangrijk. Wij willen voor ieder kind een plek bieden waar hij/zij tot zijn/haar recht kan komen.
Ontruimingsplan: In overleg met de brandweercommandant heeft het team een calamiteiten- ofwel ontruimingsplan opgesteld. Jaarlijks wordt dit plan geoefend. Wat voor u van belang is, wanneer er sprake zou zijn van een heuse ramp:
1. Neem nooit uw kind uit de groep mee naar huis tijdens de ontruiming.
2. Wilt u bij uw kind blijven, loop dan mee naar de appèlplaats (parkeerterrein) en/of naar de verzamelplaats (Gymzaal).
3. Wacht daar op verdere informatie.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Vertrouwenspersoon

Dhr. J. Timmermans

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag