Basisschool De Vlinderboom (Maastricht)

In het kort

Toelichting van de school

Beste lezer
Welkom op de schoolsite van kindcentrum de Vlinderboom.
Onderwijs en opvang gaan hier hand in hand. Eenzelfde pedagogische visie, veel overleg en doorlopende ontwikkelingslijnen voor kinderen van 0 tot 13 jaar.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Een kind is als een vlinder in de wind
De ene vliegt hoog, de andere laag
Maar ieder doet het op zijn eigen manier
Het leven is geen competitiestrijd
Ieder kind is anders
Ieder kind is speciaal
Ieder kind is mooi"
Professionele kindpartners: Kindcentrum De Vlinderboom is een samenwerkingsverband van een aantal kindpartners voor een educatief -vormings- en kinderopvangaanbod voor kinderen van 0 tot 13 jaar van 6.30 uur ’s morgens tot 7 uur ’s avonds 52 weken per jaar.
Een verrijkend aanbod: Het integraal aanbod is gericht op educatie, vorming, ontspanning en opvang voor ieder kind. Kindcentrum De Vlinderboom biedt een verrijkend aanbod aan ontwikkelingsmogelijkheden zoals kwalitatief goed onderwijs, kunst & cultuur, sport, algemene vorming en begeleiding. Wij willen graag dat kinderen al hun talenten kunnen ontwikkelen zodat ze zich trots voelen op wie ze zijn en op wat ze kennen. We willen hen leren om zelfstandige beslissingen te kunnen nemen maar zeker ook hoe je goede relaties met anderen moet opbouwen en onderhouden.
Een basis voor de toekomst: Kinderen kijken terug op een leerzame en plezierige tijd waarin autonomie, relatie en competenties de basis vormen om de toekomst nieuwsgierig tegemoet te treden. Ze hebben geleerd om in deze complexe wereld de goede keuzes te maken waarbij ze zich laten leiden door de normen en waarden die ze mee hebben gekregen.
Onze bouwstenen
1. Kinderen voelen zich veilig op school De school biedt in fysiek en pedagogisch opzicht een optimale veiligheid. Het terrein, het gebouw, het meubilair en de speeltoestellen zijn kindvriendelijk en goed verzorgd. Alle voorzieningen in en rondom het gebouw voldoen aan de geldende veiligheidseisen. Er wordt jaarlijks aandacht besteed aan de controle en de actualisering hiervan. De school is een warme deken voor kinderen, leerkrachten en ouders. Die warme deken wordt gecreëerd door het tonen van respect voor elkaar en begrip voor de verschillende achtergronden, opvattingen, culturen, leervragen en leerbehoeften. Alle volwassenen die in kindcentrum De Vlinderboom omgaan met kinderen doen dat vanuit een positieve benadering. Er wordt naar kinderen geluisterd en zij worden serieus genomen. Van kinderen wordt verwacht dat zij hetzelfde respect tonen naar volwassenen. Er heerst een consequente benadering en een duidelijke structuur. Het aangaan van samenwerkingsverbanden biedt een aanvulling op de veiligheid.
2. Zorgverbreding is goed geregeld op onze school De zorgverbreding omvat het geheel van systematische activiteiten rondom de signalering, diagnostisering en remediëring van onderwijsleerprocessen van leerlingen. De zorg is gebaseerd op de visie van passend onderwijs en is afgestemd op de onderwijsbehoeftes van elk kind. Verschillen tussen de kinderen zijn een opdracht voor onderwijs op maat en worden uitgewerkt in leerroutes/onderwijsarrangementen. De zorg kent een duidelijke structuur en heldere procedures, waarbij ook aandacht voor de grenzen van de zorg. De Interne Begeleider (IB-er) stuurt de leerlingenzorg aan, coördineert en bewaakt de procedures. Tevens heeft de IB-er een ondersteunende, coachende rol. Taken en verantwoordelijkheden van leerkrachten en IB-er in het kader van de leerlingenzorg zijn helder omschreven. Voortdurende scholing van leerkrachten en IB-er dragen zorg voor een professionele uitvoering. De zorg voor alle kinderen van kindcentrum De Vlinderboom is een gezamenlijke verantwoordelijkheid van medewerkers, ouders en kinderen.
3. Ons onderwijs is gericht op relatie, autonomie en competentie In kindcentrum De Vlinderboom leren en leven we samen met respect voor elk individu. We maken gebruik van de verschillen en zoeken daarin de uitdaging. Onze leerlingen voelen zich competent en zijn in staat om hun eigen keuzen te maken. We realiseren ons dat samen leren per definitie meer oplevert dan individueel leren. De leerlingen zijn in staat tot zelfreflectie en vanuit deze reflectie zijn ze in staat om de volgende stap in hun ontwikkeling te zetten. De leerlingen zijn in staat om te ontdekken waar hun sterke en minder sterke kanten zijn en kunnen beiden verder ontwikkelen. Er wordt in kindcentrum De Vlinderboom gebruik gemaakt van de competenties van iedereen. Leerlingen zijn in staat doelen te formuleren en te evalueren. Alle leerlingen krijgen de ruimte en begeleiding om zich optimaal te ontwikkelen.
4. De leerling maakt kennis met een breed vorming- en onderwijsaanbod De leerlingen van kindcentrum De Vlinderboom worden gevormd tot breed georiënteerde en maatschappelijk bewuste jongeren die in staat zijn de juiste keuzen te maken. In kindcentrum De Vlinderboom komen alle kerndoelen in voldoende mate aan de orde. De aanbiedingskwaliteit van de deelgebieden rekenen, taal en lezen is uitstekend. In kindcentrum De Vlinderboom wordt geleerd met hoofd, hart en handen. Kinderen leren in een optimale elektronische en inspirerende leeromgeving. Het leren vindt plaats binnen en buiten de school, waarbij ervan uit wordt gegaan dat leerkrachten en leerlingen altijd (blijven) leren. Het leren is betekenisvol en boeiend. Het aanbod sluit aan bij de maatschappelijk vragen en de snelle veranderingen in die maatschappij.
5. Er heerst een prima werkklimaat onder collega’s Het werkklimaat van kindcentrum De Vlinderboom is de basis voor innovatie en een hoge kwaliteit van onderwijs. Medewerkers zijn er op gericht om zichzelf uitdagende maar realistische doelen te stellen, plannen te ontwikkelen om de doelen te realiseren en zetten zich vol enthousiasme in om ze in praktijk te brengen. Er is waardering voor creativiteit, kwaliteit boven kwantiteit, prestaties en individuele groei. De medewerkers van kindcentrum De Vlinderboom worden aangemoedigd om plezier in hun werk te hebben, zichzelf te ontwikkelen en nieuwe en interessante werkzaamheden op te pakken. Het management van kindcentrum De Vlinderboom laat medewerkers participeren en stelt de mens centraal. Hierin wordt verwacht dat men ondersteunend en constructief is en openstaat voor opvattingen van anderen. Het belang van kindcentrum De Vlinderboom staat voorop. De medewerkers van kindcentrum De Vlinderboom zijn doelmatig. Problemen worden opgelost en klanten worden goed bediend. Er is een open communicatie en goede samenwerking.
Basisschool De Vlinderboom
De basisschool van kindcentrum De Vlinderboom is onderdeel van stichting MosaLira. De school streeft in fysiek en pedagogisch opzicht een optimale veiligheid na. Verschillen tussen de kinderen worden uitgewerkt in leerroutes/onderwijsarrangementen. Alle volwassenen die in basisschool De Vlinderboom omgaan met kinderen doen dat vanuit een positieve benadering. Er wordt naar kinderen geluisterd en zij worden serieus genomen. Van kinderen wordt verwacht dat zij hetzelfde respect tonen naar volwassenen. Er heerst een consequente benadering en een duidelijke structuur. In basisschool De Vlinderboom leren en leven we samen met respect voor elk individu. We maken gebruik van de verschillen en zoeken daarin de uitdaging. Onze leerlingen voelen zich competent en zijn in staat om hun eigen keuzen te maken. De leerlingen zijn in staat om te ontdekken wat hun sterke en minder sterke kanten zijn en kunnen beiden verder ontwikkelen. Er wordt in basisschool De Vlinderboom gebruik gemaakt van de competenties van iedereen. Leerlingen zijn in staat doelen te formuleren en te evalueren. Alle leerlingen krijgen de ruimte en begeleiding om zich optimaal te ontwikkelen.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Basisschool de Vlinderboom is een katholieke cultuurschool. Dat betekent dat we aandacht schenken aan geloofszaken en actief betrokken willen zijn bij kerkelijke feesten en gebeurtenissen. We schenken aandacht aan de grote kerkelijk feesten als Kerstmis en Pasen, we geven levensbeschouwelijke vorming, we praten over God ( in welke hoedanigheid dan ook) maar we zijn in die zin niet dwingend en voorschrijvend. Natuurlijk is er ook aandacht voor andere godsdiensten. Vanuit de christelijke traditie staan we open voor andere meningen en opvattingen.
Iedereen die zich bij onze manier van werken thuis voelt is welkom in basisschool De Vlinderboom. Vertaalt betekenen de christelijke waarden voor ons, dat we de kinderen een veilig en vertrouwd klimaat willen bieden. Gelijkwaardigheid tussen mensen is evenzeer een belangrijk uitgangspunt. We willen onze kinderen leren respect op te brengen voor waarden en normen van anderen, die zich onderscheiden in kleur, status, handicap, cultuur of geloof. We zijn alert op discriminatie en gaan pestgedrag tegen door er met de kinderen over te praten. En als het toch gebeurt, grijpen we direct in!
Visie op burgerschap en integratie Vanuit de schoolvisie en de visie op godsdienst kunnen we een visie op burgerschap en integratie formuleren. Onze school staat open voor iedereen. Jezus heeft gezegd: “Laat alle kinderen tot mij komen”. Hij maakte daarin geen onderscheid tussen ras, cultuur en geloof. Wij willen dat ook niet doen. Onze school moet een afspiegeling zijn van de maatschappij waarin we leven en waarin iedereen welkom is. Dit doen we vanuit een vergaand respect voor iedereen. “Ik vind je goed zoals je bent” is onze vertaling van respect. Aandacht voor burgerschap kan zorgen voor meer betrokkenheid van de school en de leerlingen bij de samenleving en omgekeerd. Tevens kan het een gunstige uitwerking hebben op de onderlinge betrokkenheid in de school. Het is belangrijk om te zoeken naar manieren waarop ouders betrokken kunnen worden bij de aanpak van burgerschapsvorming om zo de verantwoordelijkheid te delen voor de opvoeding van kinderen. De opvoeding thuis en op school moet zoveel mogelijk op één lijn liggen.
Voorbeelden van burgerschap en integratie Sociale gedragscodes leren door op een respectvolle manier samen te leven in school. Leerlingen beslissen mee over groep- en schoolregels. Leren om mee te doen in school. Meepraten en samen verantwoordelijk zijn voor een besluit. Onze leerlingen zijn jonge burgers, onze school is een democratische gemeenschap. Leerlingen moeten een discussie kunnen voeren en onderlinge problemen zonder geweld kunnen oplossen. De leerlingenraad is een goed voorbeeld hiervan. Leren om “burger” te zijn van de leefgemeenschap die kindcentrum De Vlinderboom heet. Iets willen doen voor je klasgenootje, de juf of meester, de school. Je verantwoordelijk voelen voor de omgeving, zodat je er beter mee omgaat. Kinderen gaan vaker meehelpen bij onze kindpartners. Kennis opdoen van onze democratie en daar meningen over vormen. Een eigen levensovertuiging leren vormen, vanuit waarden en normen. Reflecteren op je eigen handelen en doelen stellen waar je aan wilt gaan werken. Omgaan met dementerende ouderen in het Alzheimerproject (kinderen van groep 8 zijn regelmatig bij Croonenhof te gast om te helpen bij de activiteiten) We besteden aandacht aan de 17 duurzame werelddoelen en hebben in ons schoolplan 2020-2024 een belangrijke plek ingeruimd om daar aandacht aan te besteden. Kennismaking en omgaan met gehandicapte mensen (GIPS project) Projecten waarin kinderen een bijdrage leveren om de wereld een beetje beter te maken(vb. inzameling bij muziekshow, diverse projecten) Samen op kamp gaan (groep 8) Mensen uit andere stromingen en overtuigingen ontmoeten en daarover kennis verwerven. Bewustwording van je eigen sociale omgeving en daar zorg voor ontwikkelen. Leren wat het betekent om Europees en wereldburger te zijn. Bewust worden van de noodzaak om duurzaam om te gaan met onze leefwereld. Bewust worden dat iedereen ervoor kan zorgen dat het voor iedereen beter wordt door acceptatie en respect voor elkaar te hebben.
Duurzaamheid en ECO-school In November 2018 hebben we een intentieverklaring ondertekend met de leerlingenraad en het ECO-team. We zijn als kindcentrum al geruime tijd bezig om ervoor te zorgen dat de wereld die we lenen van onze kinderen minder vervuild raakt. Wij zijn daar jarenlang slordig en onnadenkend mee omgegaan en de gevolgen zijn desastreus. Klimaatopwarming, hogere zeespiegel, plastic soep in onze oceanen en zeeën, smeltende ijskappen, e.d. We zijn hard op weg om een toekomst voor onze kinderen te verzieken en we moeten ons bewust zijn dat we aan de slag moeten om het tij te keren. Daarom hebben we geïnvesteerd in LED verlichting, scheiden we afval, stimuleren we om maatregelen te nemen om de wereld schoner te maken en geven we voorlichting aan onze kinderen. Omdat we dit als kindcentrum willen uitdragen zijn we een ECO-School geworden. Samen met het ECO-Kids-team en het volwassen ECO team hebben we beloofd dat we beter gaan letten op de manier waarop we met onze directe omgeving willen omgaan. In de ontwikkeling tot volwaardige ECO-school hebben we 3 stappen doorlopen. Het eerste doel was het halen van de bronzen vlag. Hiervoor gaat het ECO-Kids-Team de school doorlichten op 10 thema’s en zij brengen een advies uit aan de directeur, die samen met het volwassen ECO-team een plan van aanpak maakt dat concrete doelen en afspraken kent. De zilveren vlag, hebben we behaald in januari 2020. Inmiddels wappert de groene vlag trots voor onze school en zijn we een ECO school.

Kenmerken van de school

Elk talent telt
Duurzaam en vooruitstrevend
onderzoek en verwondering
Engels vanaf 2 jaar
maatwerk in onderwijs

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Op onze school zitten rond de 375 leerlingen. Een groot gedeelte van die leerlingen komt uit Maastricht Zuid-Oost. Het gaat dan om de wijken Heer, Eyldergaard, De Heeg, Vroendaal en Scharn. Daarnaast hebben we een 30 tal leerlingen die uit andere delen van Maastricht/Heuvelland komen en onze school bezoeken vanwege het onderwijsaanbod. Ons kindcentrum telde bij de oprichting in 2011 214 leerlingen. Nu 10 jaar later, 375. Bijna een verdubbeling van het leerlingenaantal.
Onder hetzelfde BRIN nummer van de school valt United World College Maastricht. Deze gerenommeerde internationale school is opgericht vanuit basisschool Joppenhof. Deze school had een Nederlandse en een Internationale afdeling. In 2009 werd UWCM opgericht en hierin zijn de leerlingen van de Internationale afdeling opgegaan. In 2011 is de Nederlandse afdeling van Joppenhof gefuseerd met basisschool De Burght. In 2016 is een fusie tussen de Vlinderboom en basisschool De Schans gerealiseerd.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 371
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Hummel-Kids
Tussenschoolse opvang
- In samenwerking met ouders
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Hummel-Kids
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

In het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Ja

Opvang na schooltijd

Ja
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 19-10-2020 25-10-2020
Kerstvakantie 19-12-2020 03-01-2021
Voorjaarsvakantie 13-02-2021 21-02-2021
Meivakantie 01-05-2021 16-05-2021
Zomervakantie 24-07-2021 05-09-2021
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Opvang en educatie gaan binnen ons kindcentrum hand in hand. Er wordt gewerkt vanuit één pedagogische visie en er is intensief contact tussen school en opvang. Alle kinderopvang (kinderopvang-peuteropvang voor-en naschoolse opvang) en school zit in een en hetzelfde gebouw.

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	19-10-2020	25-10-2020
Kerstvakantie	19-12-2020	03-01-2021
Voorjaarsvakantie	13-02-2021	21-02-2021
Meivakantie	01-05-2021	16-05-2021
Zomervakantie	24-07-2021	05-09-2021

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Ouders kunnen niet zonder school en school kan niet zonder ouders. De mensen die het meest van het kind weten zijn de ouders. Zij zijn onze ervaringsdeskundigen. De ouders beschikken over een enorme bron aan informatie over hun kind. Het kind dat ze 200 dagen per jaar aan ons toevertrouwen. Ouders en school hebben vertrouwen in elkaar en stimuleren elkaar om het beste uit de kinderen te halen. Ieder vanuit zijn specifieke deskundigheid en rol. Leerkrachten leggen verantwoording af aan ouders van wat ze doen en hoe ze werken met de kinderen. Zij informeren de ouders over het welzijn en de vorderingen van de kinderen. Ouders zijn altijd welkom om in gesprek te gaan met de leerkrachten of anderen in school. We willen laagdrempelig zijn zodat ouders het ook gewoon vinden om binnen te komen. Voel je welkom.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Informatie aan ouders Eerste kennismaking met school Alle kinderen vanaf 4 jaar worden in principe op school toegelaten en inschrijving is niet afhankelijk van bijvoorbeeld geloofsovertuiging. Ruim een maand voordat het kind 4 jaar wordt krijgt u en uw kind een kaart van school kaart met het verzoek om contact op te nemen met de nieuwe leerkracht van uw kind. Samen met de leerkracht bespreekt u uw kind en geeft essentiële informatie door. Gedurende een aantal ochtenden en/of middagen kan uw kind in de klas meedraaien en zo al wat vertrouwd raken met de leeftijdgenootjes en de leerkracht. Deze kennismakingsmomenten spreekt u af tijdens het gesprek. Nieuwsbrieven Wij willen u graag goed op de hoogte houden van het gebeuren op school. Daarom sturen wij een keer per drie weken een nieuwsbrief via SchouderCom naar u. Ook is informatie te vinden op onze portal. In de schoolkalender staat ook aanvullende informatie. Natuurlijk kan het voorkomen dat wij zaken niet vermelden. Wilt u ons dan helpen om eraan te denken. Website www.kcdevlinderboom.nl De website is de digitale toegang tot het kindcentrum en hier vindt u alle actuele informatie. In de toekomst zal deze portal interactief gaan worden. Onze website is vernieuwd. Aan het begin van het nieuwe schooljaar maakt u kennis met de nieuwe site van ons kindcentrum. Afgelopen jaar is er veel tijd en moeite geïnvesteerd om nieuwe websites voor de scholen van MosaLira te ontwikkelen. De Vlinderboom is een van de 4 scholen die de primeur heeft gehad. SchouderCom Onze scholen maken gebruik van een ouderportaal SchouderCom. Dit ouderportaal wordt gebruikt voor de communicatie tussen ouders/verzorgers en de school. Via dit ouderportaal kunt u altijd en overal berichten ontvangen en verzenden, de schoolagenda bekijken, oudergesprekken plannen en afwezigheid doorgeven. Zowel via de website als met een mobiele app. In het schooljaar 2019-2020 stapt MosaLira over op een ander portaal SchouderCom https://www.schoudercom.nl. Mogelijkheden tot contact Het is van belang goed contact te onderhouden tussen school en thuis. Zo weet u wat uw kind op school doet en wij krijgen, indien nodig, informatie over uw kind in de thuissituatie. Met name bij kleine kinderen is dit van heel groot belang. Contact tussen school en thuis gebeurt op geplande momenten zoals: informatieavonden 10-minutengesprekken Startgesprek Natuurlijk kunt u altijd een afspraak maken met de leerkracht van uw kind. De directie en/of IB-ers zijn ook altijd bereikbaar om een afspraak te maken. Via SchouderCom kunt u als ouders uw kind ziekmelden, contact leggen met de leerkrachten en post ontvangen. Ook zult u regelmatig post via de mail krijgen. We proberen informatie op papier zoveel als mogelijk te vermijden. Kennismaken Aan het begin van het jaar krijgt u van de leerkracht een folder mee, waarin staat wat er in de nieuwe groep verwacht wordt. Tijdens een z.g. startgesprek gaat u, samen met uw kind in gesprek met de leerkracht om elkaars verwachtingen uit te spreken. De leerkrachten stellen zich aan u voor, er staan afspraken in over de groep, de gymlessen, over huiswerk, etc. Alle ouders krijgen dezelfde informatie. Per cluster kunnen er verschillen zijn. In de kalender staat precies wat voor de groep van uw kind is geregeld. Tijdens deze periode(augustus – januari) is er geen rapport meer. Rapportage Om te weten hoe een kind het op school doet, is het belangrijk om de leerresultaten te meten en gedrag te observeren. Bij dat meten en observeren zijn de verschillende vakken en onderdelen van vakken belangrijk, maar ook de concentratie, werkhouding en werkverzorging e.d. Deze bevindingen komen in het rapport. Twee keer per jaar ontvangen de ouders van de kinderen van groep 1 t/m 8 een rapport over de vorderingen van hun kind. De resultaten van de kinderen uit groep 1 t/m 8 worden met de ouders besproken. De bespreking over de vorderingen gebeurt twee keer per jaar.(in februari/maart en in juni/juli) Het rapport is zo opgebouwd, dat het u snel informatie geeft over de vorderingen van uw kind. In de week na het rapport worden voor de ouders 10-minuten gesprekken georganiseerd. Via SchouderCom kunt u zelf een van de aangeboden tijdstippen reserveren voor het gesprek. Hierin zal de leerkracht in een individueel gesprek een aantal zaken uit het rapport toelichten. Het rapport is uitgangspunt voor het gesprek. Het kan voorkomen, dat de groepsleerkracht tussentijds ouders uitnodigt als hij/zij dit noodzakelijk acht maar ouders kunnen natuurlijk zelf ook altijd een afspraak met de leerkrachten maken.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Wij hanteren de landelijke klachtenregeling. Door de klachtenregeling, die door de overheid verplicht is gesteld, krijgen ouders en leerlingen een wettige mogelijkheid hun klachten aan de orde te stellen. Onze school wil stimuleren, dat ouders en leerlingen passend gebruik maken van deze wetgeving, omdat klachten door team en directie beschouwd worden als een hulpmiddel, een handreiking om een veilig schoolklimaat te behouden. Veiligheid op school in de praktijk van alle dag is voor kinderen, ouders en personeel van groot belang. De meest actuele klachtenregeling is te vinden op de MosaLira site: www.mosalira.nl onder het kopje ouder en kind.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Ouders worden veel en vaak gevraagd om te ondersteunen met het dagelijkse onderwijs. Leesouders, computerouders, ouders die mee op excursie gaan, ouders die meehelpen bij activiteiten in de klas en noem zo maar verder op. We hebben structureel ouders die de tussen schoolse opvang (TSO) verzorgen, maar ook ouders die structureel meehelpen in de bibliotheek van onze school. We hebben een grote ouderraad waarin ouders zitten die meehelpen met het organiseren en ondersteunen van allerlei activiteiten en uiteraard vergeten we de ouders niet die in de medezeggenschapsraad zitten. We kunnen altijd op onze ouders rekenen en dat toont aan dat school en ouders nauw met elkaar verbonden zijn.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€35,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolkamp
- Schoolreis
- Schoolverzekering
- Sinterklaas
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Ouders kunnen de kinderen ziekmelden via SchouderCom, of via een telefoontje. Als een kind er zonder reden niet is wordt voor 8.45 uur gebeld naar huis.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Via een apart formulier kunnen ouders verlof aanvragen. De verlofregeling staat in de kindcentrumgids en de directeur beslist over de toekenning van het verlof.
Wat is het toelatingsbeleid?

Alle ouders zijn in principe welkom om hun kinderen aan te melden bij onze school. School gebruikt de toelatingsregeling zoals gehanteerd wordt binnen het samenwerkingsverband Maastricht Heuvelland. Definitieve inschrijving na aanmelding: Hiervan krijgen ouders binnen maximaal 10 weken bericht na aanmelding. Inschrijven gebeurt op de dag dat de betreffende leerling 4 jaar wordt.
Duurzaamheid en ECO school

In November 2018 hebben we een intentieverklaring ondertekend met de leerlingenraad en het ECO-team. We zijn als kindcentrum al geruime tijd bezig om ervoor te zorgen dat de wereld die we lenen van onze kinderen minder vervuild raakt. Wij zijn daar jarenlang slordig en onnadenkend mee omgegaan en de gevolgen zijn desastreus. Klimaatopwarming, hogere zeespiegel, plastic soep in onze oceanen en zeeën, smeltende ijskappen, e.d. We zijn hard op weg om een toekomst voor onze kinderen te verzieken en we moeten ons bewust zijn dat we aan de slag moeten om het tij te keren. Daarom hebben we geïnvesteerd in LED verlichting, scheiden we afval, stimuleren we om maatregelen te nemen om de wereld schoner te maken en geven we voorlichting aan onze kinderen. Omdat we dit als kindcentrum willen uitdragen zijn we een ECO-School geworden. Samen met het ECO-Kids-team en het volwassen ECO team hebben we beloofd dat we beter gaan letten op de manier waarop we met onze directe omgeving willen omgaan. In de ontwikkeling tot volwaardige ECO-school hebben we 3 stappen doorlopen. Het eerste doel was het halen van de bronzen vlag. Hiervoor gaat het ECO-Kids-Team de school doorlichten op 10 thema’s en zij brengen een advies uit aan de directeur, die samen met het volwassen ECO-team een plan van aanpak maakt dat concrete doelen en afspraken kent. De zilveren vlag, hebben we behaald in januari 2020. in augustus 2020 heeft de school een audit gehad door Eco-schools Nederland. Daar heeft de school een lovend rapport van ontvangen en sindsdien hangt de groene vlag trots te wapperen.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
6227	231	62,3%
6228	51	13,7%
6226	23	6,2%
6224	10	2,7%
6222	7	1,9%
6267	7	1,9%
6221	5	1,3%
6229	5	1,3%
6247	5	1,3%
6118	<5
6129	<5
6213	<5
6214	<5
6216	<5
6218	<5
6223	<5
6225	<5
6231	<5
6241	<5
6243	<5
6245	<5
6269	<5
6301	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

in het schoolveiligheidsplan zitten ook de documenten Meldcode en antipest protocol.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Wij hebben altijd de methode Pest Vrij gevolgd maar werken sinds schooljaar 2020-2021 met Kwink. Dit is een methode voor sociaal emotionele vorming waarbij alle gedrag aan de orde komt. De methode werkt preventief en wordt van groep 1 /m groep 8 gebruikt.
2 keer per jaar nemen we in groep 5 t/m 8 de pest enquête af. Dit is een vragenlijst, die de kinderen anoniem invullen, waarin we hen de gelegenheid geven om allerlei vragen rondom pesten en gepest worden in te vullen. Ze mogen namen en toenamen daarin schrijven. Deze vragenlijst wordt geanalyseerd door de universiteit van Maastricht en de school ontvangt per groep informatie hoe de sociale verhoudingen in de groep zijn. Ook op schoolniveau ontvangen we een rapportage. Door het pesten zorgvuldig te monitoren is het enorm afgenomen. Op dit moment geven de kinderen aan dat er nauwelijks gepest wordt en dat de school er veel aan doet om pesten te voorkomen. In cijfers: 2% van de leerlingen geeft aan dat ze weleens gepest zijn. Natuurlijk zou je het liefst willen dat het pesten tot 0 zou reduceren maar of dat realistisch is is de vraag.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Pestvragenlijst i.s.w. Universiteit Maastricht.

Toelichting van de school

2 keer per jaar nemen we in groep 5 t/m 8 de pest enquête af. Dit is een vragenlijst, die de kinderen anoniem invullen, waarin we hen de gelegenheid geven om allerlei vragen rondom pesten en gepest worden in te vullen. Ze mogen namen en toenamen daarin schrijven. Deze vragenlijst wordt geanalyseerd door de universiteit van Maastricht en de school ontvangt per groep informatie hoe de sociale verhoudingen in de groep zijn. Ook op schoolniveau ontvangen we een rapportage. Door het pesten zorgvuldig te monitoren is het enorm afgenomen. Op dit moment geven de kinderen aan dat er nauwelijks gepest wordt en dat de school er veel aan doet om pesten te voorkomen. In cijfers: 2% van de leerlingen geeft aan dat ze weleens gepest zijn. Natuurlijk zou je het liefst willen dat het pesten tot 0 zou reduceren maar of dat realistisch is is de vraag.

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag	groep 1-4 tot 12.00 uur