Adelante Onderwijs Tyltylschool De Maasgouw

Bemelergrubbe 5 6226 NK Maastricht

Schoolfoto van Adelante Onderwijs Tyltylschool De Maasgouw

Het team

Toelichting van de school

Onze leerlingen krijgen de tijd en ruimte die ze nodig hebben om activiteiten zo zelfstandig mogelijk uit te voeren. De complexe problemen van de doelgroep zullen transdisciplinair worden benaderd. Dat betekent dat het hele systeem rondom de cliënt een bijdrage levert aan het proces. Concepten, theorieën en methoden uit verschillende disciplines worden volledig geïntegreerd. Door het probleem in een groter perspectief te plaatsen en met meerdere disciplines te onderzoeken, kunnen heldere en gerichte onderwijs- en zorgdoelen worden opgesteld en bereikt. Het team bestaat uit de leerkracht, de onderwijsondersteuner, een kinderrevalidatiearts, psycholoog/orthopedagoog, fysiotherapeut, ergotherapeut, logopedist en uiteraard de personen in de thuissituatie. Door deze aanpak zijn wij er zeker van dat iedere leerling zich op zijn eigen manier ontwikkelt. We werken samen naar de best mogelijke vorm van participeren in de samenleving.  

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Het vinden van vervangers is, mede vanwege wetgeving, niet eenvoudig. In eerste instantie wordt gezocht naar een vervanging binnen dezelfde discipline. Indien er geen onderwijsvervanger beschikbaar is, neemt de onderwijsondersteuner de taken van de leerkracht over. Er wordt dan een vervangend onderwijsondersteuner gezocht die haar taken weer over neemt. Indien geen extra onderwijsondersteuner kan worden gevonden, neemt de niet- klasgebonden onderwijsondersteuner (NKO) haar plaats in. In dit geval kan het zwemmen komen te vervallen komen. Indien deze eerste optie niet haalbaar is en de groep niet door twee mensen kan worden (her)bezet, zal de klas geheel of gedeeltelijk worden opgesplitst volgens een vooraf opgesteld rooster. Ook dan is het mogelijk dat het zwemmen tijdelijk wordt opgeschort.   

Bij afwezigheid van een onderwijsondersteuner zal een beroep worden gedaan op vervangers. Indien deze niet beschikbaar zijn, zal een van de NKO in de betreffende groep worden ingezet. Het zwemmen zal dan mogelijk komen te vervallen. Ook hier geldt dat de groep zal worden opgesplitst indien geen tweede persoon kan worden ingezet.

In zeer uitzonderlijke gevallen -als er meerdere groepen onderbezet zijn- zal aan de ouders worden gevraagd hun kind thuis te houden. Kwalitatief goed onderwijs verzorgen is in een dergelijke situatie helaas niet meer mogelijk. Uiteraard zullen we wel gepaste opvang bieden aan kinderen van ouders die aan dit verzoek geen gehoor kunnen geven

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Tyltylschool de Maasgouw maakt onderdeel uit van Adelante. Adelante is een zorggroep met onder andere afdelingen voor speciaal onderwijs & wonen, kinderrevalidatie en audiologie en communicatie. Het motto is: "haal het beste uit jezelf". Samen met de leerling richten we ons niet op zijn of haar beperkingen, maar op de mogelijkheden: wat kan er nog wèl. Wij beloven het beste uit onszelf en onze leerlingen te halen om de grenzen van het haalbare zo ver mogelijk op te rekken.

Klasindeling

  • Bouwgroepen/Stamgroepen/Heterogene groepen
  • Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Niet van toepassing.

Overige leerjaren

Toelichting van de school

Schooltijden

  1. Maandag: 08.45 - 12.00 uur, 13.00 - 15.15 uur
  2. Dinsdag: 08.45 - 12.00 uur, 13.00 - 15.15 uur
  3. Woensdag: 08.45 - 12.30 uur
  4. Donderdag: 08.45 - 12.00 uur, 13.00 - 15.15 uur
  5. Vrijdag: 08.45 - 12.00 uur, 13.00 - 15.15 uur

Aantal lesuren

Binnen de Maasgouw maken we geen onderscheid tussen het SO en het VSO. Alle leerlingen maken evenveel lesuren. Conform de wettelijke bepalingen minstens 1000 uren onderwijs per leerjaar. In de groepen wordt volgens een lesrooster gewerkt. Activiteiten die buiten het lesrooster plaatsvinden staan in het jaaroverzicht van de schoolkalender en worden aan de inspectie voorgelegd.

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Het schoolondersteuningsprofiel geeft een realistisch beeld van de onderwijsondersteuning en begeleiding die de school in het kader van Passend Onderwijs kan bieden en hoe deze ondersteuning is georganiseerd. De onderwijsondersteuning voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften moet op basisscholen toegankelijk zijn, zonder administratieve rompslomp. Daarom is alle ondersteuning tot aan een verwijzing naar het speciaal (basis) onderwijs te rekenen tot basisondersteuning. De mate waarin de school die basisondersteuning op eigen kracht of met hulp van externe deskundigen kan bieden, is af te lezen uit het schoolondersteuningsprofiel. Basisondersteuning omvat vier ankerpunten. De school verbindt zijn ontwikkelingslijnen aan de ankerpunten van de basisondersteuning. Niet elke lijn hoeft even strak gespannen te zijn. De trekspanning tussen beiden kan afhankelijk zijn van de windrichting (kenmerken leerlingenpopulatie), de windkracht (pedagogisch en didactisch concept), de stroomsterkte (sociaal-demografische ligging in de wijk of regio) en het getij (krimp of groei). De vier ankerpunten zijn: De belangrijkste functie van het schoolondersteuningsprofiel is dat het inzicht verschaft in de kwaliteit van de basisondersteuning van de school. Alle ondersteuningsprofielen samen geven het samenwerkingsverband een overzicht van de mate waarin er wordt voorzien in een dekkend aanbod. Het schoolondersteuningsprofiel is integraal onderdeel van het schoolplan. Voor de verdere ontwikkeling van de kwaliteit van basisondersteuning maakt de school beredeneerde keuzes die zijn opgenomen in de paragraaf Ambities en Ontwikkeldoelen. Het schoolondersteuningsprofiel is het resultaat van zelfevaluatie van de school in samenwerking met het schoolbestuur. Het is voor de school de basis voor communicatie met ouders en anderen.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten ondersteunen op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Het schoolplan is een instrument om sturing te geven aan het onderwijs en planmatig te werken aan verbetering van de onderwijskwaliteit en leeropbrengsten. Het brengt de visie, de onderwijsaanpak en de ambities van de school samen. Onderstaand de doelen voor de komende vier schooljaren.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Nederland telt ongeveer 35 Mytyl- en Tyltylscholen. Al deze scholen verschillen in meerdere of mindere mate van elkaar in identiteit, werkwijze, sfeer en resultaten. Kortom: in kwaliteit! Op de Maasgouw wordt lesgegeven met moderne ontwikkelingsmaterialen en leermethodes waarbij veelvuldig gebruik wordt gemaakt van computerprogramma’s. Wellicht nog belangrijker dan de leermiddelen die we gebruiken, zijn de mensen die op school werken. Zij zorgen er immers voor dat de materialen zinvol gebruikt worden. Nascholingsactiviteiten in het kader van het POP (persoonlijk ontwikkelingsplan) zullen de komende jaren meer vorm krijgen. We besteden veel tijd aan samenwerking, overleg en onderlinge afstemming. We willen een veilig schoolklimaat bieden, waar begrippen respect en (zelf)vertrouwen sleutelwoorden zijn, met ruimte en respect voor elke levensbeschouwing. Het kind staat centraal en is steeds het uitgangspunt van al ons handelen. Naast het schoolklimaat dat zeer nadrukkelijk van invloed is op de kwaliteit van ons onderwijs, is ook een goede didactiek van wezenlijk belang om te waarborgen dat kinderen zich maximaal kunnen ontwikkelen. Hiervoor hanteren we een leerlingvolgsysteem en worden per kind op maat gesneden handelingsplannen voor korte en (middel)lange termijn uitgewerkt. Het leerproces wordt continu bewaakt door de adjunct directeur onderwijs. De kwaliteit van een school hangt af van een groot aantal factoren. Een volwaardige kwaliteitszorg moet dan ook al deze aspecten meenemen. Dit is echter geen taak van de overheid, maar van de school zelf, samen met ouders en leerlingen. Of de Maasgouw een kwaliteitsschool is, mag u als ouder zelf beoordelen. Over één ding zijn alle teamleden het eens: alle kinderen komen graag naar school en we werken samen hard aan hun totale ontwikkeling!   

    Een schoolgids informeert ouders over kwaliteiten en resultaten van het onderwijs, zodat ouders beter in staat zijn om verschillende scholen met elkaar te vergelijken. Voor het reguliere basis- en voortgezet onderwijs is dit geen probleem. De CITO-scores en de uitstroom naar het vervolgonderwijs kán een indicatie zijn voor de geleverde kwaliteit, evenals de slagingspercentages bij de diverse stromen van het voortgezet onderwijs. Dergelijke objectieve instrumenten zijn voor onze doelgroep niet voorhanden. Omdat we van mening zijn dat geschikte middelen ontbreken om de kwaliteit en de opbrengsten van ons onderwijs met simpele cijfers aan te tonen, ontbrak de concrete informatie over de met ons onderwijsleerproces bereikte resultaten. Voor ons heel logisch en verklaarbaar. De schoolinspectie denkt daar echter anders over en verlangt dat ook wij in onze schoolgids hierover informatie verstrekken, bijvoorbeeld aan de hand van de uitstroomgegevens van de afgelopen jaren.   Onderstaand overzicht geeft ouders inzicht waar onze schoolverlaters de afgelopen  jaren zijn geplaatst met daarbij - voor zover mogelijk - aangegeven welke specifieke activiteiten/taken die zij op de verschillende locaties uitvoeren. Vanaf januari 2021 zal de school werken volgens de systematiek van mijnschoolplan.nl. Mijnschoolplan is ontwikkeld door Cees Bos op basis van de laatste inspectie-eisen.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Het is mogelijk dat de school extra aanbod organiseert voor het jonge kind. Die extra aandacht is bijvoorbeeld beschikbaar in samenwerking met de peuterspeelzaal, het kinderdagverblijf of in de groepen 1 en 2 van de basisschool. Het doel is om te zorgen voor een goede start op de basisschool.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft geen extra aanbod voor het jonge kind.

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven