Larense Montessorischool

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

• Taal en rekenen Specialisten: 6 Meer informatie

  Taal en rekenen

  Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?

  • Dyslexiespecialist
  • Intern begeleider
  • Rekenspecialist
  • Remedial teacher
  • Specialist meer- en hoogbegaafdheid
  • Taalspecialist

  Toelichting van de school

  We hebben zowel een taalcoordinator als een rekencoordinator. Deze leerkrachten begeleiden teamleden bij de inrichting van het onderwijs, zorgen dat de kennis van het team op niveau blijft en ondersteunen bij trajecten waarbij kinderen meer begeleiding nodig hebben.

  Sluiten

• Sociaal-emotioneel Specialisten: 4 Meer informatie

  Sociaal-emotioneel

  Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?

  • Intern begeleider
  • Remedial teacher
  • Specialist meer- en hoogbegaafdheid
  • Ergotherapeut

  Toelichting van de school

  Op de LMS gaan we er van uit dat ieder kind zich op zijn eigen unieke wijze ontwikkelt. Dat betekent dat verschillen tussen kinderen voor ons normaal zijn. Toch kan het voorkomen dat wij constateren dat een kind op een bepaald moment extra hulp of extra uitdaging nodig heeft. Daarbij zijn verschillende vormen te onderscheiden. 

  Remedial teaching voor kinderen die extra ondersteuning nodig hebben

  In de meeste gevallen probeert de groepsleerkracht het kind eerst zelf extra begeleiding te geven. Als dit niet het gewenste effect heeft, zal de leerkracht het kind aanmelden bij de intern begeleider. Die stelt, eventueel aan de hand van testen, adviezen op en bepaalt samen met de leerkracht hoe het kind verder begeleid zal worden. Er wordt door de groepsleerkracht een plan gemaakt: een zogenaamd handelingsplan. Op voordracht van de leerkracht besluit de intern begeleider over eventuele extra ondersteuning bij de remedial teacher.

  De ondersteuning van de remedial teacher kan zowel individueel als in groepjes plaatsvinden, binnen of buiten de eigen groep. Remedial teaching (RT) is altijd kortdurend. Een kind wordt zes tot acht weken extra begeleid. Aan het einde van de periode wordt bekeken of de doelstellingen zijn gerealiseerd. Na evaluatie kan eventueel worden gekozen voor een verlenging van de RT periode. Als na meerdere RT-periodes de doelstellingen niet zijn gerealiseerd, dan is de conclusie dat RT geen effectieve interventie is. De leerkracht bespreekt dan samen met de intern begeleider en de ouders welke vervolginterventies mogelijk zijn. 

  Als er grotere zorgen zijn, kan in overleg met ouders, besloten worden om een leerling te laten onderzoeken. Sinds de invoering van Passend Onderwijs melden wij het kind dan aan voor een MDO-traject (Multi Disciplinair Overleg) bij het Samenwerkingsverband Unita. Dit traject wordt gecoördineerd door de interne begeleider.

  De uitkomst van dit traject kan variëren van extra ondersteuning in de groep, tot een zorgarrangement op school. In enkele gevallen kan het advies ook een indicatie voor het speciaal basisonderwijs zijn. In het School Ondersteuningsprofiel (SOP) staat e.e.a. uitgebreid beschreven. Dit beleidsdocument kunt u vinden op de site.

  Remedial teaching voor kinderen die extra verdieping en/of verbreding nodig hebben

  Er zijn leerlingen die door hun cognitieve capaciteiten meer of andersoortige uitdaging nodig hebben dan de reguliere basisstof. De leerlingen die tot de doelgroep behoren, zijn leerlingen die:

  • op basis van de stappen uit ons protocol van signalering en diagnostiek (DHH) worden geïndiceerd;
  • volgens extern onderzoek als hoogbegaafd (IQ>130) gediagnosticeerd zijn;
  • uitblinken op één of meerdere vakgebieden
  • onderpresteren als gevolg van hoogbegaafdheid of hoge intelligentie.

  Indien een leerling meer- of hoogbegaafd is, dan kan de leerstof aangepast worden aan de leer- en / of begeleidingsbehoeften van de betrokken leerling. Dit noemen wij compacten van de leerstof. Wij kiezen ervoor de leerstof compact aan te bieden en deze aan te vullen met verrijkende activiteiten/opdrachten. Deze verrijkende activiteiten vinden zoveel mogelijk in de klas plaats. De begeleiding ligt in handen van de leerkracht en de intern begeleider. Daarnaast is er een verrijkingsklas onder leiding van een daarvoor uitgeroosterde leerkracht voor leerlingen uit de groepen 3 t/m 8. Eén dag per week wordt in deze klas op intensieve wijze gewerkt aan o.a. de 'hogere orde denkvaardigheden' en/of begeleiding op mindset en leren leren in een kleine groep. 

  Sluiten

• Gedrag, werkhouding en taakaanpak Specialisten: 4 Meer informatie

  Gedrag, werkhouding en taakaanpak

  Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?

  • Intern begeleider
  • Remedial teacher
  • Specialist meer- en hoogbegaafdheid
  • Ergotherapeut

  Toelichting van de school

  Op de LMS is een dag in de week een ergotherapeut aanwezig. Daarnaast is onze RT'er en onze HB coordinator betrokken bij kinderen die problemen ondervinden met hun taakgerichtheid en aanpak.

  Sluiten

• Motorische en lichamelijke ontwikkeling Specialisten: 2 Meer informatie

  Motorische en lichamelijke ontwikkeling

  Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?

  • Ergotherapeut
  • Logopedist

  Toelichting van de school

  Op de LMS zijn 1 dag in de week een ergotherapeut en een logopedist aanwezig. Ze behandelen de kinderen die dat nodig hebben onder schooltijd, observeren de kinderen in de klas en adviseren de leerkracht bij de juiste aanpak.

  Sluiten

• Medisch handelen en persoonlijke verzorging Geen specialisten Meer informatie

  Medisch handelen en persoonlijke verzorging

  Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?

  Er zijn op deze school geen specialisten werkzaam binnen dit aandachtsgebied.

  Sluiten