Wat is de missie en visie van deze school?
Koers en kernwaarden
De slogan van de Willem Farelschool is ‘onderwijs in goede handen’. In februari 2018 heeft het team van de school in samenwerking met diverse ouders, leerlingen en de medezeggenschapsraad deze slogan en het strategisch beleid van Educatis vertaald naar vijf nieuwe kernwaarden. Deze kernwaarden vormen een basis voor de koers van de school voor de komende jaren. De inhoudelijke keuzes zoals verwoord in dit schoolplan zijn in meer of mindere mate afgeleid van deze kernwaarden.
Verantwoordelijkheid
Wij denken dat het leren nemen en dragen van verantwoordelijkheid cruciaal is voor de toekomst van het kind. We zien dat in het voortgezet onderwijs en later in de maatschappij in toenemende mate een beroep wordt gedaan op de verantwoordelijkheid van de leerling. We zien ook dat dit in toenemende mate van belang is in de basisschool. Ondanks het feit dat er een duidelijke gezagsverhouding tussen de leerkracht en de leerling dient te zijn, is het wenselijk dat de leerling zich in de loop van zijn of haar loopbaan in het basisonderwijs in toenemende mate verantwoordelijk gaat voelen voor de ander (in gedrag, in samenwerking, in samen leren) en voor zichzelf (in het leerproces). Vooral dit laatste punt zal de komende jaren zorgen voor een verschuiving in het onderwijsaanbod en ons didactisch en pedagogisch handelen. De leerlingen moeten bij het ouder worden gaan ervaren dat ‘leren’ niet alleen passief ‘ondergaan’ is maar dat leren een activiteit is waar je zelf een rol in hebt. Daarin past het om meer te gaan werken met persoonlijke doelen en zal het gesprek tussen de leerling en de leerkracht een cruciale rol in gaan nemen.
Veiligheid
Wij geloven dat (sociale) veiligheid voor elk kind een voorwaarde is om tot leren en ontplooiing te komen. Als een kind zich niet veilig voelt, zal het ook niet tot leren en tot ontwikkeling komen. Als school zien we het als onze taak om ervoor te zorgen dat de omgeving voor elke leerling veilig is. Veiligheid centraal omdat we – ondanks de gebrokenheid van deze wereld – warme onderlinge relaties belangrijk vinden. Elk mens is als relationeel wezen geschapen, in verbinding met anderen. Het is aan ons als school om deze veiligheid te bieden en te stimuleren. Zodat we daarna elk kind het onderwijs kunnen geven waar hij of zij recht op heeft. Veiligheid kunnen we alleen maar bieden als er voldoende afstemming is. Daarbij gaat het om oog hebben voor wat het kind nodig heeft. Tot slot geloven wij dat veiligheid alleen maar daar kan zijn waar we als school en ouders samen om het kind staan en het beste voor hem of haar zoeken.
Respectvol
Bij ‘respectvol’ denken we aan termen als aanzien, achting, betrekking, bewondering, eerbied, gezag, waardering, waardigheid. Als wij het begrip respectvol centraal willen stellen in school, houdt dat in de ander waardig te benaderen en dat we met woorden en daden respect tonen richting de ander. Wij merken dat respect in de maatschappij een tanend begrip is. Onze leerlingen krijgen straks – als God het geeft - een plek in een maatschappij waarbij het egocentrische denken centraal staat. Wij willen als tegenhanger tegen het ik-gerichte denken respect centraal stellen. Omdat we belijden dat God dit van ons vraagt in Zijn Woord en dat onze leerlingen dat straks als christen in hun studie, werk en maatschappelijke omgeving nodig hebben.
Openheid
Wij zien openheid als een voorwaarde om te kunnen komen tot leren. Openheid als cultuurkenmerk. Wij staan als school voor een open, leerbare en professionele cultuur. Leren van en met elkaar op verschillende niveaus vinden we van groot belang. Dat geldt niet alleen voor leerlingen onderling, maar ook van leerkrachten onderling. Een professionele en leerbare open houding van leerkrachten stimuleert eenzelfde houding bij de leerlingen. Een open attitude in school zorgt ervoor dat er in eerste instantie gewerkt wordt op basis van vertrouwen en relatie. De organisatie van het onderwijs is van belang maar is uiteindelijk ondergeschikt aan deze basishouding.
Duidelijkheid
Wij zijn ervan overtuigd dat juist in de context van anno 2019 leerlingen behoefte hebben aan veel duidelijkheid. Duidelijkheid met betrekking tot het omgaan met elkaar en duidelijkheid met betrekking tot het leren. Wat betreft het eerste zien we dat het van belang is - mede ook in relatie tot bijvoorbeeld de kernwaarde ‘veiligheid’ en ‘respect’ en in aanvulling op de kernwaarde openheid - om duidelijke omgangsregels in school af te spreken. Daarnaast zien we een relatie tussen duidelijkheid en doelgericht leren. Het werken met persoonlijke doelen bij leerlingen – zowel sociaal emotioneel als cognitief - zorgt ervoor dat het kind meer betrokken is bij het eigen leren en meer zicht krijgt op zijn eigen ontwikkeling.
Overkoepelend
Overkoepelend boven deze kernwaarden zien we Psalm 119: 105: Uw woord is een lamp voor mijn voet, en een licht voor mijn pad. We zien Gods Woord als richtlijn voor het ontwerpen, inrichten en vormgeven van ons onderwijs!
