Da Costaschool (Hilversum) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

Welkom op de Da Costaschool! Wij zijn een kleine open christelijke basisschool in Hilversum Noord.
Wij bieden traditioneel goed onderwijs, met veel aandacht voor rekenen, taal en burgerschap. Uniek aan onze school:
*Wij zijn een brede school, in het gebouw is een peuterspeelzaal en naschoolse opvang aanwezig (samenwerking met BINK).
*Wij zijn een vreedzame school en daarnaast zijn wij aangesloten bij het Unesco-scholennetwerk. Op deze manier werken wij effectief aan burgerschapsonderwijs.
*Wij geven Engelse les vanaf groep 1.
*Wij werken momenteel aan een leerlijn digitale geletterdheid.
*Wij hebben een vakdocent gym, de leerlingen krijgen gym in de gymzaal van het Hilfertsheem college.
*Wij hebben een vijf gelijke dagen model 08.30 - 14.15 uur.
Het doel dat we met het bovenstaande nastreven, is kinderen zo goed mogelijk voor te bereiden op hun toekomst waarin iedereen recht heeft op zijn eigen plek.
Op onze kleine school kent iedereen elkaar en werken wij goed SAMEN!

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Missie:
De Da Costaschool bereidt de kinderen zo goed mogelijk voor op het voortgezet onderwijs. Ons onderwijs voldoet aan de kerndoelen. Daarnaast is de opdracht van de school om kinderen zich te laten ontwikkelen tot sociaal competente mensen die met optimisme vorm kunnen geven aan hun toekomst.
Visie:
De Da Costaschool is een school waar kinderen, ouders en leerkrachten zich prettig voelen. Er is constructief overleg tussen deze partijen waarbij het belang van het kind centraal staat. Alle kinderen hebben recht op het onderwijsaanbod dat zij nodig hebben. Samen wordt een open en veilig klimaat gecreëerd waarin leerlingen en leerkrachten van en met elkaar leren. Schoolontwikkelingen die nodig zijn voor het uitvoeren van onze missie worden in gang gezet en begeleid door leerwerkgemeenschappen die worden gevormd door leerkrachten en studenten van de Marnix Academie. (opleiding leerkracht basisonderwijs) Binnen het leerstofjaarklassensysteem hebben leerkrachten oog voor de verschillen in niveau tussen leerlingen en de verschillen in leerstijlen. Gedifferentieerde instructie, hulpplannen, zelfstandig werken en Taakspel zijn voorbeelden hiervan en stimuleren het opbrengstgericht werken. Door middel van studiemomenten en klassenconsultaties wordt het team geschoold om de visie handen en voeten te geven.

Ambitie:
Om het functioneren en welbevinden van de leerlingen op onze school nog duidelijker in kaart brengen, betrekt de school de leerlingen bij hun plannen voor hun eigen schoolontwikkeling. Doel hiervan is om de leerling te laten reflecteren op eigen functioneren op didactisch, sociaal en emotioneel gebied. Aan het begin van het schooljaar worden daarom ouders en kinderen uitgenodigd voor de onderwijsgesprekken. Kinderen, ouders en leerkrachten stellen dan samen vast wat er nodig is voor een zo goed mogelijke schoolontwikkeling. Aansluitend op de twee rapportperiodes worden ouders op school uitgenodigd voor een contactmoment. Bij deze momenten worden ook de leerlingen uit midden- en bovenbouw uitgenodigd om mee te praten over hun eigen resultaten. Door de leerlingen bewust te betrekken bij hun eigen leerproces wordt het eigenaarschap vergroot. Tevens wordt de ouderbetrokkenheid op deze manier versterkt. Door deze betrokkenheid wordt de leerkracht nog beter in staat gesteld de leerdoelen en de rollen van de leerling en ouders af te stemmen op de aanpak van het individuele kind in de klas. De aanpak afstemmen met behulp van de groepsplannen vergroot de efficiëntie.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Onze school is een moderne, open christelijke basisschool. Dat betekent dat we de kinderen kennis laten maken met de verhalen uit onze methode trefwoord. Iedereen die zich thuis voelt bij onze manier van werken en onze doelstelling respecteert, is welkom op onze school. Uiteraard gaan we er van uit dat alle kinderen meedoen met ons aanbod en de vieringen.

Kenmerken van de school

Kleine openbare christelijke basisschool
Traditioneel goed onderwijs
Unesco en Vreedzame school
Brede school (BSO en Peuterspeelzaal)
Engels vanaf groep 1

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Met rond de 150 leerlingen zijn wij momenteel een kleine open Protestants- Christelijke school in Hilversum-Noord, waar iedereen elkaar kent.
Afhankelijk van het leerlingenaantal werken wij met enkele of combinatiegroepen. Onze ambitie is om geheel te gaan draaien met enkele groepen, waarbij wij de kleinschaligheid en goede sfeer behouden.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 139
Landelijk gemiddelde: 212

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Peuterspeelzaal Inie Minie van BINK is elke ochtend open.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- Er is geen opvang
Tussenschoolse opvang
- Er is geen opvang
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met BINK
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

In het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Studiedag (leerlingen vrij)	24-09-2024	24-09-2024
Herfstvakantie	26-10-2024	03-11-2024
Studiedag (leerlingen vrij)	04-11-2024	04-11-2024
Studiedag (leerlingen vrij)	06-12-2024	06-12-2024
Kerstvakantie	21-12-2024	05-01-2025
Studiedag (leerlingen vrij)	20-01-2025	20-01-2025
Studiedag (leerlingen vrij)	31-01-2025	31-01-2025
Studiedag (leerlingen vrij)	11-02-2025	11-02-2025
Voorjaarsvakantie	15-02-2025	23-02-2025
Goede vrijdag	18-04-2025	18-04-2025
Meivakantie	21-04-2025	04-05-2025
Bevrijdingsdag	05-05-2025	05-05-2025
Studiedag (leerlingen vrij)	28-05-2025	28-05-2025
Hemelvaart	29-05-2025	30-05-2025
Studiedag (leerlingen vrij)	20-06-2025	20-06-2025
Studiedag (leerlingen vrij)	23-06-2025	23-06-2025
Zomervakantie	12-07-2025	24-08-2025

Toelichting van de school

Op 5 december 2024 zijn de leerlingen om 12.00 uur uit (Sinterklaas viering)
Op vrijdag 20 december 2024 zijn de leerlingen om 12.00 uur uit (kerstviering)
Op donderdag 17 april 2025 zijn de leerlingen om 12.00 uur uit (koningsspelen / juffendag)
Op vrijdag 11 juli 2025 zijn de leerlingen om 12.00 uur uit ( start zomervakantie)

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Aanvragen voor- en naschoolse opvang en opvang tijdens vakanties en andere vrije dagen worden rechtstreeks bij BINK gedaan.

Wie is op welke momenten bereikbaar?

	Dagen	Tijden
Leerkrachten en ondersteuners	Werkdagen van de leerkracht	08.00-08.15 / 14.45-16.30 uur
IB / locatieleider	maandag, dinsdag en donderdag	08.00 - 16.30 uur
Directeur	dinsdag, donderdag en vrijdag	08.00 - 16.30 uur
Gymdocenten	maandag en donderdag	08.00 - 12.00 uur

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

De school hecht veel waarde aan een goed contact tussen ouders en school.
Als leerlingen voor het eerst naar (een andere) school gaan, is dat best even wennen.
Het is daarom erg belangrijk dat ouders en school voor een duidelijke afstemming tussen thuis- en schoolsituatie zorgen.
Om dit zo effectief mogelijk te organiseren, kennen we binnen de school diverse mogelijkheden:
1.Direct contact: via parro-app of de momenten waarop ouders middels Parro aangeven de leerkracht te willen spreken.
2.De startgesprekken; 10 min.gesprek bij aanvang van het schooljaar op afspraak
3.De tienminutengesprekken: twee keer per jaar wordt u uitgenodigd om met de leerkracht van uw kind(eren) de vorderingen te bespreken.
4.Informatieavond: op deze avond wordt informatie gegeven over hoe en met wie er op school gewerkt wordt.
5.Andere afspraken: het is altijd mogelijk een afspraak te maken met de groepsleerkracht, intern begeleider of de directie van de school.
6.De mail wordt door leerkrachten en ouders steeds vaker gebruikt om informatie uit te wisselen of afspraken te maken.
7.Alle ouders beschikken over een account voor het ouderportaal. Na het inloggen, kunt u in het ouderportaal toets-resultaten, rapporten, schoolactiviteiten, gespreksverslagen en algemene gegevens van uw kind(eren) inzien.
8.Ouders kunnen via de Parro app op telefoon, tablet of PC informatie krijgen over allerlei activiteiten op school en in de groepen. De app heeft een facebook achtige functie met dat verschil dat alleen ouders van kinderen die op school zitten over deze functie kunnen beschikken.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Ouders worden geïnformeerd via:
1.Weekbrief vanuit de leerkracht
2.Ouderportaal Parnassys
3.Fysieke gesprekken op school
4.Nieuwsbrief directeur
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Oudercommissie
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Soms bent u het niet eens met de gang van zaken in school. In de meeste gevallen is een gesprek met de leerkracht of andere direct betrokkenen voldoende om de kwestie op te lossen.
Mocht u het gevoel hebben dat u niet serieus wordt genomen of dat er niet goed naar u wordt geluisterd, dan kunt u de zaak met de directie, het bestuur, de interne vertrouwenspersoon of de externe vertrouwenspersoon bespreken. De klager bepaalt de route.
De interne vertrouwenspersoon (IVP) is door de school aangesteld om er zorg voor te dragen dat klachten van kinderen of ouders altijd serieus worden genomen en op een zorgvuldige manier worden afgehandeld. Elke ouder of kind kan op hem of haar een beroep doen als er een probleem is, van welke aard dan ook, waarover u of uw kind niet met de groepsleerkracht of de directie wilt of durft te praten of waar u samen niet uitgekomen bent.
Het gesprek wordt vertrouwelijk behandeld. Als het nodig mocht zijn, wordt de klacht doorverwezen naar de externe vertrouwenspersoon.
De externe vertrouwenspersonen zijn geheimhouding plichtig. Ook kan de klager ervoor kiezen om een klacht in te dienen bij de Landelijke Klachtencommissie, waar wij als school bij zijn aangesloten. Dit moet altijd schriftelijk gebeuren; de interne vertrouwenspersoon of externe vertrouwenspersoon kan u hierbij behulpzaam zijn.
De volledige klachtenregeling is te vinden op www.proceon.nl onder het kopje ‘over ons’ en ‘beleid’.
Procedure Bij bezwaren of klachten wordt uitgegaan van de volgende stappen, nadat u uw klacht eerst in alle openheid met de persoon in kwestie of de schoolleiding heeft besproken:
1.Maak een afspraak met de interne contactpersoon van de school: Bij ons op school is dit Joyce Stuivenberg.
2.Deze contactpersoon kan u doorverwijzen naar een vertrouwenspersoon of naar het college van bestuur van de stichting.
3.U kunt, eventueel samen met de vertrouwenspersoon, besluiten om naar de Landelijke Klachtencommissie te gaan.
Een vertrouwenspersoon werkt anoniem en heeft geheimhoudingsplicht.
De vertrouwenspersonen voor Proceon Scholengroep zijn:
Mw. Giti Bán :030-2856608 g.ban@schoolenveiligheid.nl
Dhr. Frank Brouwer : 030-2856635 f.brouwer@schoolenveiligheid.nl Stichting School & Veiligheid Zwarte Woud 2 3524 SJ UTRECHT www.schoolenveiligheid.nl
Als dit geen bevredigende oplossing biedt, kunt u uw klacht indienen bij: Geschillen commissie Bijzonder Onderwijs (GCBO) Stichting GCBO Postbus 82324 2508 EH Den Haag Tel: 070 386 16 97 E-mail: info@gcbo.nl / www.gcbo.nl

Seksuele intimidatie, misbruik, geweld en discriminatie Ga bij (een vermoeden) van seksuele intimidatie, seksueel misbruik, extreme vormen van fysiek of psychisch geweld, discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme, radicalisering of extremisme naar de contactpersoon van de school.
U kunt ook de vertrouwenspersoon van de stichting of het landelijke meldpunt van de Onderwijsinspectie bellen: 0900 111 31 11.

Vertrouwensinspecteurs van het meldpunt behandelen uw klacht vertrouwelijk. Vragen over onderwijs in het algemeen of over de Onderwijsinspectie in het bijzonder kunt u stellen aan Postbus 51. Bel hiervoor (gratis) 0800 80 51, e-mail naar info@owinsp.nl of kijk op www.onderwijsinspectie.nl.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Oudercommissie (feesten - projecten - organisatie uitjes), medezeggenschapsraad, schoolreis, juffendag.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€40,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Sinterklaas
- Projecten, sporttoernooien, buitenschoolse activiteiten, excursies
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Schoolreis en schoolkamp

Extra informatie over ouderbijdrage

De wetgeving over de vrijwillige ouderbijdrage is per 1 augustus 2021 aangescherpt. Scholen mogen geen kinderen meer uitsluiten van extra activiteiten die de school aanbiedt als ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Telefonisch voor aanvang van de lessen tussen 08.00 en 08.15 uur.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Door middel van een formulier dat bij de leerkracht van de groep is op te halen. De directeur zal vervolgens in overleg gaan met de leerplichtambtenaar.
Wat is het toelatingsbeleid?

Als ouder kiest u zelf een school voor uw kind; passend bij wat u en uw kind belangrijk en nodig vinden.
Daarbij kijkt u uiteraard ook welke ondersteuning de school kan bieden als uw kind extra ondersteuning nodig zou hebben.
Elke school heeft een school-ondersteuningsprofiel.
Als uw kind extra ondersteuning nodig heeft dan voert u eerst een oriënterend gesprek met de intern begeleider van de school.
In dat gesprek krijgt u een eerste indruk van wat wij wel en niet kunnen bieden.
Drie factoren spelen een rol bij de vraag of de school een passend aanbod kan bieden:
1.De ondersteuningsbehoefte van het kind;
2.De (on)mogelijkheden van de school om de leerling met ondersteuningsbehoefte te kunnen begeleiden;
3.De wensen van de ouders. De schoolbesturen van het samenwerkingsverband Unita hebben afgesproken dat er in de lijn van Passend Onderwijs voor alle aangemelde kinderen binnen SWV Unita een passende plaats moet zijn. Via het samenwerkingsverband kunnen we leerlingen laten testen of begeleiden door externe deskundigen. Aanvragen voor onderzoeken en tests vinden altijd plaats in overleg met de Intern begeleider. Ook worden de ouders hierbij betrokken en wordt er altijd schriftelijke toestemming van de ouders gevraagd. Als ouders het advies krijgen van de school om hun kind te laten testen of onderzoeken, heeft de school altijd de medewerking van de ouders nodig. Als zij die medewerking niet verlenen, kan dat tot gevolg hebben dat een kind niet die ondersteuning krijgt die het nodig heeft. Als stichting vinden wij het daarom van groot belang om constructief samen te werken met ouders in het belang van het kind Dit geldt natuurlijk voor al onze leerlingen. Als een school niet (meer) de ondersteuning kan bieden die een kind nodig heeft, kunnen ouders en school samen besluiten om het kind te verwijzen naar een school voor speciaal basisonderwijs (SBO). In de praktijk wordt de aanmelding door de ouders in samenwerking met de Intern Begeleider gedaan.
AVG

Aan het begin elk schooljaar kunt u middels Parro uw privacy voorkeuren aangeven.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
1222	121	87,1%
1223	5	3,6%
1022	<5
1211	<5
1212	<5
1213	<5
1214	<5
1215	<5
1243	<5
1402	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

De Vreedzame School is een compleet programma voor basisscholen voor sociale competentie en democratisch burgerschap. Het beschouwt de klas en de school als een leefgemeenschap, waarin kinderen zich gehoord en gezien voelen, een stem krijgen, en waarin kinderen leren om samen beslissingen te nemen en conflicten op te lossen. Kinderen voelen zich verantwoordelijk voor elkaar en voor de gemeenschap, en staan open voor de verschillen tussen mensen.

De Vreedzame School wil kinderen opvoeden tot verantwoordelijke en actieve leden van de gemeenschap. Daartoe beschouwen we de klas en de school als oefenplaats. Kinderen leren dat zij deel uitmaken van de gemeenschap die de klas en school vormt en leren daar een bijdrage aan te leveren. Ze leren oog en oor te hebben voor anderen, zich verantwoordelijk te voelen voor het algemeen belang: initiatiefrijk, zorgzaam en betrokken.
Uitgangspunten in de pedagogische visie van De Vreedzame School staat een aantal uitgangspunten centraal:
-het constructief oplossen van conflicten met behulp van mediatie
-het creëren van een positieve sociale en morele norm
-het bevorderen van sociale verbondenheid
-gemeenschapszin
-Centraal thema: conflictoplossing.
In een situatie waar mensen of kinderen bij elkaar zijn, zullen er altijd conflicten (belangentegenstellingen of meningsverschillen) zijn. Het is zinvol om te leren hoe je kunt voorkomen dat er conflicten ontstaan en dat conflicten ontaarden in ruzie. En hoe je, als een conflict toch in ruzie is ontaard, kan werken aan een constructieve oplossing. Daarbij is de rol van de leerlingen cruciaal. Zij leren, naast de vaardigheden om conflicten constructief op te lossen, ook de verantwoordelijkheid te dragen om dat zelfstandig, zonder hulp van volwassenen, te doen. Voor hun eigen conflicten, maar ook voor conflicten van anderen. Alle leerlingen leren te bemiddelen bij de conflicten van klasgenoten.

Anti-pest protocol:
Aanpak van ruzies en pestgedrag in zes stappen:
1.Kinderen proberen eerst samen de ruzie uit te praten.
2.Op het moment dat kinderen er niet uit komen (of één van hen het onderspit delft), wordt het probleem aan de juf of meester voorgelegd. Tijdens de pauze gebeurt dit aan de pleinwacht.
3. De leerkracht probeert d.m.v. verhelderingsvragen samen de ruzie op te lossen en (nieuwe) afspraken te maken. Er kan gebruik worden gemaakt van een voorvalformulier. Bij herhaling van ruzies of pesterijen volgen sancties (zie consequenties).
4.Bij herhaaldelijk ruzie/ pestgedrag neemt de leerkracht duidelijk stelling en houdt een bestraffend gesprek met de leerling die ruzie maakt/ pest. De fases van bestraffen treden in werking (consequenties).
5.Ouders van betrokken leerlingen worden geïnformeerd.
6.Structureel pest/ ruziegedrag wordt in de teamvergadering gemeld, zodat ook de andere leerkrachten alert kunnen reageren.

Consequenties:
De leerkracht heeft het idee dat er sprake is van onderhuids pesten: In zo’n geval stelt de leerkracht een algemeen probleem aan de orde om langs die weg bij het probleem in de klas te komen.
De leerkracht ziet dat een leerling wordt gepest (of de gepeste of medeleerlingen komen pestgedrag melden).
Vervolgens leveren stap 1 t/m 4 geen positief resultaat op voor de gepeste.
De leerkracht neemt stelling in. De consequentie is opgebouwd in 5 fases, afhankelijk hoelang de pester door blijft gaan met zijn/ haar pestgedrag en geen verbetering vertoont in zijn/ haar gedrag.
Fase 1:
Tijdens de pauze op een van de bankjes afkoelen.
Eén of meerdere pauzes binnenblijven.
Nablijven tot alle kinderen naar huis vertrokken zijn.
Een schriftelijke opdracht, zoals een stelopdracht over de toedracht en zijn of haar rol in het pestprobleem.
Door gesprek: bewustwording voor wat hij/ zij met het gepeste kind uithaalt.
Afspraken maken met de pester over gedragsveranderingen
De naleving van deze afspraken komen aan het eind van iedere week (voor een bepaalde periode) in een kort gesprek aan de orde en worden op papier gezet.
Fase 2:
Een gesprek met de ouders, als voorgaande acties op niets uitlopen. De medewerking van ouders wordt nadrukkelijk gevraagd om een einde aan het probleem te maken. De school heeft alle activiteiten schriftelijk vastgelegd en de school heeft al het mogelijke gedaan om een einde te maken aan het pestprobleem.
Fase 3:
Bij aanhoudend pestgedrag worden de directeur en intern begeleider ingeschakeld en kunnen eventueel instanties zoals Eduniek, de schoolarts van de GGD of schoolmaatschappelijk werk betrokken worden.
Fase 4:
Bij aanhoudend pestgedrag kan er voor gekozen worden om een leerling in een andere groep binnen de school te plaatsen.
Fase 5:
In extreme gevallen kan, in overleg met bestuur, onderwijsinspectie en RBL overgegaan worden tot schorsing of verwijdering.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Leerling in beeld (Sociaal Emotioneel).

Toelichting van de school

Vragenlijsten worden gepubliceerd in Parnassys en gedeeld met de inspectie.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Joyce Stuivenberg

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Joyce Stuivenberg

Stuur een e-mail

Maandag	Interne BSO van BINK
Dinsdag	Interne BSO van BINK
Woensdag	BSO BINK extern, leerlingen opgehaald.
Donderdag	Interne BSO van BINK
Vrijdag	BSO BINK extern, leerlingen opgehaald.