Openbare basisschool 't Kompas (Dedemsvaart)

In het kort

Toelichting van de school

Onze school is een kleine basisschool, dicht bij het centrum van Dedemsvaart gelegen. We werken met een enthousiast team van leerkrachten. Op onze school kennen we alle leerlingen en ouders. We hebben oog voor ieder kind. Doordat we in kleine groepen werken, kunnen we veel extra aandacht en instructie aan onze leerlingen geven. Daarnaast zijn we een Kindertalentenfluisteraar-school. We besteden regelmatig aandacht aan de talenten van onze leerlingen en leren ze hoe ze hun talent kunnen gebruiken.

In het afgelopen schooljaar hebben we een prachtig, nieuw, groen schoolplein gerealiseerd, waar de kinderen tijdens en na schooltijd heerlijk kunnen spelen en leren.

Voor uitgebreide informatie verwijzen we u naar onze website www.obskompasdedemsvaart.nl of maak een afspraak voor een kennismakingsbezoek!

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Onze missie is: 't Kompas wijst ieder kind in de juiste richting!

Wij staan voor goed onderwijs, met veel aandacht voor ieder kind. Wij kennen onze leerlingen en hun ouders. Wij hebben oog voor de talenten van onze leerlingen. De sfeer op onze school is goed, kinderen werken samen en helpen elkaar en iedereen kent elkaar. Wij streven ernaar om op een positieve manier het beste uit onze leerlingen te halen.
Wij werken met twee units, onderbouw en bovenbouw. Gezamenlijke activiteiten, zoals de lunch, het buitenspelen, de gymles en vieringen doen we met de unit samen. De instructies vinden plaats in kleinere groepen, zodat er tijd en aandacht is voor iedere leerling.

Wij werken in een mooi gebouw, onlangs gerenoveerd. Ons schoolplein is vernieuwd en veranderd in een eigentijds, groen schoolplein waar de leerlingen heerlijk kunnen spelen, leren en bewegen.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Wij zijn als school aangesloten bij Stichting Arcade, een stichting voor openbaar onderwijs.

We hebben dus geen specifieke religieuze of levensbeschouwelijke richting die onze identiteit bepaalt. Wat zeker niet wil zeggen dat we daar niet voor open staan. Sterker, we vinden het juist fijn als iedere leerling, ieder teamlid en iedere ouder het gesprek met ons aangaat vanuit haar of zijn overtuigingen. Daar staan we voor open, omdat we beseffen hoe belangrijk en bepalend die kunnen zijn. En hoe zinvol het is om het juist samen daarover te hebben.
Dat sluit ook perfect aan bij de kernwaarden van het openbaar onderwijs: gelijkwaardigheid, vrijheid en ontmoeting. En natuurlijk ook bij onze Arcade-kernwaarden: vertrouwen, veerkracht, trots, nieuwsgierigheid en waardering.

Kenmerken van de school

Aandacht voor ieder kind
Kindertalentenfluisteraarschool
Persoonlijk
Aandacht voor natuur en milieu
Goede sfeer en goede resultaten

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

In de afgelopen jaren is ons leerlingenaantal terug gelopen, dit kwam voornamelijk door de verhuizing van een aantal grote gezinnen. We zien nu weer een stijgende lijn en groei van ons leerlingenaantal.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 42
Landelijk gemiddelde: 212

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Onze school staat in Dedemsvaart. De school ligt in een woonwijk ten westen van het centrum. De school ligt aan een rustige weg en is zeer toegankelijk voor de leerlingen en ouders. Het gebouw heeft vier leslokalen. In het gebouw is ook de kinderopvang van Welluswijs gevestigd. De school wordt omringd door het Groene Schoolplein, een plein dat in de afgelopen periode vernieuwd en aangepast is. De kinderen kunnen daar heerlijk spelen en er zijn veel mogelijkheden voor buitenonderwijs en bewegend leren.

De leerlingen zijn verdeeld over vier combinatiegroepen, en werken regelmatig samen in twee units; de bovenbouw en de onderbouw. Door deze manier van werken leren de kinderen goed zelfstandig werken, samenwerken en verantwoordelijkheid nemen. De leerkracht is de coach, die de kinderen instructies geeft en begeleidt in het leerproces.

Veiligheid, structuur, duidelijkheid en plezier zijn belangrijke pijiers voor het onderwijs op onze school.

We werken met het continu-rooster, dagelijks van 8.30-14.30 uur. Op woensdagmiddag zijn de leerlingen om 12.30 uur vrij.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Stichting Welluswijs
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Stichting Welluswijs
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

In het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Nee

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	25-10-2024	02-11-2024
Kerstvakantie	20-12-2024	03-01-2025
Voorjaarsvakantie	14-02-2025	22-02-2025
Goede Vrijdag	18-04-2025	18-04-2025
Meivakantie	21-04-2025	02-05-2025
Bevrijdingsdag	05-05-2025	05-05-2025
Hemelvaartsweekend	29-05-2025	30-05-2025
Tweede Pinksterdag	09-06-2025	09-06-2025
Zomervakantie	11-07-2025	23-08-2025

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Wie is op welke momenten bereikbaar?

	Dagen	Tijden
I. ter Horst, directeur scholengroep	maandag t/m vrijdag	8.00-17.00
J. Schipper - lkr. unit 1-4	maandag, dinsdag, donderdag	8.00-17.00
A. Spijkerman - leerkracht unit 1-4	woensdag, donderdag, vrijdag	8.00-17.00
E. Kuik - leerkracht unit 5-8	maandag, dinsdag, vrijdag	8.00-17.00
R. de Waart - leerkracht unit 5-8	maandag, dinsdag, woensdag, donderdag	8.00-17.00
E. Huizinga - locatieleider	maandag, dinsdag. woensdag, donderdag	8.00-17.00
A. Burrekers	maandag, woensdag, vrijdag	08.00-13.00

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Goede contacten met ouders/verzorgers vinden wij van groot belang, omdat school en ouders/verzorgers dezelfde doelen nastreven: de algemene, sociaal-emotionele en cognitieve ontwikkeling van (hun) kinderen. Ouders/verzorgers zien we daarom als gelijkwaardige samenwerkingspartners. Voor de leerkrachten zijn de bevindingen van de ouders/verzorgers essentieel om het kind goed te kunnen begeleiden. En voor de ouders/verzorgers is het van belang dat zij goed geïnformeerd worden over de ontwikkeling van hun kind.

Ouders/verzorgers worden ook betrokken bij de verschillende activiteiten op school, zoals Sinterklaas en kerst, begeleiding bij schoolreis en bij de lessen atelier.

Bij vragen of voor onafhankelijk advies kunt u terecht bij ouderorganisatie MR obs 't Kompas.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

De ouders worden geÏnformeerd via de schoolapp van Parro. Hierin worden regelmatig berichten en foto's geplaatst. Twee maal per jaar verschijnt de nieuwsbrief via de mail.
Daarnaast zijn er regelmatig ( vier keer per jaar) oudergesprekken, om de vorderingen en het welbevinden van de leerling te bespreken. Tussendoor zijn gesprekken ook mogelijk.

Jaarlijks organiseren we een informatieavond voor alle groepen. Er zijn regelmatig kijkweken; ouders mogen dan in de klas komen kijken.
Via Facebook en Instagram worden regelmatig berichten geplaatst.

Voor nieuwe ouders organiseren we kennismakingsgesprekken. Op de website is ook veel informatie over de school te vinden, de schoolgids staat hier ook gepubliceerd.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Wij doen ons best om een goede onderwijsorganisatie en een goede school te zijn.
Desondanks er kunnen situaties zijn, waarover u niet tevreden bent. Wij stellen het op prijs als u ons daarvan op de hoogte stelt. Wij kunnen dan zo snel mogelijk met u hierover praten. Samen met u kunnen we daarna op zoek gaan naar een passende oplossing.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Hulp bij excursies, feestelijke activiteiten, klussen, hulp bij creatieve lessen ( atelier).
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€50.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolreis
- Sinterklaas
- feestelijke activiteiten, afscheid groep 8
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Het schoolkamp voor de bovenbouw-leerlingen

Extra informatie over ouderbijdrage

Als school kunnen we de kosten voor de extra activiteiten betalen uit de inkomsten van de vrijwillige ouderbijdrage. Daarnaast organiseren we om het jaar een markt, om zo extra inkomsten voor onze school te genereren
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Telefonisch, mondeling of via de Schoolapp

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Verlof aanvragen kan d.m.v. het invullen van het verlof-aanvraagformulier.
Wat is het toelatingsbeleid?

Voor de meeste ouders begint de oriëntatie op een basisschool als hun kind drie jaar wordt. Allereerst kunt u natuurlijk op onze website terecht. Veel informatie over onze school is hierop te vinden.

Daarnaast nodigen wij u graag uit voor een kennismakingsbezoek. Tijdens dit bezoek zullen we u over de verdere procedure informeren. U kunt hiervoor telefonisch een afspraak maken met de locatiecoördinator. U kunt ook een mail sturen: [email protected]. We nemen dan zo spoedig mogelijk contact met u op.

Wanneer er een oudere broer of zus op school zit, kan het kennismakingsbezoek vervallen en kunt u per mail het aanmeldformulier aanvragen of op school vragen naar de papieren versie.

Als gevolg van de wet op het Passend Onderwijs werken wij bij plaatsing van een kind op school met twee formulieren: het aanmeldingsformulier en het inschrijfformulier.

De aanmelding van een leerling wordt beschouwd als vooraanmelding. Dit betekent dat de school, n.a.v. het door ouders/verzorgers ingevulde aanmeldingsformulier, beoordeelt of zij kan voldoen aan de onderwijsbehoefte van de leerling. Vervolgens worden ouders indien noodzakelijk uitgenodigd voor een vervolggesprek. Indien overgegaan wordt tot plaatsing van de leerling worden de ouders verzocht het inschrijfformulier in te vullen en wordt uw kind ingeschreven op OBS 't Kompas.

Na de inschrijving mag uw kind vanaf 3 jaar en 10 maanden een paar keer (wij gaan uit van zo'n 5 wenmomenten) komen meedraaien in de groep om kennis te maken met de basisschool. Hiervoor zal de leerkracht van groep 1-2 contact met u opnemen. Zodra uw kind vier is mag hij/zij dagelijks naar school.

Peuters die peuteronderwijs volgen bij Welluswijs spelen / werken regelmatig een uurtje in groep 1/2. Op die manier maken zijn spelenderwijs al kennis met de leerlingen en leerkrachten.
Privacy-verklaring - AVG

De privacy-verklaring- AVG en Klachtenregeling zijn toegevoegd bij de bijlagen.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
7701	37	88,1%
7702	<5
7731	<5
7775	<5
7776	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Pedagogisch klimaat
De sfeer op school bepaalt voor een belangrijk deel of een kind goed kan leren en zich goed op school ontwikkelt. Het is dus niet meer dan logisch dat we zorgen voor een veilig en prettig pedagogisch klimaat. We hebben duidelijke regels en afspraken want dat zorgt voor rust en structuur op school. Een goede werksfeer in de klas maakt dat kinderen zich gezien en gewaardeerd voelen. We vinden het belangrijk dat de kinderen leren om verantwoordelijkheid te nemen voor zichzelf, de ander en hun omgeving. Daarom geven we hen ook onze waarden vertrouwen, waardering, trots, nieuwsgierig en veerkracht mee. Deze waarden 'vertellen' hoe we met elkaar omgaan. Dat geldt voor iedereen, dus de kinderen onderling, de leerkrachten en de kinderen, in de teams, directeuren onderling; kortom we dragen onze Arcade-cultuur met z'n allen uit. Omdat we weten hoe belangrijk dat is voor het welzijn. Van ons en van de mensen om ons heen. Dat brengt ons bij burgerschap. Via de lessen daarover, maar ook in de praktijk in school werken we daaraan. Dat helpt onze leerlingen om nu en later een goede bijdrage te kunnen leveren in en ook aan de samenleving.

Veiligheidsbeleid
De planvorming omtrent sociale veiligheid bij ons op de scholen komt voort uit het veiligheidsplan van onderwijsstichting Arcade. In dit veiligheidsplan is duidelijk omschreven welk sociaal veiligheidsbeleid geldt binnen onderwijsstichting Arcade waar wij onderdeel van uitmaken. Onderscheid wordt gemaakt tussen de fysieke en sociale veiligheid. Beleid op het terrein van agressie en seksuele intimidatie maakt hiervan onderdeel uit. Het doel van sociale veiligheid is om een zo veilig mogelijke leer- en werkomgeving te creëren voor leerlingen, professionals en ouders/verzorgers. Een leef- en leerklimaat waarin ons personeel en onze leerlingen zich veilig voelen en zich positief verbonden voelen met de school. We proberen hierdoor alle vormen van agressie, geweld, seksuele intimidatie, discriminatie en pesten in of binnen de directe omgeving van de school te voorkomen en daar waar zich incidenten voordoen adequate maatregelen te treffen om verdere escalatie te voorkomen.

We hanteren een gedragsprotocol en er is een anti-pestcoördinator benoemd. Alle teamleden hanteren de meldcode Huiselijk Geweld en Kindermishandeling.

Wij hebben op onze school twee methodes voor sociaal-emotlonele vorming: Kwink en PBS.
We besteden dagelijks aandacht aan het bevorderen van een goede omgang met elkaar. Positief gedrag wordt beloond. Omdat onze leerlingen elkaar goed kennen, zien we nagenoeg geen pestgedrag bij ons op school.

Veiligheid
In het kader van veiligheid beschikt de scholengroep over een contactpersoon van de vertrouwenspersoon en op elke school is een aanspreekpunt (tevens de anti-pestcoördinator). Zij zorgen samen met de directie voor de actualisatie en uitvoer van het veiligheidsbeleid. De scholen waarborgen de sociale, fysieke en psychische veiligheid van leerlingen en leerkrachten (personeel).
Daar waar het gaat om pesten is de anti-pestcoördinator het aanspreekpunt. De anti-pestcoördinator wordt ingeschakeld als de betrokkenen en groepsleerkracht er samen niet uitkomen. Bij herhaaldelijk pestgedrag wordt melding gedaan bij de anti-pestcoördinator. De coördinator vangt de gepeste leerling (en de ouders/verzorgers) op. Samen brengen ze de situatie in kaart en bekijken ze welke acties mogelijk zijn om de pestsituatie op te lossen.
De scholen proberen incidenten en ongevallen te voorkomen. Er zijn school- en groepsregels. Deze regels worden gehanteerd. De school beschikt daarnaast over een methodes voor de sociaal-emotionele ontwikkeling (Kanjertraining). De lessen sociaal-emotionele ontwikkeling staan in het teken van de ontwikkeling van goed (passend) en gezond gedrag.
De scholen beschikken over een klachtenregeling, een klachtencommissie en een (interne contactpersoon en externe vertrouwenspersoon. De contactpersoon van de vertrouwenspersoon voor de scholengroep is het aanspreekpunt bij ongewenst gedrag, waaronder ook pesten. De contactpersoon van de vertrouwenspersoon wordt alleen ingeschakeld als er in de communicatie tussen betrokkenen en de groepsleerkracht(en) geen vertrouwen meer is. De contactpersoon van de vertrouwenspersoon gaat na of door bemiddeling een oplossing kan worden bereikt en/of de gebeurtenis aanleiding geeft tot het indienen van een klacht. De contactpersoon van de vertrouwenspersoon verwijst door naar de externe vertrouwenspersoon of andere instanties die gespecialiseerd zijn in opvang of nazorg. Te allen tijde dient de directie op de hoogte gebracht te worden.Op onze school werken we met twee methodes voor sociaal-emotionele vorming: PBS en Kwink.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Sidi vragenlijst.

Toelichting van de school

Monitoring
De leerkrachten van de leerlingen uit groep 1 en 2 volgen de sociaal-emotionele ontwikkeling met behulp van Mijn Kleutergroep. De leerkrachten (vanaf groep 3) en de leerlingen (vanaf groep 4) worden twee keer per jaar bevraagd over de sociaal- emotionele ontwikkeling en gedrag met behulp van een gevalideerd instrument: de vragenlijst Sociaal-Emotionieel functioneren ( Cito).
De resultaten hiervan worden teruggekoppeld aan ouders/verzorgers en, waar nodig, wordt er plan van aanpak opgesteld en besproken.

Preventie
De scholen proberen incidenten te voorkomen. Er zijn school- en klassenregels (waaronder pleinregels; de regels zijn met name gedragsregels: hoe ga je met elkaar om?). De school beschikt daarnaast over twee methodes voor sociaal-emotionele ontwikkeling: Kwink en PBS. De lessen sociaal-emotionele ontwikkeling staan in het teken van de ontwikkeling van goed (passend) gedrag.
Goed gedrag wordt beloond en gestimuleerd.

Registraties
De scholen beschikken over een registratiesysteem, de leerkracht registreert incidenten (met behulp van een format). Een incident wordt geregistreerd als de locatie-coördinator en/of directie inschat dat het werkelijk een incident is, of na een officiële klacht. De contactpersoon van de vertrouwenspersoon analyseert jaarlijks de gegevens die aangeleverd worden door de leerkrachten en stelt, in overleg met de directie, op basis daarvan verbeterpunten vast. Naast de incidentenregistratie beschikt de school ook over een ongevallenregistratie. Incidenten en ongevallen worden in eerste instantie afgehandeld door de leerkracht. Als zaken niet opgelost kunnen worden, wordt de directeur betrokken bij de afhandeling. Ouders/verzorgers (en leerlingen) worden betrokken bij de aanpak van incidenten en ongevallen.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Kuik

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Kuik

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag