OBS Den Biekûrf (Babyloniënbroek)

In het kort

Toelichting van de school

De leerlingen, medewerkers, het schoolgebouw en de omgeving: samen vormen ze de school. Daarom is deze school uniek. Hoe de dynamiek en de sfeer op school zijn, dat kan alleen de school je vertellen. Met hún verhaal bij hun eigen cijfers en bij cijfers van bijvoorbeeld DUO en de Inspectie van het Onderwijs. Kortom, je krijgt een betrouwbaar beeld van de school en van wat de school doet aan goed onderwijs.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?
Het laten groeien en bloeien van kinderen is waar wij voor gaan en staan. We hebben het onderwijs op den Biekûrf zo ingericht dat elk kind zoveel mogelijk tot groei en tot bloei kan komen.
OBS den Biekûrf is een kleine dorpsschool met rond de 35 leerlingen. We hebben oog voor het wel en wee van elkaar. Als er activiteiten zijn die zich lenen om met de hele school ondernomen te worden, dan gebeurt dat. In schooljaar 2021/2022 werken we vanuit 3 groepen, namelijk een onder-, midden- en bovenbouwgroep. In deze groepen zitten meerdere jaargroepen bij elkaar. Groepen worden waar mogelijk gemengd (zoals tijdens ateliers, projecten en vieringen als Sinterklaas en Kerst), waarbij jonge en oudere leerlingen aan elkaar gekoppeld worden. Dat ‘groten’ de ‘kleinen’ helpen wordt zo vanzelfsprekend gevonden dat ze elkaar ook in vrije situaties, zoals op het schoolplein, opzoeken. Doordat we zo'n kleine school zijn, is onze kracht dat we veel aandacht besteden aan samenwerkende opdrachten tussen de leerlingen onderling (van groep 1-8).
Om zoveel mogelijk tegemoet te komen aan de onderwijsbehoeften van de leerlingen hebben wij ervoor gekozen het onderwijs anders in te richten. We streven ernaar zoveel mogelijk methode-loos te werken. We bieden de leerlingen maatwerk. De leerkrachten creëren eigen lessenplannen waarin ze uitgaan van de leer- en ontwikkelingsdoelen. Hierbij heeft de leerkracht oog voor elke leerling. De leerkracht (h)erkent de verschillen tussen de leerlingen; verschillende interesses, intelligentie en onderwijsbehoeften. De leerkrachten steken op zowel didactisch gebied als op pedagogisch gebied in op deze verschillen door deze te zien en het onderwijs hierop aan te passen.
Het lesgeven is de kern van ons werk. We onderscheiden pedagogisch en didactisch handelen, hoewel beide facetten van ons werk feitelijk onscheidbaar zijn. Van belang daarbij is: oog hebben voor het individu, een open houding, wederzijds respect en een goede relatie waarin het kind zich gekend weet. Belangrijke pedagogische noties zijn: zelfstandigheid, eigen verantwoordelijkheid, kritische zin, reflecterend vermogen en samenwerking. Gelet op de didactiek vinden we de volgende zaken van groot belang:
- interactief lesgeven; de leerlingen betrekken bij het onderwijs
- onderwijs op maat geven: differentiëren
- gevarieerde werkvormen hanteren (variatie = motiverend)
- een kwaliteitsvolle (directe) instructie verzorgen
- kinderen zelfstandig (samen) laten werken
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Den Biekûrf is een openbare basisschool.
Ooit was er een tijd dat we bijna alleen Rijksscholen kenden. Het bood onderwijs aan alle leerlingen: openbaar onderwijs. Aan het begin van de twintigste eeuw werd ook het Christelijk Onderwijs bekostigd door de overheid, waarmee het Katholiek, het Protestants Christelijk Onderwijs enz. financieel gelijkgesteld werd met het openbaar onderwijs. Op veel plaatsen werden in de loop van de jaren openbare scholen omgezet naar bijv. Christelijke Scholen. In Babyloniënbroek werd die omzetting nooit gedaan, mede omdat juist het openbare karakter zo bijzonder was aan de kleine school: de school vormt een afspiegeling van de maatschappij. Leerlingen waarvan de ouders diverse levensovertuigingen hebben spelen met elkaar in de straat. Dat saamhorigheidsgevoel is tot aan de dag van vandaag op den Biekûrf zichtbaar.
Het openbare karakter kenmerkt de school niet alleen door het saamhorigheidsgevoel, maar ook door de ruime aandacht voor het geloof. Vanaf groep 3 kunnen ouders hun kind(eren) opgeven voor de wekelijkse les Vormingsonderwijs vanuit de christelijke levensbeschouwing, gegeven door de docent van het Vormingsonderwijs. De overige leerlingen volgen dan de les Geestelijke Stromingen, waarin inzicht gegeven wordt in de verschillende religies en levensbeschouwingen. Deze lessen worden door de eigen leerkracht gegeven.

Kenmerken van de school

Oog voor elk individu
Kleinschaligheid
Rijke leeromgeving
Sociaal veilig klimaat
Betrokkenheid eigen leerproces

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 39
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Start en eind van een schooldag
De school begint
Vanaf 8.15u en 12.45u mogen de leerlingen spelen op het plein. Vanaf 08.20 uur en 12.50 uur is de deur voor de kleuters open. Om 8.25u en 12.55u gaat er een bel dat het signaal geeft dat de leerlingen van groep 3 t/m 8 naar binnen mogen. De jassen en tassen worden opgehangen en de leerlingen gaan naar de eigen groep. De leerlingen zeggen de leerkracht gedag door bij binnenkomst een hand te geven. De ouder(s) van de leerlingen van de onderbouwgroep mogen in de ochtend even meelopen. Het is prettig om het kind op zijn of haar gemak te stellen en een praatje te maken met de juf. Om 8.30 uur en 13.00 uur starten we met de lessen.
Pauze
Halverwege de ochtend is er een pauze waarin tijd is om te eten en te drinken. Wij vinden het belangrijk dat de leerlingen een zo gezond mogelijk tussendoortje meenemen. Op maandag, woensdag en vrijdag zijn onze fruitdagen. Dan is het is de bedoeling dat leerlingen voor de ochtendpauze naast het drinken, iets van groente of fruit meenemen naar school.
De school gaat uit
De leerkracht van de onderbouw loopt met de leerlingen naar buiten en zorgt dat de leerlingen bij het poortje worden opgehaald. De leerlingen van de midden- of bovenbouw gaan zelf naar huis. De leerlingen en leerkracht zeggen elkaar einde van de dag gedag door een hand te geven.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Kindercentrum Genderen
Tussenschoolse opvang
- In samenwerking met ouders
- In samenwerking met TSO OBS Den Biekûrf
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Kindercentrum Genderen
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In en buiten het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Ja

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	25-10-2021	29-10-2021
Kerstvakantie	27-12-2021	07-01-2022
Voorjaarsvakantie	28-02-2022	04-03-2022
Goede vrijdag / Pasen	15-04-2022	18-04-2022
Meivakantie	25-04-2022	06-05-2022
Koningsdag	27-04-2022	27-04-2022
Hemelvaartsdag	26-05-2022	27-05-2022
Pinksteren	06-06-2022	06-06-2022
Zomervakantie	25-07-2022	02-09-2022

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Nee

Toelichting

Voor informatie over de Tussenschoolse opvang verwijzen wij u naar de website.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Leerkracht of directie Alle werkdagen Op afspraak

	Dagen	Tijden
Leerkracht of directie	Alle werkdagen	Op afspraak

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

In onze school is er volop gelegenheid voor u als ouder om extra betrokken te worden bij het leven op en om de school. U kunt bijvoorbeeld helpen bij diverse activiteiten. Wij staan heel positief tegenover het betrokken zijn van ouders bij de school. Op deze wijze ziet en begrijpt u als ouder veel meer waarmee en hoe de leerlingen op school bezig zijn. Het werken met ouders houdt wel in, dat de organisatie daarop aangepast is. Op school is een lijst waarop alle mogelijkheden staan vermeld. Aan het begin van het schooljaar ontvangen alle ouders zo’n lijst. U kunt deze rustig bekijken, een eventuele keuze maken en de lijst weer op school inleveren. Wij zorgen er dan voor, dat u ingedeeld wordt. Doordat wij een kleine school zijn, zullen weinig schouders veel werk dragen. Hierdoor zullen we wat vaker beroep op u doen.

Bij vragen of voor onafhankelijk advies kunt u terecht bij ouderorganisatie www.onderwijsgeschillen.nl.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

We vinden het belangrijk dat de ouders zoveel mogelijk weten over de school en het onderwijs. Dit doen we via ons ouderportaal: Social Schools. Middels Social Schools worden door het team berichten geplaatst over school. Dit kan groepsgerelateerd zijn, denk hierbij aan huiswerk of uitstapjes. Er kunnen ook berichten geplaatst worden die schoolbreed betrekking hebben, zoals het vermelden van een extra hoofdluiscontrole, oproepen voor ouders die kunnen begeleiden bij activiteiten of het delen van foto’s en filmpjes met betrekking tot gehouden activiteiten. Als ouder kunt u via Social Schools reageren op geplaatste oproepen. Ook rapportgesprekken worden ingepland via dit ouderportaal. De leerkracht stelt data en tijden open en als ouder plant u dan zelf in de oproep uw oudergesprek in.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Oudercommissie
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Onze school heeft een klachtenregeling die voor alle scholen van de Stichting Openbaar Onderwijs Land van Altena is vastgesteld. Wanneer u een klacht heeft over de gang van zaken die de school betreft, kunt u hiervan gebruik maken. De klachtenregeling kunt u vinden op de website van onze school.
Onvrede over een bepaalde gang van zaken wil de school graag z.s.m. van u vernemen. De school wil vervolgens graag de klacht samen met u oplossen. Het liefst in korte lijnen en met heldere gezamenlijke afspraken. Wacht u liefst niet met het uitspreken van schoolaangelegenheden die u niet goed vindt. Hoe eerder u in gesprek gaat des te beter. Van onze school mag u eenzelfde houding verwachten als er aanleiding is de ontwikkeling van uw kind tussentijds te bespreken.
Lukt het niet in overleg met de leerkracht(en) de klacht op te lossen dan is het goed contact op te nemen met de directie. Komt u er op dat niveau samen niet uit dan kunt u contact opnemen met de algemeen directeur die namens het bestuur de klachten met u kan bespreken. Tussentijds staat voor u de weg open de contactpersoon, die iedere school heeft, te benaderen. Voor onze school is dat Anneke Nieuwkoop. De contactpersoon kan u advies geven over de te volgen route en in contact brengen met één van de twee externe vertrouwenspersonen die door het bestuur zijn aangesteld voor alle scholen van onze stichting. Heeft u twijfels hoe de klacht bespreekbaar te maken dan kunt u dus het beste contact opnemen met de genoemde contactpersoon.
Alle scholen van de Stichting Openbaar Onderwijs Land van Altena, dus ook onze school, zijn aangesloten bij de Landelijke Klachten Commissie Onderwijs (LKC). Voor een goed begrip: dit zijn mogelijke stappen, u beslist uiteindelijk zelf over de te volgen route. De interne vertrouwenspersoon zijn door het bestuur aangewezen personen. Zij vormen het meldpunt voor klachten. Onze school heeft een leerkracht aangewezen, te weten Anneke Nieuwkoop. De vertrouwenspersoon van SOOLvA kunt u vinden op de website http://www.soo-lva.nl.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?
Oudercommissie (OC):
De OC ondersteunt het team bij het organiseren van activiteiten zoals Sint, Kerst en Bazaar. Voor de OC kunnen ouders zich verkiesbaar stellen. Bij meerdere kandidaten wordt er door alle ouders een stem uitgebracht. Diegene met de meeste stemmen zal worden gekozen als nieuw lid. Ouders nemen voor twee jaar zitting, maar hebben het recht zich herkiesbaar te stellen. Ouders die deel uitmaken van de OC moeten aftreden als ze geen leerlingen meer op school hebben.
- Alie Boll
- Jeroen Boots
- Wilma Groenenberg
- Koen Lankhaar
- Nick Uithoven
- Anita Slagboom
- Anton Luijendijk
De medezeggenschapsraad (MR):
De MR denkt positief kritisch mee met het beleid en besluitvorming binnen de school. De MR heeft voor een groot aantal onderwerpen advies- en/of instemmingsrecht. Deze onderwerpen zijn o.a. : vakanties, schoolplan, veiligheid, schooltijden, huisvesting. De MR denkt mee, neemt een standpunt in en geeft (gevraagd en ongevraagd) advies. De bevoegdheden zijn vastgelegd in een wettelijk regelement. In de MR zitten zowel ouders (oudergeleding) als personeelsleden (personeelsgeleding). De directeur is meestal ook bij de vergaderingen aanwezig. Zij heeft een adviserende rol.
De leden van onze MR zijn:
- Ilse de Graaf
- Theo Sprangers
- Ilse Oerlemans (voorzitter)
- Anneke Nieuwkoop
Net als bij de OC nemen ouders zitting voor twee jaar en zijn hierna herkiesbaar.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?

Deze school heeft geen vrijwillige bijdrage

Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Op onze school betaalt u geen ouderbijdrage. Dit vraagt echter wel om een toelichting. Op school wordt namelijk één keer per jaar een bazaar gehouden. Deze is meestal in de maand maart. Uit de opbrengst van deze bazaar worden veel activiteiten op school betaald. U moet denken aan de sinterklaasviering, een schaatsactiviteit, kerstviering en een deel van de schoolreis. Bovendien stelt de Oudercommissie een deel van de opbrengst beschikbaar voor de aanschaf van extra middelen. U begrijpt misschien al wel: zolang de opbrengst van de bazaar goed is, ziet de school geen noodzaak tot het vragen van een ouderbijdrage. Mocht dit onverhoopt later toch noodzakelijk zijn; dan is de ouderbijdrage altijd vrijwillig.

Extra informatie over ouderbijdrage

Schoolreisje
De ouders betalen het grootste deel van de kosten van het schoolreisje: € 25,00. Rond de periode van de schoolreis wordt gecommuniceerd over de wijze van betaling. Ook de bijdrage voor de schoolreis is vrijwillig. Leerlingen van ouders die de vrijwillige ouderbijdrage niet betalen, worden nooit uitgesloten van activiteiten die de school organiseert naast het verplichte onderwijsprogramma.
Voor de leerlingen voor groep 1 en 2 kan er een geheel eigen schoolreisje zijn. We streven ernaar dit reisje wel op dezelfde dag te laten plaatsvinden, zodat alle leerlingen in “de schoolreissfeer” zijn.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Wanneer een kind thuis moet blijven omdat het ziek is, kunnen ouders dat voor schooltijd melden via telefoon of Social Schools.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

U dient ruime tijd van te voren een verlofaanvraag in bij de directeur van de school. Het formulier vindt u op de website of u kunt het aanvragen bij de leerkracht of directie.
Wat is het toelatingsbeleid?

Na een telefoontje van uw kant (of als u even bij ons binnenloopt), nodigen we u van harte uit voor een informatief gesprek en een rondleiding door de school, zodat u de sfeer kunt proeven. De door u aangereikte gegevens ontvangt die leerkracht(en) waarbij uw kind in de klas komt. De kennismaking/intake met de leerkracht vinden wij erg belangrijk. Het helpt ons om er voor te zorgen dat de leerling zich welkom voelt bij ons op school. De door u en door de eventueel bezochte peuterspeelzaal, het kinderdagverblijf en/of vorige basisschool aangeleverde gegevens, helpen ons op de hoogte te zijn van de (voorschoolse) ontwikkeling van uw kind. Voordat uw kind vier jaar wordt, kunt u in overleg met de leerkracht uw kind een aantal keren laten wennen. Graag komt de leerkracht voorafgaand aan de vierde verjaardag even op huisbezoek om nader kennis te maken en eventuele vragen te beantwoorden.
Overige groep gerelateerde zaken

Verjaardagen van de leerlingen
Wanneer de leerlingen jarig zijn mogen ze trakteren in de eigen groep. De traktatie mag voor aanvang van de school binnengebracht worden. We geven het jarige kind op zijn/haar verjaardag extra aandacht. De leerling ontvangt van school een verjaardagskaart en er wordt in de klas voor de jarige gezongen. Ouders van de leerlingen van de onderbouw mogen in de klas het verjaardagsfeestje bijwonen. In overleg met de leerkracht wordt er een tijd afgesproken.
Juffendag en eindfeest
Ergens in het jaar wordt een feestdag gepland. Dan worden alle verjaardagen van de juffen gevierd. Aan het eind van het schooljaar vindt het eindfeest plaats, waarbij we het schooljaar gezellig afsluiten. Er wordt soms gekozen om de juffendag en het eindfeest op dezelfde dag te houden.
Hoofdluis
Vrijwel iedere school krijgt op enig moment te maken met het fenomeen hoofdluis. Het is een lastig beestje, dat veel overlast kan veroorzaken. Na elke schoolvakantie vindt er een hoofdluiscontrole plaats op school. Alle leerlingen worden gecontroleerd. Deze controle draagt bij aan een snelle reactie naar de ouders. Gelukkig zijn vrijwel alle ouders blij, dat er ook vanuit school melding gemaakt wordt van neten en/of hoofdluis. De desbetreffende ouder(s) wordt (worden) door school benaderd. De controlecommissie, bemand door ouders, gaat uiteraard discreet om met de luizenproblematiek. Om hoofdluis op school en thuis uit te bannen, is ieders medewerking dringend noodzakelijk! Tevens verwacht de school dat ouders bij constatering van hoofdluis bij hun kind(eren), dit bij de school melden. School kan dan andere ouders informeren, zodat ze hun eigen kind extra kunnen controleren. Snel ingrijpen kan meestal een uitbraak voorkomen.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
4269	30	76,9%
4261	<5
4264	<5
4266	<5
4284	<5
5306	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

Er zijn op school diverse protocollen opgesteld voor als we met bepaalde zaken te maken zouden hebben. Enkele voorbeelden van zulke protocollen zijn:
Overlijden
Anti-pestprotocol
Schorsen en verwijderen
School en scheiding

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?
Naast alle leervakken, zaakvakken en creatieve vakken is het natuurlijk ook heel belangrijk dat leerlingen zich op sociaal-emotioneel gebied goed ontwikkelen. De Kanjertraining is een methode die vanaf groep 1 tot en met groep 8 een aanbod heeft op het gebied van sociaal-emotionele ontwikkeling. Eigenlijk is het veel meer dan een methode; het is een manier van omgaan met elkaar. Onze leerkrachten zijn “Kanjertrainer” en weten dat leerlingen op verschillende manieren in de maatschappij staan. Wij vinden het een uitdaging (maar eigenlijk ook heel normaal) om vanuit al deze verschillen toch respectvol met elkaar om te gaan en met elkaar rekening te houden.
De Kanjertraining leert ons dat er 4 typen gedrag bestaan:
- De pestvogel ofwel vlerk: is te krachtig en daardoor grensoverschrijdend en brutaal
- De aap: vertoont clownesk en onverschillig gedrag.
- Het konijn: is te voorzichtig en bang.
- De tijger(Kanjer): is rustig, zelfverzekerd en in balans.
Leerlingen in de kleuterklas leren op een veilige manier met deze gedragingen kennis te maken. Later in groep 3 en groep 4 komt steeds meer het eigen gedrag aan de orde en worden klassikale situaties behandeld. Vanaf groep 5 staan er maatschappelijke thema’s op het programma. Voorbeelden van thema’s die aan bod komen zijn:
- Hoe doe ik?
- Het is goed dat ik er ben
- Niet iedereen vindt jou aardig en dat hoort zo
- Ik luister naar kritiek
- Ik durf een eigen mening te hebben
- Miscommunicatie
- Conflictbeheersing
Elke week wordt er klassikaal aandacht besteed aan de Kanjertraining. Alle leerkrachten hebben een kanjerlicentie. Tot en met groep 5 wordt er vaak door de leerkracht een hoofdstuk van het kanjerverhaal verteld. De kleuters zingen ook graag kanjerliedjes. Af en toe worden er door leerlingen (m.b.v. Kanjer-petjes) gedragssituaties uitgespeeld in de klas. Ook worden er regelmatig ( klassikale) vertrouwensoefeningen gedaan. In de bovenbouw wordt door middel van voorbeelden gedragssituaties besproken en uitgespeeld. De leerlingen praten veel over hun zienswijze bij bepaalde situaties en hoe ze daarin kunnen handelen. De omgangsvormen van de Kanjertraining zijn altijd inzetbaar: op het schoolplein, tijdens het samenwerken of tijdens het luisteren naar elkaar in de kring. De Kanjertraining loopt als een rode draad door ons onderwijs.
De volgende regels, horende bij de Kanjertraining, vormen de basis voor hoe leerlingen, het team en de ouders van onze school met elkaar omgaan. Zij zijn overal in onze school te vinden in de vorm van petjes en van posters:
- We vertrouwen elkaar
- We helpen elkaar
- Niemand speelt de baas
- Niemand lacht uit
- Niemand doet zielig
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Kanjervragenlijst.

Toelichting van de school

Een belangrijk product dat het kenniscentrum van de Kanjertraining heeft ontwikkeld is het digitale Kanjer Volg- en Adviessysteem (KanVas). Dit systeem bestaat onder andere uit een sociogram, een leerlingenvragenlijst, een docentenvragenlijst en een breed scala aan pedagogische adviezen. De leerlingenvragenlijst is goedgekeurd door COTAN en kan door scholen eveneens gebruikt worden om de sociale opbrengsten aan de onderwijsinspectie te verantwoorden. De onderwijsinspectie gebruikt vanaf 1 augustus 2014 de Kanjervragenlijst voor het beoordelen van de sociale competenties van leerlingen (indicator 1.5). Indien een machtiging wordt ingediend kan de Sociale Veiligheidslijst van de Kanjertraining gebruikt worden om te voldoen aan de wet Sociale Veiligheid.
OBS Den Biekurf heeft deze machtiging reeds in het verleden afgegeven. Er is met onze Kanjerproject-methode doorlopend aandacht voor de sociaal emotionele ontwikkeling. We mogen over het algemeen trots zijn op de door onze leerlingen behaalde resultaten.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Oerlemans

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Nieuwkoop

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag