IKC Rheezerveen

Bouwmansweg 3 7797 HM Rheezerveen

  • Schoolfoto van IKC Rheezerveen
  • Schoolfoto van IKC Rheezerveen
  • Schoolfoto van IKC Rheezerveen
  • Schoolfoto van IKC Rheezerveen

Het team

Toelichting van de school

Het schooljaar 2024-2025 werken we met de volgende groepen:

  • Peuterspeelzaal: Juf Sharon
  • Groep 1-2: Juf Marjan en juf Marlien
  • Groep 3-4-6: Juf Marlien en juf Kaylee
  • Groep 5-6: Juf Kaylee 
  • Groep 5-7-8: Juf Stephanie

Daarnaast zijn er een kwaliteitscoördinator, een onderwijsassistent en twee pedagogisch medewerkers werkzaam op IKC Rheezerveen

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Soms kan een leerkracht afwezig zijn. Bijvoorbeeld vanwege ziekte of verlof. We proberen dan altijd vervanging te regelen, omdat we het belangrijk vinden dat kinderen geen onderwijstijd missen. Voor het inzetten van de vervanging hebben we de volgende afspraken:

  1. We nemen contact op met de vervangingspool van ObT.
  2. Als het ObT geen vervanger beschikbaar heeft zullen we intern naar een oplossing zoeken. 
  3. Lukt dat ook niet? Dan bepaalt de directeur hoe we dit oplossen. Dit kan zijn door een een vakdocent, kunstenaar in te zetten voor een dag. Soms verdelen we de kinderen tijdelijk over andere groepen. Als het echt niet anders kan, dan sturen we de kinderen naar huis. We proberen dit altijd zo snel mogelijk aan u als ouders door te geven. 

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

  • Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

In de groepen 1 en 2 is er veel ruimte voor begeleid spel in de hoeken en voor vrij spel binnen en buiten. Middels verschillende thema's (van o.a. de Kleuteruniversiteit en Blink) wordt er gewerkt aan verschillende doelen (leerlijnen van ParnasSys). In de week zijn er een aantal momenten in waarop de kinderen samenkomen in de kring om gerichte activiteiten te doen op het gebied van bijvoorbeeld taal en rekenen. 


Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

De kernvakken rekenen, taal/spelling en (begrijpend) lezen staan centraal in ons onderwijs. We geven de kinderen de benodigde basiskennis- en vaardigheden mee om goed te kunnen functioneren in de maatschappij en in het vervolgonderwijs.

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

De ondersteuningsstructuur  

IKC Rheezerveen hanteert een systeem voor zorgverbreding. Doel hiervan is het zo vroeg mogelijk signaleren van ontwikkelings- en leerachterstanden. Ook als er sprake blijkt te zijn van een voorsprong, proberen we een ander, passend aanbod te bieden. Onze kwaliteitscoördinator coördineert, adviseert en coacht bij het vormgeven van dat wat nodig is om tegemoet te komen aan specifieke ondersteuningsbehoeften van kinderen. Indien nodig neemt zij contact op met externe instanties.   

Op een aantal vaste momenten in het jaar (januari en juni) worden landelijk genormeerde toetsen (Diatoetsen) afgenomen voor rekenen, taalverzorging, lezen en woordenschat in groep 3 - 8. Deze gegevens vormen samen met de methodetoetsen, onze observaties, vragenlijst Kindbegrip!, SIDI, en gespreksgegevens de basis voor het formuleren van onderwijsbehoeften van uw kind. Al deze gegevens worden verzameld in het leerlingvolgsysteem ParnasSys.   

Consultatiegesprekken   

Wanneer de ontwikkeling van uw kind vragen of zorgen oproept overlegt de leerkracht met de kwaliteitscoördinator. Er kan dan een consultatie aangevraagd worden bij de orthopedagoog van Chrono. Hiervoor wordt u als ouder altijd uitgenodigd. Tijdens een consultatiegesprek wordt besproken wat nodig is om beter tegemoet te komen aan de ondersteuningsbehoeften. Soms kan het zijn dat er een observatie en/of onderzoek nodig om meer informatie te verzamelen. 

Ondersteuningsteam? / Samen Doen

In het ondersteuningsteam worden vragen van school en/of ouders die breder zijn dan alleen het cognitieve vlak besproken. In het ondersteuningsteam zijn altijd de kwaliteitscoördinator en een CJG-medewerker (jeugdverpleegkundige van de GGD en/of schoolmaatschappelijk werker van Samen Doen) aanwezig. De ouders worden uitgenodigd voor de bespreking. Afhankelijk van de vraag, kunnen?ook andere deskundigen uitgenodigd worden.?

?Meer- en hoogbegaafde kinderen  

We willen op IKC Rheezerveen (meer)begaafde leerlingen een passend en gestructureerd aanbod realiseren. Wij zijn ons ervan bewust dat deze kinderen specifieke ondersteuningsbehoeften hebben. Binnen IKC Rheezerveen zijn kennis en materialen aanwezig over de werkwijze rondom meer- en hoogbegaafde kinderen. We steken in op leren leven, leren leren en leren denken. 

Talentenklas/ Manifesto  en de Klusklas  

Het samenwerkingsverband afdeling Coevorden-Hardenberg organiseert jaarlijks twee plusklassen met de naam MANIFESTO. Dit zijn klassen voor kinderen die meer- en hoogbegaafd  zijn. Zij komen iedere week op woensdag bij elkaar op een basisschool. Hierbij gaat het om de kinderen uit de groepen 5, 6 ,7 en 8. De kinderen krijgen opdrachten mee om op hun eigen school aan verder te werken. Doel is het leren leren en om ontwikkelingsgelijken te ontmoeten. Chrono en het Vechtdal College hebben samen de  talentenklas. In de talentenklas wordt extra leerstof aangeboden voor kinderen uit groep 8 die daarvoor in aanmerking komen. De extra activiteiten worden zowel in Hardenberg als Dedemsvaart georganiseerd in een gebouw van  het Vechtdal College. Ook is er op deze wijze de klusklas: kinderen uit groep 8 die met name vanuit de praktijk leren, komen hiervoor in aanmerking.  

Jeugdgezondheidszorg GGD

Vanuit GGD Ijsselland is Joke Muis contactpersoon voor de ouders en medewerkers van IKC Rheezerveen. Joke is jeugdverpleegkundige bij GGD IJsselland. In de basisschoolperiode worden kinderen twee keer uitgenodigd voor een gezondheidsonderzoek: wanneer het kind ongeveer 5,5 jaar en 9 jaar oud is. Kinderen worden ook uitgenodigd voor vaccinaties. Meer informatie over deze vaccinaties vind je op www.ggdijsselland.nl/rijksvaccinatieprogramma.

Leeftijd van 5,5 jaar

Als je kind 5,5 jaar is, doen we een gezondheidsonderzoek op het consultatiebureau. Tijdens deze afspraak kijken we samen naar de groei en de (motorische) ontwikkeling van je kind. De doktersassistente meet en weegt je kind en doet een ogentest en gehoortest. Vooraf aan dit onderzoek vul jij als ouder/verzorger een vragenlijst in via het ouderportaal Mijn Kinddossier.

Leeftijd van 9 jaar

Als je kind 9 jaar is, doen we een gezondheidsonderzoek bij je kind op school. De doktersassistente meet de lengte en het gewicht van je kind (met kleren aan, schoenen uit). Soms doen we ook een ogentest. Bij dit onderzoek hoef je als ouder/verzorger niet aanwezig te zijn. Vooraf aan het onderzoek vul je thuis een vragenlijst in via het ouderportaal Mijn Kinddossier. Na afloop ontvang je daar ook de resultaten van het onderzoek. Zijn er onderwerpen waarover je een keer met ons in gesprek wil? Geef dit dan aan in de vragenlijst.

Tussendoor een vraag?

Wij zijn er voor jou en je kind! Heb je vragen over thuis, school, gezond opgroeien of opvoeden? Laat het ons weten, we denken graag met je mee. Je kunt een vraag stellen via het formulier op onze website of binnenlopen tijdens het inloopspreekuur op het consultatiebureau. Kijk op www.ggdijsselland.nl/contactjeugdgezondheidszorg voor meer informatie. Je kunt ons ook bellen via 088 443 07 02. We zijn bereikbaar op werkdagen van 8.00 - 17.00 uur.

Informatie over opvoeden en opgroeien

Ben je op zoek naar actuele en betrouwbare informatie over opvoeden en opgroeien? Download dan de GroeiGidsApp via de AppStore of Google Play Store. In de loop van dit jaar kun je via deze app ook anoniem al je vragen over opvoeden en opgroeien stellen via de chat. Super handig dus!

    

 

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Onze ambitie voor het komende jaar is om de basis verder te versterken zodat alle kinderen profiteren van goed onderwijs. 

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    IKC Rheezerveen werkt met een kindcentrumplan. Het kindcentrumplan is een beleidsdocument voor een periode van vier jaar (2023-2027) en omvat in ieder geval het onderwijskundig beleid, het personeelsbeleid en het beleid met betrekking tot de bewaking en verbetering van de kwaliteit van het onderwijs. In de jaarplannen worden de doelen verder uitgewerkt. Om de doelen en plannen te borgen maken wij gebruik van MijnSchoolPlan (ParnasSys). Op een aantal manieren werkt IKC Rheezerveen aan verdere kwaliteitsverbetering: werken met goede methoden, bekwaam personeel, het consequent volgen van de resultaten van de kinderen en het verder ontwikkelen van het onderwijs met behulp van plannen. Het schooljaar 2023-2024 hebben we als IKC Rheezerveen gewerkt aan de volgende doelen: 

    • Als team zijn we het schooljaar 2023-2024 bezig geweest met het invoeren van een systeem voor kwaliteitszorg. Dit wil zeggen dat we met elkaar afspraken gemaakt hebben over hoe we de dingen doen op IKC Rheezerveen (hoe we lesgeven, wat we aanbieden, hoe we onze opbrengsten analyseren) en deze hebben vastgelegd in zogenoemde kwaliteitskaarten, zodat we alles ook goed geborgd hebben.
    • Invoering diatoetsen: Het schooljaar 2023-2024 zijn we gaan werken met dia-toetsen (i.p.v. Cito-toetsen). We hebben als team verschillende bijeenkomsten gehad. De diatoetsen zijn allemaal afgenomen en geanalyseerd om te weten te komen waar we de kinderen nog beter mee kunnen helpen.
    • Invoering Parro: Als IKC Rheezerveen hebben we de overstap gemaakt van Kwieb naar Parro, met als doel om de communicatie tussen ouders en het kindcentrum te verbeteren. 
    • Opstellen nieuwe visie: Als team zijn we bezig geweest met een nieuwe visie op leren en gedrag. Deze hangt in de hal bij binnenkomst en zullen we de komende tijd verder implementeren in het kindcentrum. 
    • Bibliotheek op school: De collectie is uitgebreid met boeken voor alle kinderen in ons kindcentrum (0 t/m 13 jaar). We maken gebruik van BoekStart. Ook hebben we een aantal nieuwe kasten waardoor de bibliotheek nog aantrekkelijker is geworden. 

    In het jaarplan 2024-2025 staan de volgende doelen centraal:

    • Verdere ontwikkeling naar 'çheeck tot cheeck' samenwerking met De Beestenboel. 
    • Beleid opstellen ten aanzien van het rekenonderwijs op IKC Rheezerveen. 
    • Beleid opstellen ten aanzien van het taalonderwijs op IKC Rheezerveen.
    • Implementatie van een nieuwe (geïntegreerde) methode voor taalonderwijs. 
    • Het verder invoeren van het systeem van kwaliteitszorg om de kwaliteit van het onderwijs te waarborgen en te verbeteren. 
    • Vernieuwde inrichting van het plein zodat deze aansluit bij de missie en visie van IKC Rheezerveen. 
    • Het verder implementeren van de visie op leren en gedrag en het visiekwadrant uitbreiden met een visie op professionaliteit en een visie op veranderen & verankeren. 

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Bij IKC Rheezerveen streven wij ernaar om het beste onderwijs te bieden voor onze kinderen. Dit doen we door zorgvuldig onze doelen te stellen, deze doelen na te streven en continu toezicht te houden op de voortgang en resultaten. Onze doelen staan beschreven in het kindcentrumplan 2023-2027 en het jaarplan 2024-2025. Het Kindcentrumplan beschrijft de lange termijn visie en strategische doelen van IKC Rheezerveen. Het jaarplan vertaalt de strategische doelen naar concrete acties en mijlpalen voor het lopende schooljaar. Om ervoor te zorgen dat we voortdurend zicht houden op de belangrijkste kwaliteitsaspecten, schrijven wij jaarlijks een uitgebreide rapportage. Deze rapportage bevat een analyse van de volgende aspecten:

    • De basiskwaliteit volgens de inspectie-eisen.
    • De eigen kwaliteit die onze ambities en doelen weerspiegelt.
    • De eind- en tussenresultaten van de kinderen.
    • De veiligheid op IKC Rheezerveen, een essentieel onderdeel van een goede leeromgeving.
    • De tevredenheid van de stakeholders, waaronder ouders, leerlingen en personeel.
    • De door- en uitstroom van kinderen.
    • De algehele situatie van kinderen en medewerkers.

    In deze rapportage worden de kengetallen per onderdeel gepresenteerd, gevolgd door een analyse van de gegevens en de aandachtspunten voor verbetering. Wij gebruiken vaste instrumenten en toetsmomenten om te controleren in hoeverre de gestelde doelen worden behaald. 

    Door deze gestructureerde aanpak houden wij zicht op onze prestaties en kunnen we snel bijsturen waar nodig. Het resultaat hiervan is dat we niet alleen voldoen aan de inspectie-eisen, maar ook onze eigen hoge ambities waarmaken. Bij IKC Rheezerveen zijn we vastbesloten om elk kind de best mogelijke kansen te bieden. Door voortdurend te evalueren en te verbeteren, zorgen we ervoor dat ons onderwijs effectief, inclusief en inspirerend is voor alle kinderen.

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Bij de opvang en peuterspeelzaal van 'De Beestenboel' wordt er gewerkt met een rijk aanbod vanuit Uk en Puk. Het reguliere aanbod wordt aangeboden in twee ochtenden peuterspeelzaal. Als de kinderen 3,5 jaar zijn, starten we met het 'pleuteren': deze kinderen gaan eens per maand met hun leeftijdsgenootjes en hun bekende leidster een uur 'op visite' bij groep 1-2. Zo kunnen ze alvast wennen.  

Er zijn kinderen die extra ondersteuning nodig hebben op het gebied van taal, rekenen, motoriek of de sociaal- en emotionele ontwikkeling (kinderen met een VVE-indicatie). Voor deze kinderen bieden we het VVE-traject. Dit traject houdt in dat peuters vier ochtenden in de week naar de peuterspeelzaal komen. Zo wordt er extra aanbod gegeven om de gebieden die meer aanbod nodig hebben te stimuleren.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Kinderopvang
    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
    • Kindcentrum

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven