Sterrenschool De Schittering

Missie en visie

• Wat is de missie en visie van deze school?

  Wat is de missie en visie van deze school?

  Missie en visie van sterrenschool De Schittering.

  Waar staan we voor? Wat is ons belangrijkste, hoogste doel op de lange termijn?

  Wij bereiden onze leerlingen voor op een mooie toekomst waarin zij optimaal kunnenfunctioneren in hun maatschappij. 

  Welk doel ligt dichterbij?

  Onze leerlingenstromen uit  naar de voor hen hoogst haalbarevorm van voortgezet onderwijs die hen stimuleert, uitdaagt en past bij hun mogelijkheden en talenten.  

  Hoe realiseren we onze doelen?

  Bij de inrichting van ons onderwijs laten we ons inspireren door het Sterrenschool-concept. Een sterrenschool is een kindcentrum waarin tenminste onderwijs, peuterwerk en kinderopvang intensief samenwerken.  Het concept gaat uit van een vijftal sterren of pijlers die zijn afgeleid van ontwikkelingen die zich in onze maatschappij voltrekken. Als je zo’n 20 tot 30 jaar terug gaat in de tijd zie je dat er enorm veel veranderd is; de maatschappij is veel complexer geworden, het gezin is anders georganiseerd (veel tweeverdieners), gebruik van ICT-toepassingen op veel terreinen, continue verandering, gerichtheid op de totale wereld (internationalisering), toenemend belang van kennis en het kunnen ontsluiten van kennis enzovoort, enzovoort, enzovoort. Omdat we rekening houden met deze trends in onze maatschappij hebben we dan ook uitdrukkelijk aandacht voor:
  

  1: Kinderen leren en ontwikkelen in één klimaat:
  Steeds meer ouders hebben behoefte aan dag arrangementen op de dagen dat zij beiden werken. Zo’n dag arrangement kan er als volgt uitzien: voorschoolse opvang, onderwijs, tussen schoolse opvang, onderwijs, naschoolse opvang. Het is voor kinderen belangrijk dat zij die wisselingen op de dag als heel natuurlijk ervaren. Eenzelfde benadering, hetzelfde pedagogische klimaat door de dag heen draagt daar enorm aan bij.
  
  2: Onderwijs en talentontwikkeling op maat:
  Leerlingen krijgen les in units, in plaats van in klassen. Hierdoor kan men per leerling, per vak afstemmen en krijgen leerlingen echt onderwijs op maat. Unit 1 bestaat uit het voormalige jaargroepen 1, 2 en 3. In unit 2 zitten leerlingen die voorheen in groepen 4 of 5 zaten en unit 3 bestaat vanzelfsprekend uit de voormalige jaargroepen 6, 7 en 8. Wanneer bijvoorbeeld een leerling voor het vak rekenen functioneert op het niveau van voormalig groep 4, krijgt het onderwijs op dat niveau. Als dit kind vervolgens voor het vak lezen mee kan op het niveau van voormalig groep 5, zit het voor dat vak in een andere groep. Van kinderen verwacht men dat ze zelfstandig (alleen of in groepen) kunnen leren en zich ontwikkelen.  Leerlingen worden begeleid bij het ontwikkelen van deze positieve (werk)houding. Dat houdt ook in dat men de leerlingen stimuleert om zich stevig te presenteren, samen te werken, zich te laten horen en gezien te worden. Er is op De Schittering veel ruimte voor talenten. Niet alleen leerlingen mogen shinen tijdens Sterrenmiddagen, ook personeel zet op meerdere manieren hun talent in, zoals tijdens het geven van StarClasses.
  
  3: Maximale focus op taal, rekenen en lezen:
  Leerlingen mogen op KC De Schittering zijn wie ze zijn en we leggen een grote focus op de persoonlijke ontwikkeling en hun talenten. Toch is een goede basis op het gebied van taal, rekenen en lezen een voorwaarde om zich later verder te kunnen ontwikkelen. Door de inzet van vakspecialisten op de gebieden rekenen, taal en lezen willen we de onderwijskwaliteit een impuls geven en zo de resultaten positief beïnvloeden.
  
  4: Onderdeel van een groter geheel:
  Een Sterrenschool streeft ernaar een goede binding met de buurt te hebben. Leerlingen moeten opgroeien met het besef dat ze onderdeel zijn van een groep, een school, een wijk en een dorp/stad. Er zijn terugkerende cultuurprojecten die leerlingen in contact brengen met ouderen in de wijk. Daarnaast worden ouders en buurtbewoners ingezet voor het organiseren van activiteiten en begeleiden vrijwilligers uit de buurt leerlingen bij het leesprogramma Bouw! Deze binding met de buurt in combinatie met het unitonderwijs, maakt dat leerlingen opgroeien met het besef dat ze onderdeel zijn van een groter geheel. Groep, unit, school, buurt, dorp, gemeente, provincie, land, Europese Unie, de wereld, het heelal.
  
  5: Hedendaagse onderwijstijden:
  Onderzoeken hebben aangetoond dat kinderen veel beter leren in kortere, intensievere schooldagen. De Schittering hanteert een vijf gelijke dagen-model. Dit houdt in dat de school iedere schooldag onderwijs verzorgt van 08:30 uur tot 14:00 uur. Alle leerlingen blijven over op school, gedurende de half uur lunchpauze. Onderwijs voor thuiszittende leerlingen (door bijvoorbeeld ziekte) wordt gecontinueerd via onder andere Teams. Leerlingen en leraren hebben tijdens de corona-pandemie aangetoond dat leren niet alleen plaatsvindt tussen de vier muren van een klaslokaal. De Schittering houdt dan ook altijd een onderzoekende houding richting flexibele onderwijstijden en hybride vormen van onderwijs.

  Sluiten