Palmenhof

Noordweg 442 4333 KL Middelburg

  • Schoolfoto van Palmenhof
  • Schoolfoto van Palmenhof
  • Schoolfoto van Palmenhof
  • Schoolfoto van Palmenhof
  • Schoolfoto van Palmenhof

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

De vervanging van personeel wordt bij voorkeur intern opgelost. Mocht dat niet kunnen, dan doen we een beroep op de invalpool van de Stichting Onze Wijs. In het uiterste geval verdelen we de leerlingen over andere groepen, wanneer het om een incidenteel verlof gaat. Is het verlof langdurig, dan wordt er gezocht naar vervanging.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

  • Combinatiegroepen
  • Bouwgroepen/Stamgroepen/Heterogene groepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

We vinden het belangrijk dat kinderen zo passend mogelijk op niveau les krijgen. Daarom stemmen we zoveel als kan af op de behoefte van kinderen. Voor kinderen die meer aankunnen, bieden we iets extra's. Dit kan Franse les zijn, wiskunde, projecttaken en leren-leren. Voor de kinderen die extra hulp nodig hebben vindt afstemming zoveel mogelijk plaats in de klas. Het kan zijn dat de leerstof op niveau wordt aangepast. Leerlingen worden gevolgd op het gebied van kennis en vaardigheden. Daarvoor gebruiken we registratiesystemen van methodes en IEP LVS. Resultaten en bijzonderheden worden volgens de kwaliteitscyclus besproken.

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Mogelijkheden:

Bij specifieke onderwijsbehoeften van een leerling wordt met het team gekeken naar de opvangbaarheid op onze school. Er is de mogelijkheid voor ondersteuning vanuit HGPD, een arrangement bij Kind op 1 of externe instanties (kinderen met dyslexie, hoogbegaafdheid, lichte mate van ADHD of ASS).

Soms lukt het niet om een leerling op te vangen. We moeten dan als school samen met ouders in gesprek gaan of onze school passend is voor de leerling.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

0

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    We hanteren op school een systeem met diverse volgsystemen. Voor de jongste kinderen gebruiken we Kijk! waarmee de we ontwikkeling van kinderen met observaties in beeld krijgen. Vanaf groep 3 gebruiken we de toetsen van IEP en van de methodes om het beeld van de kinderen op cognitief vlak compleet te krijgen. Voor het sociaal-emotionele deel gebruiken we IEP Hart & Handen en de vragenlijsten van Vensters PO. Door de verschillende bronnen te combineren, kunnen we een groot deel van het welbevinden van kinderen in beeld krijgen.

    Periodiek peilen we de tevredenheid van ouders en leerlingen middels een digitale enquête. We vinden dat belangrijk, omdat we zo voeling houden met de mensen die samen met ons verantwoordelijk zijn voor een goede sfeer op school. De resultaten van de peiling worden met de MR en het team gedeeld en besproken. Waar nodig worden doelen gesteld en acties uitgezet om de tevredenheid te verhogen. Op onze site worden de resultaten in samenvatting gepubliceerd.

    Twee keer per jaar geven we de kinderen een portfolio mee waarin de ontwikkeling van de kinderen zichtbaar wordt gemaakt. 

    Burgerschap:

    Wij willen kinderen met ons onderwijs voorbereiden op de taken en rollen die ze nu en in de toekomst in de maatschappij vervullen. Voorbeelden zijn de consument, de verkeersdeelnemer en de burger in een democratische rechtsstaat. Om in die taken en rollen goed te kunnen functioneren en deelnemen aan de samenleving, moet aan een aantal voorwaarden voldaan worden. Kinderen dienen hiervoor kennis te ontwikkelen over en inzicht te verwerven in belangrijke algemeen aanvaarde normen en waarden en te weten hoe daarnaar te handelen. Als school richten we ons op de samenleving als geheel en op de directe leefomgeving. We vinden het belangrijk dat kinderen met diverse culturen en achtergronden met elkaar kennismaken en leren samenwerken. Als school besteden we actief aandacht aan burgerschap en sociale cohesie op een doelgerichte en samenhangende wijze.   Burgerschap is een basisvaardigheid. Wij bereiden onze leerlingen voor op hun latere functioneren in de maatschappij. Daar hebben zij, naast de basisvaardigheden taal en rekenen voor nodig, ook kennis nodig om als zelfstandige burgers te kunnen leven.   Als uitgangspunt voor ons beleid geldt de notitie Burgerschap van Onze Wijs. Passend bij dit kader, onze pedagogische visie en het eigen schoolbeleid maken wij in 7 kwaliteitskaarten (bouwstenen) helder.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Door studiedagen, teamvergaderingen, netwerken en klassenbezoeken houden we zicht op het proces binnen de school. Ook externen van binnen en buiten de Stichting helpen ons onze ontwikkeling zo optimaal mogelijk te laten verlopen. De doelen vanuit het schoolplan zijn verwerkt in het jaarplan. Zo werken we systematisch aan de kwaliteitszorg op school.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Het is mogelijk dat de school extra aanbod organiseert voor het jonge kind. Die extra aandacht is bijvoorbeeld beschikbaar in samenwerking met de peuterspeelzaal, het kinderdagverblijf of in de groepen 1 en 2 van de basisschool. Het doel is om te zorgen voor een goede start op de basisschool.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Kinderopvang
    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

    • Maneblussertjes VSO + BSO

Terug naar boven