Montessori Basisschool 't Ronde
Uilenhoeve 39 3831 TX Leusden
- Basisonderwijs
- Algemeen bijzonder
- Montessori
- 231 leerlingen
Resultaten eindtoets
Alle leerlingen maken in groep 8 van de basisschool een eindtoets. De school kiest per schooljaar welke toets wordt gebruikt. Er zijn verschillende goedgekeurde eindtoetsen om uit te kiezen. Met de toets wordt gekeken hoeveel kennis de leerlingen hebben van taal en rekenen. De toets geeft een extra uitslag naast het schooladvies dat een leerling krijgt van de leerkracht.
Welk percentage leerlingen behaalt het fundamentele niveau en welk percentage het streefniveau?
Let op: In schooljaar 2023-2024 is de eindtoets vervangen door de doorstroomtoets. Op dit moment zie je nog de resultaten van de eindtoets van 2023.
De resultaten van de doorstroomtoets van 2024 zijn na de zomer voor het eerst zichtbaar. Dit is in lijn met de beoordeling van de Inspectie van het Onderwijs. Kijk voor meer informatie op de website van de inspectie.
Let op: Voor de beoordelingen in het schooljaar 2023-2024 hanteert de inspectie naast de ongewijzigde signaleringswaarden zogenaamde correctiewaarden bij de beoordeling van de leerresultaten. Meer informatie is te vinden op de website van de inspectie.
Fundamenteel niveau
Het fundamenteel niveau is het niveau voor taal en rekenen dat zoveel mogelijk leerlingen aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Dit wordt gemeten in groep acht met de eindtoets. De inspectie stelt dat minimaal 85% van alle leerlingen het basisniveau moet behalen. Deze 85% is de signaleringswaarde voor het fundamenteel niveau en dit is voor alle basisscholen in Nederland gelijk.
Streefniveau
Het streefniveau is een hoger niveau dan het fundamenteel niveau. Het doel is dat zoveel mogelijk leerlingen eind groep acht het streefniveau bereiken. Op basis van de leerlingpopulatie op school wordt door de inspectie voor elke basisschool in Nederland apart bepaald hoeveel procent van de leerlingen het streefniveau moet halen. Dat percentage is de signaleringswaarde voor het streefniveau van de school.
Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?
Toelichting van de school
In groep 8 wordt een schooladvies gegeven voor het voortgezet onderwijs. Voor het geven van een passend advies is een aantal vragen van belang:
Welke ervaringen hebben wij met de leerling? Om deze vraag te beantwoorden, wordt een beroep gedaan op de jarenlange ervaringen met de leerling. De leerlingen zitten drie jaar bij dezelfde leerkracht(en). zo leert de leerkracht(en) de leerling goed kennen.
Hoe ver is de leerling in de leerstof gevorderd? Om deze vraag te beantwoorden, wordt afgegaan op het oordeel van de leerkrachten en wordt gemeten wat de leerling kan. Dat meten is mogelijk met de gegevens van het leerlingvolgsysteem.
Wat is de aanleg en de intelligentie van de leerling? Voor het beantwoorden van die vraag wordt, indien nodig, A-vision gebruikt.
Wat is de motivatie van de leerling? Om deze vraag te beantwoorden wordt een beroep gedaan op de jarenlange ervaringen met de leerling.
De leerlingen van onze school stromen door naar diverse scholen voor voortgezet onderwijs in Amersfoort.
Zitten de oud-leerlingen van deze school in het voortgezet onderwijs boven, op of onder hun schooladvies?
In groep 8 krijgt elke leerling van de basisschool een advies voor het voortgezet onderwijs dat past bij het niveau van deze leerling. De leerling stroomt vervolgens door naar het voortgezet onderwijs. In het derde jaar wordt gekeken welk niveau de leerling werkelijk heeft vergeleken met het niveau van het schooladvies. Dit wordt vertaald naar drie categorieën: boven, op en onder advies. Bijvoorbeeld: een leerling met schooladvies vmbo-b die in het derde jaar op het vmbo-k zit, zit boven advies. En een leerling met schooladvies havo/vwo die in het derde jaar op het havo zit, zit op advies. Wanneer deze leerling in het derde schooljaar op het vwo zit, zit hij/zij boven advies.
Wat zegt de inspectie over de school?
Toelichting van de school
We zijn blij dat de inspectie onze school als voldoende beoordeelt. In lijn met onze eigen visie, laat de inspectie daarmee zien dat juist ook andere indicatoren dan de resultaten op de eindtoets bepalend kunnen zijn in het geven van een oordeel over de onderwijskwaliteit van een school. Dat we als school de kwaliteit van ons onderwijs van groot belang vinden, staat buiten kijf.