RK Bernardus van Bockxmeerschool

Tweeboomlaan 104 1624 EH Hoorn

Schoolfoto van RK Bernardus van Bockxmeerschool

In het kort

Toelichting van de school

De leerlingen, medewerkers, het schoolgebouw en de omgeving: samen vormen ze de school. Daarom is deze school uniek. Hoe de dynamiek en de sfeer op school zijn, dat kan alleen de school je vertellen. Met hún verhaal bij hun eigen cijfers en bij cijfers van bijvoorbeeld DUO en de Inspectie van het Onderwijs. Kortom, je krijgt een betrouwbaar beeld van de school en van wat de school doet aan goed onderwijs.

Missie en visie

  • Wat is de missie en visie van deze school?

    Missie

    Het kind van nu vraagt toekomstbestendig onderwijs. Het over je schaduw heen stappen en effectief omgaan met kritiek vraagt lef. De Bockxmeerschool staat voor “leffendig onderwijs” (levendig lesgeven met lef!). Leffendig staat bij ons voor in gesprek blijven, open staan voor verandering en de focus op persoonsvorming. We blijven op zoek naar het hoe, er is overleg en de weg mag voor iedereen anders zijn. De kwaliteit van ons onderwijs is in orde: het is onze ambitie om de resultaten gezien onze populatie ruim boven het landelijk gemiddelde te houden.

    Visie

    Het didactisch handelen gaat uit van vakmanschap van elke leerkracht en medewerker. Er is bewustzijn op de verschillende pedagogische houdingen die men kan inzetten in de groep. Sturend waar het sturend moet en loslaten waar het kan. We blijven op zoek naar het hoe we dit levendig kunnen blijven vormgeven. Reflectie op het handelen van de professional is een wezenlijk onderdeel van teammomenten en gesprekscyclus. We benoemen elkaars talenten en we gaan om met erkende ongelijkheid.

    Betrokkenheid, welbevinden en eigenaarschap zijn de  kernwoorden van ons onderwijs. Bij evaluaties houden we rekening met de communicatie en interactie met ouders.

    We erkennen het eigenaarschap van alle betrokkenen binnen onze organisatie en dit houdt in dat zij ook allemaal invloed hebben op ieder proces. Eigenaarschap verandert het “moeten”  naar  het “willen” en verhoogt de kwaliteit van ons onderwijs. In ons hele zijn willen we dit terug zien komen. Een vragende houding op elk niveau is noodzakelijk. Dit vraagt voor onze hele organisatie omdenken (van oud denken naar nieuw denken).

    Eigenaarschap staat voor ons  voor de mogelijkheden die een ieder binnen onze school heeft om invloed uit te oefenen op ieder proces. De motivatie van de leerlingen is nu nog gericht op het werken voor de leerkracht en we willen naar een intrinsieke motivatie. We verhogen de intrinsieke motivatie door de kinderen aan hun eigen leerdoelen te laten werken of het nut van een gegeven doel duidelijk te maken.

    We versterken het doelgericht werken door gebruik te maken van methode materiaal en/of andere materialen die de leerstof betekenisvol kunnen maken. We zijn in ontwikkeling van het werken in drie standaard instructiegroepen naar persoonlijk (gepersonaliseerd) leren.

    Vanuit de onderbouw is ingezet op het aansluiten bij de ontwikkeling van het kind en wordt er groepsdoorbrekend gewerkt. Dit draagt bij aan wat het onderwijs aan de kinderen van nu van ons vraagt.

  • Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

    Met vooral Kerst en Pasen wordt diep "ingezoomd" op de betekenis van deze feestdagen vanuit de katholieke identiteit.

Kenmerken van de school

  • leffendig onderwijs
  • betrokkenheid
  • welbevinden
  • eigenaarschap
  • doelgericht

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Volgens de gegevens uit Parnassys (van 11-09-2023) zijn de aantallen als volgt:

Per 01-10-2023 met status "volgt onderwijs" 214 leerlingen.

Per -1-02-2024 met status "volgt onderwijs" 225 leerlingen

Weergave aantal leerlingen

Leerlingen
214
Landelijk gemiddelde
214

Bron

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Bron

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Stichting Kinderopvang Hoorn verzorgt de opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties.

Veelgestelde vragen

  • Alles wat je wilt weten over de opvang:

    Hoe wordt opvang geregeld?

    Opvang voor schooltijd
    Tussenschoolse opvang
    • Er is geen opvang
    Opvang na schooltijd
    • In samenwerking met Stichting Kinderopvang Hoorn

    Waar vindt de opvang plaats?

    Opvang voor schooltijd
    Buiten het schoolgebouw
    Tussenschoolse opvang
    Er is geen opvang
    Opvang na schooltijd
    Buiten het schoolgebouw

    Zijn er kosten voor de ouders?

    Opvang voor schooltijd
    Ja
    Tussenschoolse opvang
    Er is geen opvang
    Opvang na schooltijd
    Ja

  • Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

    VanTot en met
    Herfstvakantie23-10-202327-10-2023
    Kerstvakantie25-12-202305-01-2024
    Voorjaarsvakantie19-02-202423-02-2024
    Meivakantie29-04-202410-05-2024
    Zomervakantie20-07-202401-09-2024
    Toelichting van de school
    Zie de jaarkalender op de website, maar ook de schoolgids.

  • Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

    Ja

    Toelichting

    SKH regelt de opvang.

Weergave Schooltijden en opvang

Welk rooster hanteert deze school?

Continurooster

korte middagpauze, alle kinderen blijven over op school, één of meerdere middagen per week vrij

Anders, namelijk:

op woensdag gaat de school om 12.15 uur uit voor alle leerlingen.

Opmerkingen bij het rooster
Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag

Handige informatie

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

PostcodegebiedAantal leerlingenPercentage
162412457,9%
16254219,6%
1689188,4%
1623125,6%
169552,3%
1621<5
1622<5
1628<5
1654<5
1721<5

Bron

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

  • Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

    Zie de schoolgids en de website

  • Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

    De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Enquêtetool van Vensters.

    Toelichting van de school

    Jaarlijkse (landelijke) afname in de groepen 6, 7 en 8 en ouders.

    Dit jaar wordt voor personeel de Quickscan via Arbomeester afgenomen.

  • Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

    Anti-pestcoördinatoren

    Mevr. Pieterse

    Stuur een e-mail

    Mevr. Honing

    Stuur een e-mail

    Vertrouwenspersonen

    Mevr. Pieterse

    Stuur een e-mail

    Mevr. Honing

    Stuur een e-mail

Terug naar boven