Christelijke Basisschool Vesterhavet

Skagerrak 170 2133 DW Hoofddorp

Schoolfoto van Christelijke Basisschool Vesterhavet

Het team

Toelichting van de school

Het team van Vesterhavet bestaat uit enthousiaste, gepassioneerde en betrokken medewerkers. De teamsamenstelling is gevarieerd in leeftijd en ervaring. De teamleden hebben verschillende functies of taken. Het team bestaat uit een directeur, groepsleerkrachten, onderwijsondersteunende medewerkers, ICT- coördinator, vakleerkracht gymnastiek, administratief medewerker en conciërges. 
Met elkaar verzorgen wij het onderwijs aan onze leerlingen.

Hoe wordt vervanging geregeld?

In geval van kortdurende afwezigheid van leerkrachten, door ziekte of verlof, wordt er in eerste instantie gekeken naar de mogelijkheid om de duo-leerkracht in te zetten. Als dit niet mogelijk is, onderzoeken we of de ambulante teamleden ingezet kunnen worden.
Ook de inzet van een bovenschoolse pool-medewerker behoort dan tot de mogelijkheden.
Mocht dit niet tot vervanging leiden, kunnen we de leerlingen uit deze groep verdelen over de overige groepen.
Als bovenstaande mogelijkheden door verschillende redenen niet gerealiseerd kunnen worden, kan er besloten worden om de groepen beurtelings naar huis te sturen. Dit zal altijd in overleg met het bestuur plaatsvinden.

Voor langdurige vervanging wordt er in samenwerking met het bestuurskantoor gekeken welke medewerkers er vanuit de stichting beschikbaar zijn om het verlof in te vullen.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Onze school zien wij als een ‘lerende organisatie’.
    Voor ons houdt dit in dat we bezig zijn met kwaliteitszorg. Op verschillende manieren verzamelen we informatie over het effect van het onderwijs en de leerontwikkeling van de leerlingen. We onderzoeken de sterke kanten en aandachtspuntenin het functioneren van onze organisatie op te sporen. We volgen relevante ontwikkelingen van buitenaf m.b.t.de school en we krijgen informatie d.m.v. ons leerling­ volgsysteem, methodetoetsen, gesprekken, tevreden­ heidspeilingen, enzovoorts. Deze verzamelde gegevens worden geanalyseerd. Met de verkregen informatie maken we beleid dat gericht is op verbetering van het onderwijs en onze organisatie. 

    Het kwaliteitszorgsysteem.
    Het schoolplan geeft aan welke beleidsvoornemens en ontwikkelingen we gedurende 4 jaar willen realiseren. Het jaarplan is de specifieke vertaling per schooljaar. Daarin staat beschreven welke onderwijskundige en organisatorische ontwikkelingen er dat schooljaar zullen plaatsvinden. Ook de nascholing staat uitgebreid beschreven. 

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    We zorgen ervoor dat we systematisch de kwaliteit van ons onderwijs onderzoeken, beschrijven, bewaken en verbeteren.
    We verzamelen daarvoor verschillende gegevens. Dit doen we door gesprekken met externen, afname van tevredenheidonderzoeken onder de ouders, de leerlingen en het team. Twee keer per jaar evalueren we de resultaten van ons onderwijs met behulp van het leerlingvolgsysteem, de groepsbesprekingen en klassenbezoeken.
    Wij zijn van mening, dat we op deze wijze goed zicht houden op de kwaliteit van ons onderwijs.

    Zicht houden op ontwikkeling.
    Dit onderwerp staat als vast punt op de agenda van de teamvergadering. Tijdens dit overleg wordt de voortgang van de ontwikkelingen besproken op proces en resultaat. Waar nodig of wenselijk worden er aanpassingen gedaan in uitvoering en tijd.
    Gedurende het schooljaar bespreekt de Medezeggenschapsraad twee keer per jaar de voortgang van het jaarplan.

Download het schoolplan

Terug naar boven