Basisschool de Horizon

Kwaliteitszorg en schoolplan

• Welke doelen staan in het schoolplan?

  Welke doelen staan in het schoolplan?

  Ontwikkelpunten voor de komende 4 jaren zoals beschreven in ons schoolplan

  Door analyses van het vorige schoolplan, de verschillende bouwstenen, en het inspectiebezoek komen wij tot drie ambities voor de komende 4 jaren: 

   Ambitie 1: Een passend en rijk aanbod  

  Op dit moment wordt er binnen onze school gewerkt m.b.v. vakspecifieke methodes waar men werkt met een basisaanbod, herhalingsaanbod en een verrijkingsaanbod. 

  Onze ambitie is het om in de toekomst het aanbod afgestemd te hebben op de populatie waarin afstemming op leerling afhankelijke ondersteuningsbehoefte mogelijk is.  

  Ambitie 2: Een leven lang leren (De ontwikkeling van professionals?) 

  Op dit moment zien we binnen onze school dat het verkrijgen van nieuwe kennis vaak onderhevig is aan persoonlijke wensen van teamleden. Er is minder tijd besteed aan het opdoen van gezamenlijke kennis over leerlijnen, didactiek en andere kennis/vaardigheden. 

  Onze ambitie is het om in de toekomst een open leerhouding te ontwikkelen als team waarin we anticiperen op actuele ontwikkelingen vanuit professionele nieuwsgierigheid om zo ons professioneel handelen steeds weer te optimaliseren om te kunnen afstemmen op de ontwikkelbehoeften van onze leerlingen. De speerpunten benoemt bij dit ontwikkelthema zien wij als voorwaarden om een rijk passend aanbod te kunnen realiseren voor elk kind.

  Ambitie 3: Zicht op ontwikkeling  

  Op dit moment is er geen duidelijk administratiesysteem waarin meteen zichtbaar is waar een leerling staat in zijn ontwikkeling en waar hij vandaan komt. Daarnaast is er nog geen rapportage voor de groepen 1-2 en is de rapportage van de groepen 3 t/m 8 nog in ontwikkeling binnen onze school. 

  Onze ambitie is dat dat er een eenduidige registratie komt waarin de ontwikkeling van elke individuele leerling duidelijke beschreven staat. Daarnaast is het belangrijk dat er voor ouders een weergave komt waarin deze ontwikkeling, groei in duidelijke taal wordt weergegeven. 

  Onderstaande  speerpunten gaan wij de komende 4 jaren uitwerken.

  Thematisch/onderzoekend werken  

  Impuls geven aan taalonderwijs binnen onze school? 

  Doorgaande lijn burgerschap?? 

  Didactisch handelen in de groep? 

  Zicht op ontwikkeling? 

  Formatief handelen

  Het onderwijs anders organiseren bij de onderbouw (kleuterrevolutie) 

  Het kind is eigenaar van het eigen leerproces Werken in units (bouwen) 

  Werken met portfolio’s Versterken van de rijke schooldag Professionele cultuur  
  

  Kwaliteitszorg

  Hoe geven we binnen de Horizon vorm aan ons kwaliteitsbeleid? 

  We werken op dit moment vanuit een missie visie.

     Deze visie is verwoord in de volgende slogan;

   ‘Ben jezelf, ontwikkel je talent en verleg je Horizon’  

  Vanuit de kernwaarden van elk individueel teamlid zijn er gezamenlijke waarden benoemd en is deze visie tot stand gekomen. Vervolgens zijn we de afgelopen 4 jaar ons steeds meer bewust geworden van het gedrag dat er concreet bij hoort. Gedrag gaat niet over kwalificatie maar juist over persoonsvorming en socialisatie. Vandaar dat we met elkaar hebben benoemd dat alle drie deze domeinen belangrijk zijn binnen ons aanbod.  

  Daarin blijkt een bijpassende taal waarin hoge verwachtingen worden uitgesproken een hefboom te zijn om een verandering in gang te zetten.  Dit evalueren we in bouw/unit vergaderingen en bespreken we in de teamvergadering. Ook vragen we feedback aan partners en ouderpanel om waar nodig een verbeteractie in te zetten.  De regie op onderwijskwaliteit leggen we in het primaire proces. Regie krijgen en nemen vraagt om een heldere opvatting over onderwijskwaliteit. Een doelbewuste aanpak en functionele keuzes in de wijze van verantwoorden op tactisch niveau. We zoeken hierin afstemming en gaan in dialoog met de professionals (operationeel) en met het bestuur (strategisch). Cyclisch werken, volgens de PDCA-cyclus, is hierbij het uitgangspunt.

  Onze school beschikt over een systeem voor kwaliteitszorg: vanuit een meerjarenplanning beoordelen en verbeteren we de kwaliteit van ons onderwijs op een systematische en effectieve wijze.
  Daarnaast hebben we onze kwaliteitszorg gekoppeld aan ons integraal personeelsbeleid. Daardoor borgen we dat de schoolontwikkeling en de ontwikkeling van onze medewerkers parallel verloopt.
  Op onze school betrekken we ook externen bij de bepaling en beoordeling van onze kwaliteit. Onder ouders en leerlingen worden tevredenheidsonderzoeken uitgezet. 

  Ieder jaar stellen we op basis van dit schoolplan een jaarplan op met onze verbeterdoelen.

  Inspectie en audits 
  

  Onze school heeft op 30 november 2023 het laatste inspectietoezicht gekend. De inspectie heeft geconcludeerd dat de kwaliteit van het onderwijs op onze school voldoende is. Tijdens dit inspectiebezoek is vooral het thema schoolontwikkeling door de inspectie zeer grondig bekeken.
  Naast de inspectie als externe toezichthouder, werkt Innovo als onderwijsstichting met interne audits.Na elke audit wordt een grondige analyse gemaakt en worden verbeterpunten geformuleerd, die verwerkt werden in een actieplan, dat vervolgens stapsgewijs en planmatig wordt uitgevoerd.

  Sluiten

• Hoe bereikt de school de doelen?

  Hoe bereikt de school de doelen?

  We werken met een overzichtelijk Jaarplan. Daarin worden de doelen opgenomen die volgen uit het Schoolplan. Met alle onderwijscollega's hebben we de onderwerpen besproken en weggezet over het schooljaar. 

  Bij elk doel beschrijven we specifieke acties en de periode van het jaar waarin we daarmee willen starten en wanneer we deze willen afronden.

  Het evalueren van het Jaarplan doen we met het gehele team. Zo blijft iedereen goed op de hoogte van de voortgang en kunnen we ook samen successen vieren. Het geeft ook de mogelijkheid om aanpassingen te doen op basis van goede argumenten.

  Sluiten