obs de Sterrenborgh

Runenberghoek 5 7546 EG Enschede

  • Om de hoek van de school ligt een prachtig speelveld waar we veel gebruik van maken.
  • Op het speelveld staan ook mooie speeltoestellen.
  • De kleuters hebben hun eigen afgeschermde speelplein.
  • Cultuureducatie is een belangrijk onderdeel op onze school.
  • Door acties en sponsorloop bijna € 5000,= opgehaald. Fantastisch resultaat.

Het team

Toelichting van de school

Ons team bestaat uit 26 enthousiaste collega's die samen het onderwijs aan uw kind(eren) "in de breedste zin van het woord" mogelijk maken. Of dat nu is als directeur, conciërge, administratief medewerker, onderwijsassistent of leerkracht..., samen doen we ertoe! Elk kind is uniek en straalt op zijn/haar eigen manier: ieder heeft zijn/haar eigen talenten. Onze leerkrachten begeleiden de kinderen daar natuurlijk bij. Met goed onderwijs, duidelijke regels en structuur in een fijne omgeving. Wij willen goed en passend onderwijs verzorgen voor ieder kind en hebben extra zorg voor alle leerlingen vanuit een positieve aanpak. Op basis van wederzijds vertrouwen willen wij met u als ouders (en eventueel externen) en uw kind(eren) samenwerken zodat elk kind zich optimaal ontwikkelt bij ons op school!

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Onze school en bestuur hanteren de CAO voor werknemers zoals die in het overleg met besturen en de vakbonden is vastgesteld.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Ons onderwijs is bedoeld voor kinderen van 4 tot 12 à 13 jaar. Zij worden ingedeeld in 8 jaargroepen, afhankelijk van leeftijd en ontwikkelingsfase. Hierbinnen kennen we in onze school een onderverdeling: Onderbouw: groep 1/2, Middenbouw: groep 3,4,5 Bovenbouw: groep 6,7,8.

Wij werken vanuit een jaarklassensysteem. Combinatiegroepen in de onderbouw ervaren we als zeer wenselijk, in de midden- en bovenbouw vormen we combinatiegroepen als de aantallen hier aanleiding toe geven. Indien van toepassing kunnen kinderen voor instructie, bijvoorbeeld rekenen, ook meedoen in een andere groep zodat beter kan worden aangesloten bij het niveau en de ondersteuningsbehoefte van de leerling.

Groepsbezetting:

  • 1/2a Suzanne Goedhart, Soscha Rauhé                  
  • 1/2b Maureen ter Heegde, Sandra Leijssenaar             
  • 1/2c Annemarie ter Borg, Conny Rozenberg                      
  • 3a    Carlien Rutsen, Jacquelien Sauer                          
  • 4a    Jeanine Schuurman, Jeltje Heijmer
  • 4b    Cyrille Boulounois, Carlien Rutsen  
  • 5a    Jeltje Heijmer, Nicolet Lefers     
  • 6a    Lotte Giesen                  
  • 7a    Walter Schepers
  • 8a    Edwin Molderink en Britt Boelema

Andere teamleden binnen de school:

  • Monique Bouman       Directeur
  • Reino Bijen                  Onderwijskundig begeleider, IB
  • Robert Elout                Administratie
  • Jolien Nijhof                Onderw.assistent
  • Elwina Schering          Onderw.assistent
  • Boukje Ritsma             Onderw.assistent 
  • Bernadet Grundel       Vakleerkracht Gym (ma, woe)
  • Micheal Tjonk              Vakleerkracht Gym (vrij)
  • Giuseppe Levatino      Conciërge 
  • Louis Rozenberg         Conciërge

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen
  • Combinatiegroepen
  • Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Activiteiten worden zoveel mogelijk gekoppeld en gecombineerd op een spelende wijze.

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

We proberen zoveel mogelijk waar kan vakken in elkaar over te laten vloeien. Tijden zijn niet strak, wanneer meer tijd voor het ene vak nodig is zullen we dat er zeker aan besteden.

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Binnen passend onderwijs wordt elke aanmelding van een leerling beoordeeld of de school datgene kan bieden wat de leerling van de school vraagt. Hiervoor hebben we binnen ons samenwerkingsverband een procedure die met de ouders wordt besproken, zodat de verwachtingen over en weer helder zijn. Het schoolondersteuningsplan (SOP) en het schoolbeleid zijn hiervoor het uitgangspunt.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Op basis van ondersteuningsbehoeften van het kind en de mogelijkheden binnen onze school wordt in overleg bepaald of wij als school aan de ondersteuningsbehoefte, al dan niet met een aanvullend arrangement, kunnen voldoen... zodat per kind bekeken kan worden of zijn/haar ondersteuningsbehoefte gerealiseerd kan worden. 

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Wij werken in groep 1 en 2 met de methode 'Onderbouwd" waarbij de talenten van de leerlingen zoveel mogelijk worden benut. Vanaf groep drie, maar ook in groep 1-2, wordt gewerkt met het EDI model: "Expliciete Directe Instructie". Doel is om d.m.v. korte instructie uitleg te geven en daarna in drie groepen te differentiëren. Op deze manier wordt zoveel mogelijk ingespeeld op de verschillen tussen de leerlingen.
    Twee keer per jaar worden onafhankelijke toetsen afgenomen om de kwaliteit te controleren. De intern begeleider speelt hierbij een belangrijke rol in het monitoren van de resultaten en het begeleiden van de leerkrachten.
    Op bovenschoolsniveau worden de resultaten ook gemonitord en via gesprekken met de directeur gevolgd.
    Professionalisering van de leerkrachten gebeurt via cursussen op bovenschoolsniveau. Daarnaast kunnen de leerkrachten cursussen volgen om hun bekwaamheid te vergroten. Dit wordt vooraf besproken in de voortgangsgesprekken tussen de directeur en de medewerkers. 

    Burgerschap staat niet als een vak op het rooster. Aspecten van burgerschap kunnen aan bod komen in een vak of leergebied dat inhoudelijk aansluit bij deze thematiek. Het gaat hier m.n. om het leergebied wereldoriëntatie (geschiedenis, natuur, aardrijkskunde), momenten waarop de focus ligt op de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen en oriëntatie op jezelf en de wereld. In dit leergebied oriënteren leerlingen zich op zichzelf, op hoe mensen met elkaar omgaan, hoe ze problemen oplossen en hoe ze zin en betekenis geven aan hun bestaan. Leerlingen oriënteren zich op de natuurlijke omgeving en op verschijnselen die zich daarin voordoen. Leerlingen oriënteren zich ook op de wereld, dichtbij, veraf, toen en nu en maken daarbij gebruik van cultureel erfgoed. Iedereen is aanspreekbaar op zijn of haar gedrag. De kinderen leren op school hoe ze een probleem kunnen oplossen, of liever, voorkomen. Door inzet van PBS is er veel aandacht voor goed gedrag. Een bijzonder aspect van actief burgerschap is de leerlingenraad met leerlingen uit groep 6, 7 en 8, en die ook wordt gekozen door de leerlingen in de groepen 6, 7 en 8. Ook de vakken als lichamelijke opvoeding en levensbeschouwelijke vorming bieden ons mogelijkheden voor het ontwikkelen van sociale competenties, het omgaan met diversiteit, het adresseren van basiswaarden of het omgaan met conflicten. Er is ook aandacht voor verschillende levensbeschouwelijke overtuigingen die in onze cultuur en andere culturen voorkomen. Wij streven er o.a. naar de leerlingen kennis maken met de wereldgodsdiensten (vooral voor zover ze in onze schoolomgeving voorkomen). En met verschillen die binnen één wereldgodsdienst voorkomen (zoals bijvoorbeeld binnen het Christendom). Daarnaast streven wij ernaar dat de leerlingen respect en tolerantie tonen t.a.v. andersdenkenden en dat de leerlingen op eigen niveau keuzes kunnen maken t.a.v. wat zij een waardevolle overtuiging vinden.

     

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Elk jaar maken wij een plan van aanpak waarbij we zelf monitoren hoever we met onze ontwikkeling staan. Daarnaast  hebben wij minimaal 1x per jaar een schoolontwikkelgesprek met het bestuur, het bestuur komt jaarlijks op bezoek. En 1 x per 3 jaar wordt er een visitatie vanuit de kwaliteitsgroep van Consent georganiseerd.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Onze school heeft een samenwerkingsverband met drie basisscholen en een organisatie voor kinderopvang / peuterspeelzaal.
De leidinggevenden komen eens in de 6-8 weken bij elkaar voor overleg. De naam is 'IKC JUMP".

Vanuit de warme overdracht worden VVE-activiteiten (Voor- en Vroegschoolse Educatie) bedoeld om onderwijskansen van kinderen te vergroten wel voortgezet op onze school. Wij maken daarvoor o.a. gebruik van "Praten met Pim", een methode die de kinderen kennen van de voorschool.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Kindcentrum

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven